小学教师编制考试试题

1.在理解学习材料的基础上，根据学习材料的内在联系，并利用已有的知识和经验进行记忆的是()。A.有意记忆B.无意记忆C.意义记忆D.机械记忆回答分析：这个主题检查意义记忆的概念。2.在一定的社会背景下促进个人社会化和社会个性化的实践活动即()。A.教育B.教学C.德育D.智育回答答：分析：主题是教育的定义。3.“今天的教育是明天的经济，教育消费是明显的潜在消费生产，是有限消费的扩大生产，是今天消费的明天生产”；这种理解表明现代教育具有()特征。A.科学B.价值C.生产力D.未来回答 c .分析：略。4.儿童的身心发展有一个快速发展的时期。一个时期特别快，而其他时期相对稳定。这一现象反映了儿童身心发展的()特点。A.不平衡B.定序C.阶段D.个体差异答答：分析：个体身心发展的不平衡表现在两个方面：一是同一方面的发展速度在不同年龄阶段不平衡；二是不同方面的发展不平衡。5.教育家把创造一定的情境以提高教育对象的智慧水平作为教育的目标叫做()。A.德育B.智育C.美育D.运动回答 b .分析：检验智力教育的内涵。6.()被认为是第一本现代教育学书籍，赫尔巴特在书中强调必须有“一种教育工作者自己需要的科学，具有科学和思维能力”并向其他学科学习。A.大教学论B.普通教育学C.民主主义与教育D.康德论教育:分析：赫尔巴特的普通教育学被认为是第一部现代教育作品。7.()是一位教育工作者，他最自觉、最清醒地展示了直接体验在个人成长中的重要性，并将儿童个体的直接体验标准化、具体化为课程并付诸实践。A.泰勒B.桑代克C.剥皮工人D.杜威分析：杜威是最自觉、最清醒地证明直接体验对个人成长的重要性的教育家，他以极大的精力将儿童个体的直接体验纳入课程并付诸实践。他使直接经验进入学校课程并获得正式地位，这不同于基于间接经验的课程。8.在教学中不符合启发式原则贯彻要求()。A.激发学生的积极思维B.确立学生的主体地位C.严格遵守职业道德D.建立民主平等的师生关系:分析：实施激励原则的基本要求是：调动学生学习的主动性；激发学生独立思考，发展逻辑思维能力。让学生练习和培养独立解决问题的能力；促进教学民主。9.关于考试焦虑的治疗，下列哪项陈述是不正确的？()考试焦虑可以在必要时用心理疗法和抗焦虑药物来治疗学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，使得考试焦虑越来越严重。考试焦虑主要是由学生的内部压力造成的，所以只需要处理学生的心理和观念。系统脱敏是治疗考试焦虑障碍的方法之一。:分析：考试焦虑的形成是多方面的，远远不足以应对学生的心理。10.班主任的中心任务是()。A.形成好的班级团体B.促进班级成员的全面发展C.指导班委和共青团工作。D.评估学生行为答：分析：组织和培训班组长是班主任工作的中心环节。11.教学过程是教师教学和学生学习的基本过程，有几个环节，其中中心环节是()A.理解知识B.巩固知识C.知识的应用D.检查结果12.经典条件反射和操作条件反射理论都认为()是形成和巩固条件反射的重要条件从身体自我到社会自我，再到心理自我从心理自我到社会自我，再到身体自我14.人们习惯于用旧方法解决新问题，是因为以下哪一个因素？()A.心向B.功能固定C.无关信息的干扰D.问题表征方法第二，判断问题1.具有独立认知风格的人在判断客观事物时经常使用自己的内部参照，不容易受到外部因素的影响和干扰。()2.“一切以自我为中心”的意识形态特征出现在正式运作阶段。()3.当一个人进行愉快的活动时，奖励他会增加活动对他的内在吸引力。()参考答案：一、选择题11.选择a。