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文档简介

18.1平行四边形及其性质,人教版新课标义务教育教科书八年级下册,湛江市官渡中学何小芳,三角形的基本性质,三角形的全等,特殊三角形的研究,定义，组成要素：边、角相关元素：“三线”等,边的大小关系内、外角和等,性质、判定,性质、判定,（确定三角形的条件、两个三角形之间的关系）,（按边的特殊、角的特殊分类展开研究）,温故知新揭示课题,三角形的概念,定义，组成要素：边、角,内、外角和等,暂不研究,性质、判定,（按边的特殊、角的特殊分类展开研究）,温故知新揭示课题,四边形的概念,四边形的基本性质,四边形的全等,特殊四边形的研究,回顾思考理解概念,回顾思考理解概念,回顾思考理解概念,回顾思考理解概念,回顾思考理解概念,回顾思考理解概念,回顾思考理解概念,四边形ABCD是平行四边形,四边形ABCD是平行四边形,两组对边分别平行,平行四边形,A,B,C,D,引路指津探索性质,已知：如图,四边形ABCD是平行四边形.,求证：AB=CD，BC=DA；B=D，A=C.,引路指津探索性质,已知：如图,四边形ABCD是平行四边形.求证：AO=CO，BO=DO.,A,B,C,D,38,变一变：,解决问题发展能力,解决问题发展能力,如图,在ABCD中,BC=10,AC=8,BD=14.,AOB与DOC的周长哪个长？AOB与BOC的周长相比较呢？,变一变：,想一想：剪两张对边平行的纸条，随意交叉叠放在一起，转动其中一张，重合的部分构成了一个四边形，线段AD和BC的长度有什么关系？,解决问题发展能力,A,B,D,C,本节课研究了平行四边形的哪些内容？,归纳小结整理反思,你从中有哪些收获？,对于平行四边形，还需研究什么内容？,布置作业及时反馈,必做：课本P49T1、2、3,选做：如图所示，已知ABCD和EBFD
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