初三英语教师年终工作总结

初中三年级英语教师年底工作总结教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展水平和民族素质的提高程度，影响着国家兴衰，教育经验也不断从总结中得到。 下面是guo为大家出版的：三中英语教师年末工作总结，欢迎读书，作为参考，guo (.一年级的教育教育工作结束了，留给我的是深刻的反省和总结。 这学期我负责初三二班英语课的教学教学。 在这个年级的教育工作中，我重视提高自己的教育能力，改进自己的教育方法和手段，在教育教育方面取得了一定的成绩，但是有很多缺点。中学三年级是中学全阶段的重要一年，为了让学生在英语这门学科取得更大的进步，中学三年级英语准备课的几位老师集体合作，发挥集体智慧，在教学中取得了一些成绩。 现将我们的做法总结如下：我们的学生大多是农村，新的目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且复杂，需要记住的单词、短语、语法知识多，长期以来，有些懒惰的学生会在不知不觉中妥协、放弃，所以学习英语的气氛不太浓厚，学习的自觉性差。 我教的九年级二班优生很少，是中等生断层，劣生面很大。 针对以上情况，我认为要改变这种状况，培养学生的兴趣和学习习惯是很重要的，所以在教育中我在这些方面做了很多努力。 在培养学生之前预习，集中精力上课，真正听老师讲的内容。 看不出来好像不知道理解了。 放学后，认真完成配套的强化练习，不明白的地方多让老师和成绩好的学生来教。 利用早上的阅读时间培养学生大声朗读的习惯，英语的第一练习相对较少，但放学后分配一定的时间巩固当天学到的知识。 同时教学生学习技巧，灵活把握学过的知识点，举一反三，通融，只有它，才能把学过的知识联系起来，难以忘怀。在教学中，备课是不可或缺的，是很重要的环节，要准备教材和学生，准备教法。 准备充分，能激发学生的积极性，课堂效果好。 因此，了解和分析学生的状况对教育能否成功至关重要。 这个班经过两年多的英语教育，在英语学习方面取得了很大的进步，但是还不够，中学生占多数，精英生活比较少。 因此，深入说话，就不能照顾全体，时间一长，学生的学习欲望就不好。 但是我在上课准备过程中注意到了这一点，所以上课时根据情况采用了不同的方法。 效果是理想的。课程是教学的主要阵地，课程教学的成败直接影响着教学效果。 所以在上课的时候，我吸引了学生，不要分心，努力使课程内容丰富而现实。 教学方法自然，课堂生动，难易度适度照顾一切。 另外，我每天都有充分的精神，让学生感受到积极的氛围。 课堂采用多种教学方式，利用多媒体、展台等现代教学手段，充分发挥学生积极性，加强师生交流，使他们能够轻松快乐、合作、交流学习知识。 不同学生设计不同水平的问题，树立学生的信心，提高各水平的学生。 加强听、读、写训练，促进学生综合运用能力。 为了让学生能够实际参加教室，学生自己能够清楚说明的问题，为了让学生自己能够解决，我决不会更换。 在教室里尽量礼貌，把时间留给学生。英语学习是语言的学习。 困了，除了上课以外，还需要让学生读，讲课，练习。 因此，早读的时候，我会认真理解早读的情况，坚持发现问题及时纠正。 放学后，学生的作业问题也很快解决了，很快就说清楚了，发现让学生很快消化。 另外，对一些没有自觉的同学采用强制背诵等方法，帮助他们养成良好的习惯，提高他们的英语学习能力。 由于英语的特殊情况，学生在不断学习中出现了良好的差异分化现象，坏的一面扩大，严重影响班级内的学习习惯。 因此，决不可忽视。 为此，我制定了具体的计划和目标。 对这些同学进行有计划的指导。 我把这些同学分成四组。 第一组能力强，基础好，学习习惯好，认真，对他们进行更多的能力训练，使他们达到更高的水平。 第二组是能力提高，但平时不懈学习的同学，我做集体指导，给他们一定的任务，不给他们懈怠的机会，让他们发挥一定水平的第三组是肯学，但能力弱的同学。 对这些同学要适当指导，耐心教导，逐步取得成绩，不要急躁，要加以鼓励。 只要他们努力，成绩有望提高的第四组是纪律松散、学习不认真、基础差的同学。 对这一部分的人要花时间进行个别指导。 因为这部分的同学需要安静不受打扰的环境，所以可以冷静地学习。 