分析理解知识是教学过程中的中心环节，是学生获取新知识的主要途径。12.选举d行为学习理论认为，所有的学习都是一个通过条件行为在刺激和反应之间建立直接联系的过程。强化在刺激反应连接的建立中起重要作用。13.选举c分析个体自我意识的发展经历是从身体自我到社会自我，再到心理自我。14.选项a分析心理定势是指心理操作形成的模式所导致的对心理活动的准备状态，即人们在过去经验的影响下解决问题的倾向。问题干中描述的是心理定势现象。第二，判断问题1.分析独立于领域的人不容易被别人暗示。在判断客观事物时，他们经常使用内部参照，不容易受到外部因素的影响和干扰。2.分析手术前阶段出现“一切以自我为中心”的思想特征，年龄在2-7岁之间。3.分析当一个人进行愉快的活动时，奖励他会增加活动的外部吸引力，减少内部吸引力。第二部分一、选择题1.中小学强调学习是我国基础教育的一个悠久的优良传统。A.发展智力和能力B.基本知识和技能C.思想道德教育D.塑造世界观和人生观2.不同难度的两种学习之间的交互作用是()A.垂直迁移B.迁移水平C.正向迁移D.反向迁移3.现代教育与传统教育的根本区别在于()A.重视实践能力的培养B.重视创新能力的培养C.重视高尚品德的培养D.重视劳动素质的培养4.表现在人们对现实的态度和相应的行为是相对稳定的，独特的心理特征的总和是()A.容量B.气质C.兴趣D.字符5.书面语学习的关键期是()A.大约4岁B.4-5年C.大约5岁D.10岁前二。个案分析我是贫困学生之一。我努力了又努力，但最终还是被一盆盆冷水浇得灰心丧气。以英语考试为例。我认为学英语比学天空还难。每项测试要么是一位数，要么是十几分。一旦老师骂我是猪，我就生气了，并决心下次好好表现。因此，我加倍努力，真的获得了英语第一名。我以为这次老师会表扬我。但令我惊讶的是，老师一进教室就当着全班的面问我：你这次考试考得很好，是不是抄了？听了这话，我突然从头到脚感到冷。难道我们不能在余生中翻身吗？问题：通过这个案例，我深深感受到学生们对现行评价体系和评价方法的恐惧、不满和无助。当前课程评价中的主要问题是什么？参考答案：一、选择题1.选举b分析在中小学教学中强调学习基础知识和技能是我国基础教育的一个悠久的优良传统，也是我国绝大多数中小学在办学条件比较和考核的条件下不断提高教学质量的成功经验。2.选项a分析垂直迁移是指两种类型的迁移之间的相互影响分析重视创新能力的培养是现代教育与传统教育的根本区别。4.选举d分析人格是指一个人对现实的态度和相应的行为模式所表现出来的相对稳定和核心的人格心理特征，是与社会关系最密切的人格特征。5.选举b解析 4岁左右是形成形状知觉的关键时期，而c 5岁左右是掌握数字概念的关键时期。10岁之前是学习外语的关键时期。二。个案分析分析(1)评价功能失衡，过于强调筛选和选拔功能，忽视了改进、激励和发展功能。评价的表现是，学生只关心他们在考试中得了多少分，在考试中排了多少名次，而很少关心反映在考试中的他们自身发展中的问题。(2)过于关注活动的结果。(例如，学生表现、教师表现、学校毕业率等。)忽视被评价者在活动各个阶段的进步和努力，忽视对日常教育教学活动的评价，忽视对教育活动发展变化过程的动态评价。(3)评价主体单一，基本没有学生、教师、管理者、教育专家、家长等主体积极参与的互动评价模式，忽视了评价主体的多源、多向价值，尤其是自我评价的价值。(4)评价标准机械单一，过于强调共性和共性，忽视学生、教师和学校的个体发展和个体差异。(5)评价内容片面，过于注重学业成绩，而教师和学生在教育活动中被反映和忽视，或者缺乏有效的评价工具和方法。(6)评价方法单调，过于注重