初一历史教研组工作总结

第一历史学科小组工作摘要每个学期末，学校的各教务组都会做工作总结。以下是为大家准备的牡蛎：第一次历史课程组工作总结，仅供参考，欢迎阅读！更多相关内容出现。20xx20xx学年度下学期学校工作的指导思想“以学生为中心”、“以学生发展为中心”以及我们学校的“科研兴兴学校”战略，我们第一个历史教研组坚决支持学校的正确决定，在学校的有力领导下，完成了该系的各项教学工作，取得了一些进展，现在具体情况如下向学校报告。本学期历史组继续加强教师道德建设，强调成为人民满意的教师。本集团教师很好地反映在班主任的工作中，没有不规范的行为。重视青年教师的培养，要求写细节和教学后记，多听经验丰富的老师的课，重视对新教师思想的沟通交流，对他们的教学行为提出严格的规范要求，提高他们的教育教学能力。这个学期的历史系认真实施教务处制定的教学。每两周对该组5名教师的正规教育实施情况进行综合细致的检查。各准备小组根据需要准备集体课，并留下记录，每位教师一周前就可以准备好，具有各自的特色。每位教师的作业修改和讲课都达到了学校要求的次数。每位教师在课程准备和讲课时都集中在知识制度和问题的设计和处理上，注重培养学生的设计和解决问题的能力，高一班集体准备了7套复习入学考试的练习册。可以看出历史队的正规教学是规范的。这个学期，每个教师都提供了以学期初制定的基于学校的进修课题为中心的研究讲座，组织整个教师课程和评分，进行工作理论学习，重点体现了学校提出的“科研兴校”指导思想，逐步探索适合不同年级学生心理特点的历史课堂教学方式，提高了学生的学习积极性和积极性，在方面提高了学习效率。6月，教务处组织的以学校为基础的研究报告会上，进行了历史性的总结，制作了展示本集团以学校为基础的进修所取得成果的公开讲座。另外，认真组织了对新教师的课程，其中，准备课、教授、研究组认真准备，讨论教材、教学、学习，讲师为所有课程尽最大努力，课后全体小组教师自由发言，评价课程的特点风格，提出建设性意见，大家都觉得在这些活动中，准备队将逐渐成长，成为组织教育的最基本力量历史组每次都有全组老师参加诗歌的各种教学活动，形成了良好的教学和研究活动氛围，在各学校教师心中留下了好印象。在本学期举行的尚志的新讲座指导会上，超历史老师代表我们学校历史组在会上交流经验，提出了自己对历史教育的看法建议，得到了参赛教师和教务员的认可。以我们学校网站的开设为基础，历史组积极参与网站建设，将本学期教学和研究活动相关资料发送到后台，等待管理员的批准。包括教授和研究组工作计划、教授和研究组工作记录、基于学校的教育相关资料、业务理论学习相关资料、研讨会、报告课计划和4评价资料、研究工作计划、研究工作记录、研究工作阶段摘要、历史教育反思、教育案例和课件等。今后，历史集团全体将丰富我们学校的网站，使一万中学的网站成为我们学校教育教授交流的最前线。第一，加强历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和应用，以预备课程组为单位进行学习，以教务组为单位进行讨论，预备课程组发表每一个示范课进行研究。第二，加强现代教育技术辅助教育的更好使用，教学和研究组之间的教学资源交换和共享。各准备组负责教务组网站的一列，把网站做得更好。第三，正规教学需要改进。听课多，听课多，聚集了很多群众。另外，我们要创造条件，走出去，引入，激发教师对课堂教学艺术的积极性，及时调节教学内容和思维方式。第四，充分调动备课组长工作的热情，使之成为城邦各年级历史学科教学的带头人。第五，在做好学校各项日常工作的同时，加强备课创新，实施结构教学计划，加强教学设计的整体性。作为21世纪的教育工作者，我们深知自己的责任重大，20xx年对学校来说是非常重要的一年。历史系一定会在学校的正确指导下尽职责，有助于学校的繁荣。这个学期，在在校地图和教导处的指导下，全历史老师的努力下，顺利完成了各种教学和研究课题，按照新课程改革的速度进行了学习中的练习，总结了实践中的增强。以素质教育为目标，以新课程改革为核心，以课堂教学为主的阵地以学生发展为主，以教学惯例为基础引导教学研究。