只要继续指导，这些学生的基础就会重建，今后的课堂效果会更好。本学年的教育工作，我取得了一定的成绩。 从本年度考试成绩来看，我的教学班平均分、合格者、优生者人数在同一年级中名列前茅。 但是，“钱不够，人没有完美的人”，日常工作中不可避免地会出现不足。 例如，学生还不能理解的教育方法还不成熟等，这些问题在今后的教育工作中不断得到解决。1 .加强与学生的沟通。 教师经验不足，教学技巧不强，学生知识不扎实，积极与学生交流，了解学生掌握知识的情况是非常重要的，这有助于教育学生。 无论准备课多还是礼貌，适应班级的情况都很困难，只要沟通和理解，就能更好地解决每个班级的问题。 另外，有些学生的基础很好，加强师生之间的沟通，可以让这些学生更好地学习。2 .重视课堂教学的组织严格要求学生。 大部分学生学习基础差，也就是说“三尺冻结，不是一天的寒冷”。 这些学生已经形成了讨厌学习的习惯，至多只是完成了老师布置的作业，有些是被模仿的，容易学的内容是摸不着头脑的，必须严格要求他们。 学生没有学习的自觉性，上课时间是他们学习的主要时间，教师要组织学生，动员学习，更好地利用上课时间。3 .运用多项技术教育，培养学生学习英语的兴趣。 “爱好是最好的老师！ 教师应该利用学生热心好奇的特点，从日常生活的口语中，用英语与学生交谈，通过有趣的事情吸引学生的注意力，使学生对本课感兴趣。 此外，教学要运用各种教学手段，注意听力和口语训练。也就是说，在这个年级的教育教育工作中，我热爱工作，尽责任完成自己的工作，在教育工作中取得了一定的成绩。 但由于经验不足，教育工作仍需改进，在今后的教育工作中，我不断总结、谦虚地学习，努力提高自己的思想观念认识和教育水平，希望今后的工作能取得更大的成绩。这学期我负责初三级(1)班、(2)班的英语教育。 由于教育经验不足，我对教育工作不怠慢，而是认真学习，深入研究教法，谦虚学习。 经过一学期的努力，获得了许多宝贵的教育经验。 下面是我这学期的教育情况。教育是教育和学习，两者互相联系，是不可分割的，有教师必然有学者。 学生是被教的主体。 因此，了解和分析学生的状况对教育能否成功至关重要。 不了解学生对教育的重要性，只研究书籍和教材，让课堂生动起来，想办法让学生更容易接受是很简单的事情。 上课前要了解学生的实际情况另一方面，农村学生听英语，说话能力相对较弱，课程采用深入的全英教育，同学们很难习惯。 另一方面，(1)班级学生比较稳重，中等学生占多数，精英学生比较少。 因此，深入说话，就不能全体照顾了，(2)班级同学活跃，课堂气氛积极，优生的比例大，但是中学生也有一点，所以我也注意到了课堂的准备，所以教育效果是理想的。 由此可见，了解并分析学生的实际情况，寻求事实，具体分析具体问题，按材料教学，直接影响课堂教学效果。 这就是教育学中提到的“准备教法的同时还要准备学生”。 这个理论在我的教育实践中得到了验证。在教学中，备课是不可或缺的，是很重要的环节，要备课、备课教法。 因为上课准备不充分或者没有准备好，会对上课的气氛和积极性产生很大影响，所以每天我在上课准备上花费很多时间，认真研究教材和教法，不满意的话就不停止工作。 虽然很辛苦，但事实证明是值得的。准备充足的课程，学生和老师都能获益。 我认真研究本文，找出重点、难点，准备具体讲话。 为了让教育生动活泼、不让人无聊，我为此准备了很多教具，在课堂上充满信心地成功了。 相反，*认真准备课堂时，与课堂气氛无聊、教学效果差相比，认真准备课堂对教学非常重要。 特别是对英语这个学生不熟悉，对于有困难的外语来说很重要。准备充分，能激发学生的积极性，课堂效果好。 但是，同时控制课程的能力也是必要的。 因为学生在课堂上的一举一动直接影响课堂教学。 因此，上课一定要努力不让学生分心。 这个讲究方法。 课堂内容丰富而现实。 教学方法自然，课堂生动，难度适中，可以吸引学生。 所以，老师每天要有充分的精神，让学生感受到自然的气氛。 这样，课程就成了一半的工作。英语是一门外语，对学生来说，在生活疏远困难的环境下，教好英语，必须让学生爱好英语，对英语产生兴趣。 否则，学生对这门学科有困难的感情，不想学习，也不能学习。 因此，我尽量多讲英美的文化、生活故事，采取了让他们理解英语，喜欢学英语的方法。 