2020年小学四年级英语教师教学工作计划

2020年小学四年级英语教师教学计划我的学生分析4 (1)班有39名学生。经过一年的英语学习，每个学生都有不同的英语基础。经过一年的英语学习，擅长学习的学生掌握了良好的英语，有良好的学习习惯，并能扎实的掌握听、说、读、写。然而，班上许多学生已经明显两极分化，许多已经加入班级的学生明显较弱。二。内容和目标1.能够听、读、写和写92个单词或短语，13组句子和9个单句。要求学生能够在真实环境中正确使用和阅读短文。2、能听、认、读16个单词。3、可以学习6手工制作。能听懂并唱8首歌。5.能听懂并唱12首歌。6.能够完成6项自我评估活动。7、能理解6个幽默故事。8、能理解6简单的中西文化知识。三，教学目的1.对于有一年学习基础的学生，要进一步提高、强化儿童对英语的感性认识，激发他们学习英语的兴趣，培养他们的能力，让学生敢于大胆说英语，在理解的基础上表演英语。2.在语音、语调和写作方面打下良好的基础。3、养成良好的写作习惯，根据单词的拼写和发音规则来识别和拼写单词。4.重点和难点1。“四技能”词汇的教学。2.抓住每一课的对话。3.四个字母单词的拼写。五、教学措施1、认真备课，学习新标准英语课本，在课堂上有效教学，提高课堂效率，让课堂内容当主人。2.创新性地运用各种英语教学方法来辅助教学，如情景教学法、直接教学法和全物理反应教学法，以及一些有趣的活动和游戏，让学生在轻松的氛围中学习英语。3.创造英语场景和环境，让学生在特定的英语环境中习得“第二语言”。根据学生的年龄特点，培养学生良好的阅读习惯，为语音语调打下良好的基础。充分利用视觉教具和视听教学方法，营造良好的语言氛围，调动学生的积极性。4.鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础差的学生)，树立他们的信心，培养他们的读写习惯。5、注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求。帮助英语差的学生，提高英语好的学生。6.教授圣歌、民谣或小故事，以提高学生对许多单词和句型的记忆。充分利用课本中的课文创造生动的场景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅行、问路、看医生等。为学生提供用英语交流的机会。7.有各种形式的培训。手、脑、眼、四肢并用，动静结合，基本功训练与自由练习相结合，单项和综合练习相结合。通过大量的实践，学生在语音、语调、写作和拼写方面有了良好的基础，可以用英语表达自己的意思，并进行简单的交流活动。设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，实现整洁、规范、准确的写作。六、针对学困生的措施因为我们学校大部分都是流动人口，每个学期学生流动非常多，造成了相对大量的学困生，他们有的一直学习习惯不好，导致课堂效果不佳，有的由于以前没有学好英语的关系到处流动。对于这些学生，我目前采取以下措施。1.请班上成绩较好的学生帮忙。2、在实践中发现问题，课后给予辅导。3.安排他们坐在好学生旁边。2020小学四年级英语教师教学计划示范文本2一、指导思想大部分四年级学生对学习英语有浓厚的兴趣，但也有少数学生会因为困难而对学习英语失去兴趣。特别是从这学期开始，对学生提出了新的要求：培养听、说、读、写技能。因此，教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终优先激发学生的学习兴趣，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。我们这个年级的教学目标是继续培养四年级学生学习英语的兴趣，发展他们的综合语言能力。为了更好地实现教学目标，提高教学质量，不断提高自身的专业水平和教学能力，根据教材内容和课程标准一级目标，制定了本学期的英语教学计划。第二，工作目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的信心。2.培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、写作基础以及良好的学习习惯。3.让他们具备简单的英语日常交流能力。4.培养学生的观察、记忆、思考、想象和创造能力。5.恰当地介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步学习英语打下良好的基础。3.具体工作教学内容：这学期的主要任务是培养四年级学生学习英语的兴趣。这本教科书新闻英语(初三)在三年级四年级第一学期使用。本书分为11个模块，包括一个期末复习模块，每个模块又分为两个单元。总的来说，第一个单元介绍了本单元要学习的语言内容，第二个单元提供了几个基于任务的练习，包括一首歌谣或一首诗。学习歌谣或诗歌有三个目的：第一，培养学生的语感和节奏感；第二是提高发音的准确性。第三是通过这些英语国家的儿童所熟悉的歌曲来介绍某些西方文化。教学目标知识和能力1。根据四、三节课的要求掌握所学单词的能力。2、能根据四将的要求掌握句型。3.能够使用日常交流语言，灵活运用四会句型，进行简单交流，以便大胆说话，发音准确。4、能借助图片、手势和情景等非语言线索理解清晰的单词和录音。5、初步培养良好的写作习惯，能写得干净规范。6.能够根据录音说具有代表性的理论英语；7、能客观地表达自己的能力和评价他人的能力；8、能表达现在正在发生的事情；9.表达计划的能力；10、能学会唱英语儿歌和民谣10；11.能根据图片和课文说出单词或短句。12.在老师的指导下用英语玩游戏，并用英语互相交流。13、能做简单的角色扮演；14.能够表演简单的英语短剧。过程和方法1。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在音乐和学习中运用它们，从而保证学生英语学习的可持续发展。2、通过听、说、读、