本学期，各历史组教师积极投入教育教学工作，捕捉教学，全面推进新课程，探索有效的教学课题，提高教师的工作水平，提高教学质量。(a)加强团队建设，形成优秀的群体；培养优秀的学生需要优秀的教师。这个学期，我们历史组的7人加强了预备课程组的建设，要求老师们提出先进、先进的教育教学理念。具有独立的科研能力。具备扎实的专业素质。掌握和使用现代教育和教学技能。为此，我们积极参加各种训练和专家讲座，积极开展学校活动和相关阅读，努力备课，讨论。集团内教师作风正，观念新颖，能力强。教师迅速成长，起初形成了自己独特的教学风格。(b)加强学科建设，形成学科特征；加强学科建设，发展内涵道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。这学期纪律建设的具体做法和成果如下。1、掌握日常情况，重新执行每位教师都努力学习教材，备课，批改作业和作业，指导学生，每一步都做好工作。要求每学期10次，每周一次教学和研究。2、科学研究，把握重大创新准备课题组活动时，统一进度、教学重点、难点，设置练习题。充分重视集体的力量。教研室组织的大桥数及研究活动，我校成员积极参加，有网络论坛、现场课、讨论等。通过参与，总结长补短、及时的课堂教学经验，编写教学论文、教学设计、案例分析等，提高教学理论水平。3、加强考试研究在教育现实中，分数不仅是学生的命根，也是衡量教师、学校的重要尺度。实际以考试为中心的教育是不可避免的，但是任何东西都要注重规律、科学、课堂实效性活动。多位老师在实践中总结的“一个故事，一次，一次，一次，一次，一次，一次，一次，一次，一次，一次，一次，一次，一次”的有效复习模式。各节课实行小规模考试，教师全部安排，学生全部修改，提高课堂教学的目的和效果，大大节约学生的闲暇时间，提高教学和学习的效率。上次考试的各个年级都名列前茅。高中入学考试历史成绩在全市排名第一。4、培养年轻教师青年教师是全组的未来和希望，多名老教师在培养年轻教师方面不遗馀力，在课程和认真指导下，使年轻教师迅速进步，小组内的孙丽老师已经能很好地胜任初一私教育工作，刘芳老师在市的基本功大赛中获得了三等奖。本学期在学校的正确指导下，在学校的直接指导下，在全组教师的共同努力下，历史教研组活动每周六，各老师积极按时参加，准备集体课，如何做好各门课，如何提高学生的学习积极性，如何完成本学期的教学和研究工作，现总结如下。学校定期组织教师对新课程标准、课程改革理论的学习，让教师初步掌握新课程的基本概念，理解新教材的基本意义，充分利用每周一下午的备课活动，分析有计划的、有目标的讨论和教材。课堂教学的完全公开，逐渐形成了互相关注、积极探讨的好气氛。学校的公开讲座活动较多，给了我们老师良好的相互学习机会，也促进了新课程改革研究氛围的初步形成，使教师认识到自己的问题，更加细心地专心致志，认识到要学好新课程改革。1、备课：积极开展“准备、奖、说、评、写”形式的“正规教学、研究”活动。所有老师都可以深入研究教学大纲和教材，认真写规范详细的教案。2、作业布置方面：本小组可以在作业布置、导航和地图册填充、严格、独立、认真、质量、保证的时间完成。3、评分式情况：在每门课上新课之前，检查前课的知识分子式情况，让学生们“了解温文尔雅、新课”，更好地进入下一堂课。关于讲课：积极承担在学校进行的研讨会课题，老师也负责学校讨论课。本集团老师按照规定完成课程作业，经常互相听课，互相讨论，互相学习，取长补短，进行有目的的评分。教学形式的疑问化和开放化。创建教学情景，设计程序性问题，使学生在教师的引导下逐步进行探究，使学生感受和理解知识的出现和发展过程。在教学过程中，根据教学内容，为学生设定一些新问题，介绍问题的条件，指导学生观察、分析，不直接告诉学生结论，而是让学生自己思考和探索，用自己的思维方式得出结论，教师及时总结意见，指出最佳方法，揭示正确的规律和一般方法。课程训练化。教学本身就是通过知识传授使学生掌握技术，最终达到解决问题的目的。认识，理解，练习，重新认识，重新理解，再练习。终于达到熟练的过程。取得了一些成果，我们面临着一些问题和挑战。这里问：“教师如何根据时代的要求更新知识？如何使教师尽快改变观念以适应新课程改革的要求？如何使学生在课堂上