2020年小学语文组教研工作计划范文

2020年小学语文小组教研工作计划范文工作计划很重要，整理好小学语文班的教学研究工作计划，希望大家帮助！小学语文小组教学研究工作计划1 .指导思想本学期本校语文教学研究组工作以20xx年级区教学文体局、学校为指导，以推进课程改革为重点，以深化校本教学研究为核心，以推进课题研究为动力，以促进教师专业成长为基础，加强教学队伍建设，加强教学质量监督，促进语文教学组建设在区教研中心、学校辅导员的正确指导下，以新课程标准为规范，扎实工作，确保我校语文教师的整体业务素质、语文教学水平和实际教学效果，稳步提高。2 .工作要点1 .理论学习深入加强。当语文老师不容易，当优秀的语文老师更不容易。 语文学科相关知识面广，新课程对教师要求更高，本学期继续深入学习语文新课程标准，转变教学观念，全体语文教师认真学习语文新课程标准和最新教学理念，掌握学习区教学研究工作计划精神，掌握课程基本理念，全面提高学生语文素养， 正确把握语文教学特点，积极倡导自主、合作、探索性学习方式，努力建设开放活泼的语文课程。 通过学习，促进教师教学理念的大转变，使全体语文教师充分认识到教学改革的重要性、迫切性，转变思想观念，更新教学思想。 要求教师每月制作1400多字的学习笔记，学校在不同的范围内组织教育、教育、学生管理随笔交流活动。 平时加强学习、交流，以新理念重新审视自己的教育，反思自己的教育行为，研究教法，把新的教育、教育理念通过新的、旧的教材，积极倡导自主、合作、探索性的学习方式，建设开放活泼的语文课程，全面提高学生的语文素养。2 .继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。教师的教育是以教育为中心，以学生的教育为中心，其重点是构建学生的学习方式。 真正宣传和提高学生的自主性、独立性、能动性和创造性。 课堂上要给学生自主发展的时间和空间，关注学生的学习过程，尊重学生的需求，保护学生的自尊心和自信心。 赋予学生在教育过程中的主体地位，以交流式教育活动促进学生发展，建立积极和谐的师生关系，通过教育与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。3 .进一步发挥教育组的职能。保持区先进教育组的良好做法。 研究活动的形式和实效，不断提高教学研究和业务管理水平。 研究主题化、活动制度化、学习理论与教学实践相结合。 正常听课、讲课、评价是主要形式的常规教育活动，继续开展评价活动，继续开展新的老教师配对活动，互相帮助，促进青年教师的成长。4 .认真重视切实教科研工作。全体教师应树立科研兴教思想，亲自参与科研实践。 可以根据教育中的实际情况和教育的新动态自主主题，向教育小组和指导部申报。 按照学习、实践、检验流程进行教学研究。 在此基础上写主题教育论文，参与论文评价。 本学期我们要认真完成以优秀的语言文化为载体提升学生综合素养和农村小学语文反思性教学策略的实践研究两个市级课题的研究课题。5、规范、优化教育常规管理，建立和完善校本教学研究制度。继续在新课程理念下坚持教育“六认真”的新内涵和新动向，牢牢抓住教育“六认真”。(一)备课：认真开展新课程备课交流活动，做好各年级备课组织工作，保证每两周集中讨论时间。 重点研究新课程实施背景下的课堂教学，将先进教学理念转化为具体教学行为，全面提高语文教师的教学技能。(2)课程：组织学生自主学习，在充分时间内积极听、说、读、写、写的过程中，鼓励学生提问，引导学生发现问题，分析问题，组织学生合作学习解决问题，积极运用培养学生团结合作精神的现代教育技术，促进语文学科的整合。(3)练习：设计实现语言知识的综合运用，促进读写能力的整体发展，将语言课程与其他课程的融合，本学习与实践活动紧密结合。 形式必须是问题和选题相结合，课内和课外相结合，课外练习量要按规定严格控制。(4)审查：提倡认真及时、用短语划分等级，低年级文章和中学习作品的评分可采用精选、批评、面试、学生互变等多种方式。 随着年级的上升，要注意加强学生自我作文的培养能力。(五)指导。 主要是取得优秀的补差，哪个学生都不放弃。 教师要耐心、有礼貌地对待充满爱心、难学的学生，对他们有信心，教育他们的改善方法，使他们进步。 学习有馀力的学生，可以根据他们的兴趣培养他们，使他们成为优秀的学生，形成团体。反省。古人云：“教困，知困能使自己坚强。 ”具有指向性和目的的行为，是现代教师适应新课标应具备的重要能力之一，对自己的专业成长具有重要意义。 提高这一能力需要教师在教学过程中意识到、规划、逐步培养和提高。 教师应该清楚认识和确定自己的意识和反省内容，在实际反省过程中不断提高自己的反省水平和教育水平。 每个教师为了让自己成长为反省型教师，都要提高教育水平。 我们将继续保持5年以内的青年教师每节课都要有，其他教师在每周进行23篇教学反思的同时，组织教师进行教学反思的交流活动，互相学习，共同提高，作为年终审查的内容。6 .继续重视学生良好学习习惯的培养。特别注重集中听课，按时完成作业，培养阅读、写字、写字等习惯，采取切实措施掌握日常，反复掌握，为学生的持续发展打下坚实的基础。7 .广泛开展课外阅读，培养学生创新精神和实践能力。积极推进小学语文课外阅读指导，明确课外阅读的地位和作用，明确课外阅读指导的目标和途径，切实培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读，给学生减少作业，增多阅读，读书。 提倡“养成读书的习惯”。 在学校充实丰富图书资源的有利条件下，我们特别激发学生的阅读兴趣，利用早课、午睡、下午放学时间和假日指导学生进行广泛的阅读活动。 让所有的学生多读书，好读书，好读书，从读书中获得知识，理解分类，陶冶情操，写读后感。 本学期，11月，全镇将举行小学生课外阅读知识竞赛。8 .加强习作训练，提高写作能力。一、二年级学生在着重读写的基础上，适当加强了口语指导和兴趣培养，为初中写作奠定了一定的基础。 中、高校教师应充分挖掘课堂和课外写作资源，抓住学生感兴趣的内容培养学生的创作兴趣和创作习惯，提高学生的创作水平。 提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文。 提倡每周写日记，配合课文，多写模仿的小练习笔。 要指导学生进行作文自我纠正，提高自我纠正能力。 教师发现习作中的优秀作文，积极为校刊和作文报。 本学期，配合在学校举办的艺能“2 1”活动，让学生在活动过程中感受到，写下体验和发生的事情，用招募的方法展开活动。9 .切实落实外出学习报告制度。我们要求外出学习的教师回到学校后，在教室的例会上感受到学习的内容，详细报告收获，整理听课