四年级语文教师下学期工作总结2019

4年级语言教师下学期摘要2019要进一步，必须着眼于现在，回避失败，为了成功的距离减少总结分析，走向远方。以下是为大家准备的出口的“4年级语言学校史下学期工作摘要2019”。欢迎大家阅读。这个学期，在学校的指导下，在老教师的帮助下，按照新课程标准的指导思想，认真执行课程标准，做好正规工作，圆满完成了课程作业，现阶段的教学工作总结如下。开学初，根据引进室和中心的教学和研究安排，及时按地点开展了教学和研究活动。对主题进行了热烈的讨论，各抒己见。进行了两节课，我们一起探索和学习。通过参加教学和研究，对课程标准及教材的特点获得了较为明确的理解。良好的行为习惯可以帮助人一辈子。学习也是如此。例如，学生坚持预习方法(读课文，划出生单词，说什么事，找问题，思考课后问题)，学生在预习中发现问题，学课文时大胆提出疑问。我充分鼓励大家根据问题的难度进行独立思考、同桌讨论、分组讨论、全班讨论，我当导游，最后由同学们总结。这样，学生创造了民主和谐的学习氛围，消除了学生消极旁听的现象，成为积极的救主和主动的参加者，成为学习的主人，同时反映了学生的主观和教师的指导作用，提高了教育改革的特点和教学效率。俗话说：“磨刀砍柴不犯错误”。最重要的学习是方法学习。做好学习方法的指导，对提高学生的学习成绩有很大帮助。有些同学为什么总是玩，但成绩很好，这是为什么呢？首先，我们强调要集中在课堂上，巩固课堂上的知识，及时复习。有人说，不管聪明与否，都在思考。这很重要。我着重指导学生学习思考。睡前复习那天学的东西也是很好的学习方法。当然，学生们也在这一过程中总结了很多有效的学习方法，并在全班推广好的学习方法1.加强写字地图，提高学生的写字能力。这学期我重视培养学生的写作习惯。要对学生使用文字班进行文字指导，实际上捕捉中午的练习时间，上课之间的辅导要对学生认真写。注意阅读能力的培养。我在教学中继续加强单词和句子训练，引导学生自学使用和接触上下文的方法正确理解单词。在进行课文学习的时候，我先进行泛读，发挥示范作用。第二，引导学生把自己当作文本中的人物，体验和思考。重视积累，提高学生的写作能力。四年级是学生作文的转折点。首先，我为了激发学生的写作兴趣，从积累作文的语句开始，嘱咐学生每天要继续读好的单词。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大增，写作能力也有了比较明显的提高。注意口语交际能力训练。口头沟通是培养学生写作能力的有效方法，只有会说话才能写作。所以我很重视所有口头交流的机会。在每个部分，学生都要以主题为中心，说得完美。各口语交际课注重带领学生创造交往情况，全部参加交流，重视说话和听的训练。在一些优生方面，我经常鼓励他们除了课程内知识的整合外，读更多的书，做更多的课外，提高他们的阅读和写作能力。培养他们的“小教师”能力，助人为乐。我们班的学生中，有些学习基础薄弱，学习意识差，没有养成良好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉。所以我有意识地引导学生好好学习，学习更多的知识和技能。第一，了解学生的课堂情况，学习不佳的学生，教育，帮助；二是学生和成绩不好的学生配对，督促和检查学习任务的完成，并花更多的时间进行咨询。第三，注意他们的教育方法。采取鼓励和表彰相结合的方式。“奖励比称赞好，称赞比批评好。在日常工作中，我总是对学生说：“你是最好的！“你很聪明！“”老师相信你能做好。他说：“来吧！老师为你们鼓掌。点击，让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中理解不足，在轻松愉快的气氛中受到爱的影响，知道感情的感染，理性的解释。发现有一点进步，就称赞，甚至物质补偿。尽量克制自己，不要态度粗暴。也给他们生活上的关心和学习上的帮助，经常和他们说话，说明学习的重要性，激发他们的学习欲望。因为自己的能力有限，讲课经验不足，这个学期还存在很多问题，主要是：个别学生的不良学习习惯还需要进一步改正。本班学生天生活泼好动，其中有些学生习惯上有问题。写字习惯不好，写字姿势不对，不能自己完成作业，学生个人也有写字的情况。其他学生作业不能按时提交。