四川省宜宾县七年级地理上册 1.1 地球的形状和大小导学案（无答案）（新版）新人教版（通用）_第1页
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文档简介

地球的形状和大小NO.1 地球的形状和大小 学案设计学习目标1了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。2能用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。3了解地球仪的主要用途；并通过制作简易地球仪 ，感知地球仪的基本结构。 学习重点地球的形状和大小学习方法观察法、归纳法、讨论法预习一、独学: 阅读教材P2-5，和图1.1和图1.2，了解人类认识地球形状经历的过程，学会描述地球的大小。 1地球的形状是_ _。2读图1.1回答：麦哲伦环球航行从 出发,经过洋,绕过南美大陆南端的 海峡,进入 洋,1521年到达 群岛,向西穿过洋 ,绕过非洲南端的 角，终于在1522年9月回到西班牙,完成环球航行。3地球的平均半径为 千米，地球的表面积为_亿平方千米，最大周长约_千米。4认识地球仪（利用地球仪和P5图1.4）（1）地球仪是人们仿照地球的形状，并按一定的比例缩小，制成的 。（2）准确指出地球仪上的地轴、南极、北极、纬线、经线。（3）观察图1.4：赤道到南北两极的距离相等吗？ 。与赤道平行的这些线叫_ _线，与这些线相垂直的线叫_线。二、互学: 1人类对地球形状的认识经历了哪几个阶段?（阅读p2-3图1.1）2小组一起在地图中找出麦哲伦的航海路线 3观察地球仪：地球仪由哪几部分组成？地球仪上有哪些地理事物？南北极点是如何确定的？ 展示三、质疑1从人类认识地球形状的过程中，你有哪些感悟？ 2请说出在地球仪上如何表示城市、陆地、海洋等地球事物。4、 点拨： 1大家知道地球是什么形状吗？（出示相关的图像） 人类真正认识到这个形状经历了一个漫长的过程，而且在这个过程中，有的人为之付出了生命的代价，你们想了解吗？ 2地球仪上各种颜色、符号、文字的意义，特别指出地轴 3“注意地球地球仪地球地球仪”的思维转换 4认识南极、北极、经线、纬线 反馈五、小结：人类对地球形状探索的漫长过程_ _ 球体。形状_平均半径_地球和地球仪大小 最大周长_表面积_地球仪：_的模型六、拓展：1课后按照图1.5的步骤自制简易地球仪2地球的平均半径是（ ）A6357千米 B6378千米 C6371千米 D4万千米3下列关于地球形状的说法，正确的是（ ）A地球是平的 B地球是一只倒扣的盘子C地球是一个正球体 D地球是一个不规则的球体4地球是人类赖以生存的家园，地球的表面积约为（ ）A960万平方千米 B4400万平方千米 C5.1亿平方千米 D930万平方千米 5有关地球仪的说法，错误的是（ ）A按一定
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