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文档简介

2020-2020年六年级语文教学方案一、学生的基本情况1、任课上学期末考试情况：班级：6(2)人数72人的二等分： 113.19及格率： 100%； 优点率： 100%；2、优生与后生情况分析：本组学生通过近6年的学习，在语文学科学习中掌握了良好的习惯基础知识，平时可以自主阅读课外，开展有意义的课外实践活动，但有些学生由于学习态度不端正，基础不扎实，成绩不太理想二、教材简要分析这本书继续按主题组织单元，共8组，依次感受自然，祖国在我心中，心之歌，珍惜我们的家，第一次认识鲁迅，点击诗门，点击人与动物，艺术魅力。 除第6组外，共有28篇文本，精读文本，粗略读各14篇文本。 这7组教材，各组由“导游语”课例“口语交际练习”的回顾性展开”四个部分构成。三、本学期应达到的教育目标一、双基要求(1)本书教材不能读写，要求写120字，配置精读课本，课程完成。(2)能够与上下文联系，结合生活的实际，查阅词典，理解文本中的语言。(3)能够正确流利地朗读文章，理解文章的思想感情，理解作者的表达方式。(4)重点开展口语交际，培养学生口头表达能力。(5)养成观察、思考、乐于写作的习惯，可以从内容、词句、标点符号等方面修改自己的习作。2 .能力培养(1)培养学生阅读能力、逻辑思维能力、想象创新等能力。(2)培养学生大胆动手动嘴的能力，树立积极参与竞争的意识。(三)培养学生修改习作的能力；3、思想教育本书教材旨在使学生从以下方面接受思想教育(1)热爱祖国，热爱大自然的教育。(2)确立诚实感人的真相，乐于用自己的爱帮助别人。(3)人类知道应该珍惜资源，保护环境。(4)受美的熏陶，培养爱好艺术的情操。四、单元进度课程计划(附后页)五、本学期科研课题或教学研究课题1 .研究什么样的课题拓展小学生阅读空间的实践与研究2 .实施哪些措施(1)希望学生积累大量的语言和名言警句(2)指导学生多读课外书籍(3)在教师指导下提高学生的阅读和
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