遇到难题，没有坚强的意志，自己就无法克服解决。写作方面的水平差距太大。班上中学生的写作兴趣比较强，但优生和贫困学生的差异比较大。班上学生的写作水平不均衡。在以后的教学中要克服它。3、班里学生两极分化严重，对学习障碍学生的咨询要继续加强。在以后的教学中，我要更加努力地学习，更加完善自己，更加努力地研究教材，摸索属于自己风格的一套教学方法。新学年即将到来，作为教师，要向新课程迈进一步，继续体验丰富的生活，倾听花开的声音，享受这美好的人生！这学期我可以教三年级语言，认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，以自己的天职教育教书的人。有意识地遵守教师法，结合当前社会发展、教育改革的情况、学生的实际情况，努力提高自己的教学和研究、教育、教学能力。我教的班级的教学质量也能达到学校规定的成绩指标。现在按如下方式报告我的工作摘要：在教学中，我认真执行教师的职业道德。全心全意工作，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，尽义务做好教育和教学工作，坚守岗位。提早到校，不迟到，不早退，不缺课，不逃学，不请假，认真实行学校的工作制度和各种规章制度。要想自己的教学取得好的结果，就要想办法让学生喜欢自己，亲近自己。所以老师和学生在性格上完全一样，老师的爱是无私的爱，深深的爱，持久的爱，学生对老师的爱往往是一辈子也忘不了的。我实际上发现了“对症下药”的好处方，就是好好管理上课的学生，让学生们都喜欢自己，先从实际上每个学生开始，只要有空就经常去上课。尽快知道学生的名字，避免学生错误，最重要的是通过与学生的交流了解每个学生的实际情况。可以看出他们的关心、性格、学习情况、家庭情况等，哪些学生的性格内向，哪些学生的性格活泼调皮。这样可以找到帮助学生发展的方法，在法律上创造事物。沟通和交流成为教师和学生之间的重要桥梁。因为经常和学生对话，彼此和睦相处，我和学生的关系逐渐变得更加亲近，其中物色了能帮助我顺利完成教学工作的得力助手。学生的学习成绩悬殊，不能统一标准，不能统一要求，更不能让老师用强硬的手段施加压力。该怎么办才好呢？我改变了以前的教育方式，发挥了学生的主体作用，让学生自我管理，自制，帮助父母监督工作。让学生自己设置每个单元测试的目标分数，每个人基于一个单元测试分数。指导学生制定目标成绩的时候，要明确结合自己的实际制定的目标成绩，以自己的目标成绩为中心努力学习。每次设定的目标成绩先由父母确认后签署。每次达到目标的时候，在班上给予称赞和鼓励，向家长们传达好消息。没有实现目标的人鼓励我们继续努力，直到遵守规定为止。在实施学习目标方面，我还采用“一团”的方法，利用优秀的波段车，一种相互学习，互相支持，你跟着我追优秀的学风。引导他们明确的学习目的，个别成绩与整个班级集体的名誉有关，能否获得升学等级，课程的学习成绩是最重要的。所以我通过各种方法鼓励学生们共同为班级集体的荣誉而努力，为实现自己的目标成绩而努力。通过这次活动的开展，学生之间的竞争意识增强，学业成绩提高，学习成绩终于达到了学校的成绩指标。我深刻地认识到学生取得好成绩除了他自己的努力和老师的教导外，离不开家人的教育。我很重视家庭工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还在公休日、晚上亲自去学生家和家长面谈。我认为做好家庭访问工作是教育学生的成功之路。不知不觉一学期结束了，四年级上学期语文教学暂时结束了。本学期四年级汉语教学摘要语言是工具领域，开发学生综合语言素养是关键。我一直牢记着“为学生制定的所有长期计划”。尽可能少造“以考试为中心的教育”的影子，从各个方面发展学生素质。为此，我不断提高自己的素质，向有经验的老师学习，积极“出去”学习，自觉地学习相关的理论知识，不断地应用于自己的教学。我经常认为我在很重要、很险峻的山路上摸索着前进。这个学期正在形成以作文为首的整体素质发展的教学模式(作文预习、学习、训练、作文、课外作文修改)。以“单元”开头，让学生写文章，发现知识的缺陷，从学习课文中得到启发，课文教学结束后，写作文，评论和修改。内在发展学生的语言素养。在日常教育中要重视学生的语言基本功、学习方法、习性，而不是为了考试而学习。