2020年度乡镇教育教学科研课改工作计划

2020年度乡镇教育教育科研课改革计划一、指导思想以丰都县教委XX年度“156全体工作思路”为指导，加强学生全面发展、快乐学习、健康成长，全面落实教师专业发展、快乐从教、育人献身、学校品牌发展、质量提高、特色表现，落实xx镇XX年教育工作计划，推进高效快乐课程建设，全面完善教育教学质量二、目标和措施改课总目标：实现有效课堂，建设高效课堂，追求优质课堂，创造优质课堂，推进快乐课堂。年度目标：深化课程改革，选拔表彰XX-XX年度课程改革达人，开展第三届课程改革达人级展示活动的第四届“先锋杯”比赛活动(小学组春季：幼教(健康领域)、语文、科学、美术、秋季数学、音乐、信息技术学科)。 中学组春季：数学、外语、政治、生物、体育、秋季：语文、地理、化学、信息技术、综合实践学科)。 围绕新的课程改革管理制度、考核制度和考核制度，中小学全面完成了各学科、各学科、各授课模式的形成和实施。 在选出董家镇第一所高效愉快的教室示范学校、示范班，开展镇内示范学校合作活动和校内示范班合作活动的秋季，举办了第三届高效愉快的课程。1 .全面执行1.1xx镇高效快乐课堂三年行动计划实施方案(x教XX 23号)。 各校要开展创造性高效快乐课程建设的相关活动，以“高效快乐”为核心，切实研究课程改革，有效提高质量。 各校应根据XX年集团建设的实施情况，进一步修订集团合作学习课堂评价标准、集团合作学习个人评价标准、集团合作学习星评价制度，确保制度的全面实施，培训小学三年级和初中一年级的课程改革初期工作。 班级有标准，堂堂有评，周必须适用，月必须表扬，学校有公告。 各校应建立完整的资料保存方案，记录课程中的所有先进学生。2.2结合实际探索总结高效课堂教学模式，重视学习小组建设与合作学习的实效。 中学、中心校、毕业小学强调小组学习效度，村小组学习建设基本成熟。 各校全面“抓住规律，调查教学态度，把握细化粗糙度的效率，把握教学行为，改善效果的有效质量，调查教学效果，降低质量提高质量”的主题活动，提高小组合作学习的成熟度。3.3月表彰XX年度第三批课改达人，开展第三批课改达人的课堂展示活动，展示内容以强调“学科模式”为中心，按照“学、观、写、会、讲演、课堂笔记调查理解、再教育设计调查转移、二次课程调查运用”的五步三检查模式，培养课改达人的专业水平和理论水平，活动方案另行编制。4.4春季(3月)和秋季(9月)开展先锋杯赛事，小学组春季：幼教(健康领域)、语文、科学、美术、秋季数学、音乐、信息技术学科中学组春季：数学、外语、政治、生物、体育、秋季：语文、地理、化学、信息技术、综合实践学科。5.5做好中小学教师新课程合格课程认证。 今年，在我镇的中小学，县内的中小学的专职教师的新课改合格科目的认定完成率累计必须达到40%以上。6.6教管中心于4月采用“学校级初评申报、镇级再评初认、成果展示认定”三个阶段的计划，开展了xx镇高效快乐的课程示范学校、示范班的选拔活动，组建了丰都北岸地区的校本。 九月开展校板学校、示范班的合作活动。课改示范学校的基本条件：校长重视课改工作，行使身体力量，指导班具备课改五个基本思想，班成员中有课改高手，全校课改氛围好，1-9年级中班课改效果好，班合作学习好，班建设规范，学校和班有星星表彰告示板，近两年学科学校教育改革的硬件条件必不可少(班牌、班牌、小黑板、星星评价尺度、星星评价记录表、课程改革资料、校园教育改革特色文化、课程改革宣传窗等)。课程改革模板班的基本条件：任课教师团结合作，任课教师中有课程改革达人和镇级中坚教师，课程改革实施气氛良好，组建能力有效，组合学习运作好，组成员合理分担各部门责任，教学质量居城镇第二位教管中心另行制定工作方案。7.7 12月第三届开展高效愉快的课堂安全开放活动。 向全社会展示董家町中小学5年有效快乐教室建设的成果。8.8继续开展新教师的四课活动。 通过XX年秋季的问题诊断，指导老师平时的工作指导，今年5月实施了“合格申报课”。 也就是说，通过一年的练习，自主申报“合格”的检查科。 通过合格申报课，在城镇中小学课上改变了达人、学科专家、部分行政组织的指导小组，对课程进行了全面检查，决定了“合格”、“基本合格”和“不合格”三个等级。 9月份开展了“专门展示科”。 是新教师课堂才能和成就的展示。