2020年心理健康教育工作计划

2020年心理健康教育计划一、指导思想：认真贯彻省、市学校心理健康教育精神，根据小学教育特点和小学生心理发展规律，以多种方式继续认真开展多种心理健康教育活动和指导，使学生获得心理健康初步知识，促进学生人格健康发展。通过心理健康教育，不断改变教师教学理念，改进教学方法，改进班主任方法，提高德育工作目标，提高学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理氛围。二、主要工作目标1 .坚持以人为本。 根据学生的心理特征和发展规律，运用心理健康理论和方法，开展多元化活动，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。2 .立足教育，注重指导。 遵循学生的身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，关注个别差异，尊重学生，理解学生。3、提高全体学生的心理素质，充分发展他们的潜力，培养学生乐观、提高心理品质，促进学生人格健康发展。4 .对少数有心理烦恼和心理障碍的学生进行科学、有效的心理咨询和指导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。三、具体工作1 .学校心理健康教育队伍建设。由于学校的心理健康教育不是一个心理健康教师，而是所有学校教育相关人员的事情，所以学校以心理健康教师为主，班主任教师为辅，设立了以其他教师为基础的学生心理健康教育阵线。 优秀教师队伍是开展心理健康教育的坚定支持。 本年度将继续组织教师参与心理健康教师的素质认证。 同时，适时举办班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平。 心理健康教师收集整理学生的心理健康状况，定期以板报、广播等形式对全校学生进行心理健康指导。2 .全力推进心理健康教育。 要更新观念，必须认清心理健康教育是提高广大学生心理素质的必由之路，是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。 学校围绕城市心理健康教育的主题“和谐、日光、幸福、健康”展开一系列活动。 要进一步加强问题学生的合作制度，实行合作措施，制定合作文件。3 .加强制度建设。 将心理健康教育课程纳入教育教学计划的学校应定期开展心理健康教育的交流、探讨，将心理健康教育课的开展情况纳入学校教育德育年度评估，设立开展心理健康教育课评估活动的网上心理咨询室，为学生提供咨询指导，设置心理信箱，组织全体教师参与心理健康教育4 .学校心理健康教育的方式(一)集体指导。 班主任利用心理健康课，本组实施心理健康教育，为学生提供全面的帮助，主要塑造班级群体良好的氛围和群体良好的行为，激发群体提升的精神。 另外，利用每月一次在国旗下讲话，心理辅导老师对一些共性问题进行集体心理健康指导。(二)心理咨询室。 考虑到心理咨询室建设的环境配置满足心理指导的要求，也考虑到孩子的审美特征，学生一进家就喜欢上了。 每周二周五中午12:3013:10，下午14:4015:40开放心理咨询室，以学生个人和小组为对象接受咨询，由心理指导老师担当。 心理咨询室内的门上有“心理咨询职位”，每个学生都很害羞，可以通过信件进行咨询。(三)个案教育。 以智优学生、智优临界学生、示范学生、多问题学生为案例对象，采用本人知不知道的两种方法进行研究。 跟踪研究，合作进行。(4)博客交流。 在我校的网站上，心理辅导老师建立自己的博客，在博客上打开心理主题，欢迎学生、老师、家长等的咨询，通过心理交流的桥梁，扩大心理咨询的对象、时间、空间，更加方便、交流，具有一定的实效性。5 .指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育光靠学校是不够的，从更重要的意义上讲，小学生的心理健康教育主要依靠家庭教育。 因为家庭才是学生的起源和归属，所以小学生的心理健康最后归结于此。 因此，学校、家长应该重视小学生的心理健康教育，利用家长学校、家长开放日等各种方法，继续给家长提供各种建议，指导家长进行小学生的家庭心理健康教育。也就是说，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进学生整体健康发展，是我们工作的终极目标。四、月工作安排三、四月：制定和讨论学期心理辅导工作计划。做好心理健康教育宣传和气氛建设工作。举办3、6年级部分学生座谈会，进行毕业前夕的个别心理咨询。4、举办青春期心理卫生讲座(5、6年级的部分女生)。五月：组织全体的老师学习有关心理指导的知识、方法等。出好的心理健康教育主题黑板报。召开特殊学生会议，进行个别心理咨询。六月：h 444444444444444444444444444444446利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的内容。七月：做好学期总结、资料积累与案例分析、心理资料编制。九月：1 .对新生进行心理健康教育，帮助他们准备入学心理。2 .思品老师确定心理指导内容。3 .心理咨询室正常开放十月：1 .在国旗下讲话，进行集体指导。2 .对六年级学生进行心理上的小调查。3 .进一步优化学校心理咨