只要提高英语水平，他们就能达到交异国笔友的目的，同时也能提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学有好处。 由于英语的特殊情况，学生在不断学习中出现了良好的差异分化现象，坏的一面扩大，严重影响班级内的学习习惯。 因此，决不可忽视。 为此，我制定了具体的计划和目标。 对这些同学进行有计划的指导。英语是语言。 因此，不仅仅是授课的效果，还需要让学生多读，多说话，多练习。 因此，早读的时候，我会继续工作，理解早读的情况，发现问题并立即纠正。 放学后，学生的作业问题也很快解决了，很快就说清楚了，发现让学生很快消化。 另外，对一部分没有自觉的同学强硬背诵等，提高他们的能力。 期中考试和期末考试应该重视各同学本学期的学习成果。 考试前进行系统复习，考试后进行学科总结。 在中段考试后的时间里，我主要集中精力指导两班低年级学生，特别是(4)班，缩小差距。 此外，还发现学生综合能力不足，今后的教育应加强这方面的训练。 让学生简单地学习，容易掌握。 期待考试结果证明，合理的指导对全班发展有很大帮助。经过一个学期的努力，期末考试是考验。 不管成绩高低，都体现了我这学期的教育成果。 我明白了这并不是最重要的事情，本学期以后如何提高自我，如何提高双班英语水平是很重要的。 所以，不管多么辛苦，我都会继续努力，提问，思考，向别人学习，取得进步。本学期我负责初三(1)、(2)班英语教学，热爱工作，能够勤奋工作。 到了一个学期，主要做了以下工作1、以教师培养者为中心，对学生进行道德学习教育，特别是后生，关心他们的规律和学习情况，鼓励他们学习。2、贯彻学校班风、学风评定的要求，全面促进学生学态发展。 重视学生的思想工作、学习习惯的培养、学习方法的指导、学习习惯的培养。备注：课前认真准备所有课程，写教案。 教材也准备好，学生也准备好，针对学生分析、摘要、表达能力差的特点，设计教学方法。 例如，(1)班级学生活跃，课堂气氛积极，(2)对班级有一定的中学生人数，但在班级调整中也出现了很多劣等生。 (2)班级的学生很沉着，中学生有一部分，但是自卑生的比例很大，特别偏重男生。 因此，说得太深，就不能照顾整体了。 我在准备课程时要注意这种情况，每天花很多时间准备课程，认真研究教材和教法，不满意的话就不停止工作。 虽然很辛苦，但事实证明是值得的。 准备充足的课程，学生和老师都能获益。 此外，为了不让教育生动无聊，我自己准备了很多教具，让学生们一起准备，从而获得了间接的预习效果。课程：天天有活力的精神，让学生感受到自然的氛围，认真地进行组织教育，尽量教学内容丰富，现实，教学态度自然，课堂生动，难易度适中，充分发挥学生的学习欲望，不让学生分心，让学生动手，动动嘴，动脑， 活跃课堂氛围，充分发挥学生的主观能动性，使学生获得收入，享受学习。作业和指导：作业配置适量，有目的，对于以语言和理解等为重点的评分作业，多用赞美和鼓励性的语言进行评价。 在学生的指导方面，有耐心、有方法、有材料教学，个别冷漠的学生，经过一学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有了很大的进步。考试：本学期按学校要求进行了多次分级考试，考试成绩基本上是同班中等。 每次考试，考前进行系统复习，考后进行学科总结，立即检查不足的补充，从中修正教学方法，使学生调整学习方法，取得更大的进步。在教育的过程中，分听英语、说话、读书、写字来教育。1、听：平时录音，和学生录音阅读，训练学生的听力，指导学生使用正确的听力技巧进行训练，寻找特殊的训练，进一步提高学生的听力。 还鼓励学生看英语电视节目和电影，听英语歌曲，唱英语歌曲。2、有效利用早读，根据上课进度和上课需要，每天认真安排早读负责人的学生和指导带的内容，下班了解早读情况，发现问题及时纠正。 鼓励学生大胆大声读书，在英语教学中，在培训学生口语能力提高学生学习兴趣的课后，分层配置一定程度的口语工作，进行更有效的口语培训。3、阅读：阅读方主要通过提高学生的阅读能力，先教学生如何做这些主题，即教授阅读技巧。 平时每周每个话题都会出问题，作为专业训练。 对基础好的学生建议和指导定时定量的阅读训练。4、写作：作文教学主要传授写作方法，要求学生写真，强调字数