我相信，教师教育思想发生根本性变化后，学生也能从中受到良好的影响*。我知道语言教育不仅教学生知识，更重要的是为以后的持续学习打下坚实的基础。1、采用多种方法不断提高教学效果首先，以学生为主体，引导积极探索。第二，鼓励学生在课堂上整合，探索，在课堂上很有帮助。在作业设计中追求有效、有趣、持续的创新。这学期，我继续改进“预习本”、“复习本”，同时，还对“课堂作业”、“小字”、“作文”进行了各种改进。为了综合提高效果，采取了几种个性化的方法。例如，每个学生可以把小书放在口袋里，从本读课文、课外阅读的美丽词句、喜欢的古诗、名言警句等中摘录，随时拿出来看。例如，每个周末写作文。没有规定内容，自由写作。充分激发学生的写作热情，培养学生的创造性才能。还将制定爱的教育等阅读课题。再次举行活动，促进特别力量的形成。例如，我每月进行一次定期赛跑。另外，降低难度以鼓励落后学生为重点，给他们提供进步和引起强烈学习兴趣的机会。2、指导课堂课外阅读，继续提高学生知识积累的广度在教学中对我们班学生的实际情况，我充分激发了他们课外阅读的热情。把课内外有机结合。以课堂学习为核心，动态扩展学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域，使课堂训练和课外行动训练成为有序、有趣、有力、有效的结合，达到语言教育的整体效果。学生们课外学习的单词在课堂学习中，进行展示、交流，这是引起学生课外阅读兴趣的重要方法。将大大鼓励学生养成平时学习中随时积累的好习惯！3、加强多种训练，培养学生的基本技能。考虑到学生的年龄特点(如遗忘快、好奇心强、机械记忆力等)，分析学生具体语言能力的知识不足，有秩序地进行一系列特殊训练，提高学生的学习兴趣，无论如何培养学生的能力，养成了良好的习惯。在教学中发现问题，然后探讨适当的教学方法，让每个学生充分参与。例如，记住单词。从开学开始坚持读、写、听写文本中的生词。朗读课文。在课堂上花很多时间对学生进行朗读训练和指导。组织了很多次阅读文本，诗歌的比赛。为了提高学生的写作速度，我在课堂上进行了“2分钟必杀大会”特别训练；为了提高学生的写作速度，我在课堂上进行了名为“一分钟住宿比赛”的特别训练等。4、要经常养成学习习惯正确学习习惯的培养，有利于教学的实施和学生的学习。本学期重点培养的学习习惯有以下几个部门。首先是课前预习和课后复习。每天放学后，安排学习的具体预习作业，及时教学生预习方法。预习方法(读课文，划出生单词，说某事，找问题，思考课后问题，坚持上课前预习，让学生在预习中发现问题，新课结束后一定要复习)。第二，正确的教学方法。“说话要说，听的时候要听，写的时候要写。”，仔细听，积极思考。听课，学习记笔记。再次，写干净的单词，做规范作业。我经常这样对学生说。“和那个人一样的词，能一手写字的人会给人留下好印象。”强调文字写作的重要性，及时进行写作训练和指导。经过长时间的训练，学生的字越来越漂亮，作业也越来越规范和微妙了。课堂直接决定了语言教学的成败，也是实现有效教学的最佳场所，大部分能力的形成和基础知识的完成是在课堂上完成的。通过课程进行咨询会降低教师和学生的很多闲暇时间和学习兴趣。为此，我单独列出课堂教学，一方面提醒自己对课堂教学的强调，二是进行更深入的研究总结抓住课堂训练点。除了按照学校的一定日程制定全学期教学计划外，还要系统地制定每个单元、每个课程计划，加强一个科目的针对性，使所有目标形成一个体系。要使中南成为“来的地方”“去的地方”，所有中南必须形成知识的框架。培养学生的语感能力，形成高语言表达能力。从内容提要中体会思想，学会区分文章的主要级别。听，说，写，读。这学期我还没做好，只是带着这方面的思想和初步行动，如何有目的地进行一个单元的教育？我在想。2、上课时要始终以开发学生的相关素养为主例如，掌握和理解主要单词。抓住文章的主要内容.学生在课堂上要引起“思想的火花”，同时要“激发兴趣”。不是说学生能理解，听，感动，忘记，听，感觉，听一节课，学生能做什么，回答几个生硬的内容，而是能做什么，理解和认识“一个半三”。把握关键词，引导理解。朗读的训练，听的训练3、不断扩大教学方法，积极创设情境，激发学生的学习兴趣让学生成为学习的主人。引导学生自主学习，独立思