政治高中必修四部分复习提纲

马克思主义哲学,辩证唯物主义整个世界,历史唯物主义人类社会,辩证唯物论,唯物辩证法,辨证唯物主义认识论,第四单元,（物质和意识的辨证关系）,（联系、发展、矛盾）,（实践与认识的辨证关系）,社会发展的规律社会历史的主体,唯物史观（历史观）价值观,1、哲学智慧产生于什么？源于什么？哲学任务？2、哲学与具体科学的关系是什么?3、思维和存在的关系是什么？4、唯物主义与唯心主义的区别？5、世界的本质为什么是物质性？物质的含义？6、运动与静止的关系？物质与运动的关系？7、规律的含义？规律的特征？规律的方法论？P33P348、物质与意识的辩证关系是什么？9、意识的特点有哪些？意识的反作用是什么？10、怎样做到一切从实际出发，实事求是？11、实践的三个特点是什么？12、实践的三种形式是什么？P4313、实践和认识的辩证关系原理？14、真理的特点是什么？（客观的具体的有条件的）15、人类追求真理的特点（认识的特点）是什么？,16、联系的含义？联系的特点及其方法论是什么？17、整体与部分关系原理及其方法论?18、系统优化的基本特征和方法论？P58、P59最后一段19、世界是永恒发展的，发展的普遍性、发展的实质？20、前进行与曲折性相统一原理及其方法论？21、量变与质变相统一原理及其方法论？22、矛盾的对立统一原理及方法论？23、矛盾的特殊性原理及其方法论？24、矛盾的普遍性原理及其方法论？25、矛盾的普遍性与特殊性关系原理及其方法论？26、主要矛盾和次要矛盾关系原理及方法论？27、矛盾主次方面关系原理及方法论？28、辩证否定观原理及方法论？29、辩证法与形而上学的区别？,39、怎样实现人生价值（价值的创造与实现）？,30、社会存在与社会意识的辩证关系？,31、社会基本矛盾运动的规律（两个）及其解决手段？,32、人民群众是历史的创造者原理及方法论？,33、人生价值包括哪两方面内容？评价标准是什么？,34、价值观导向作用原理及方法论？,35、什么叫价值观？正确价值观的衡量标准是什么？,36、价值判断与选择的形成基础和主要特征是什么？,37、影响价值判断与选择的因素主要有哪些？P100-101,38、实现人生价值需要哪些条件，其根本途径是什么？,8、物质与意识的辩证关系原理（辩证唯物论）,物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。意识对物质具有能动作用，正确的意识对事物发展起促进作用，要求重视发挥正确意识的能动作用。,运用物质和意识辩证关系原理，结合材料说明十七大提出建设生态文明目标的必要性。,（1）物质决定意识，想问题、办事情必须坚持一切从实际出发。提出建设生态文明，是解决我国当前生态环境受到严重破坏这一客观实际的需要。（2）意识对物质具有能动的反作用，正确的意识对事物发展起促进作用，要求我们树立正确的意识。生态文明建设的目标就是正确的意识，符合客观规律和我国当前实际，能够推动我国现代化事业全面协调可持续发展,13、实践和认识的辩证关系原理（认识论）世界观：实践是认识的基础（来源、动力、标准、目的），认识对实践有反作用，（正确的认识、科学的理论对实践有指导作用。错误的认识、不科学的理论对实践有阻碍作用）。方法论：重视实践，重视科学理论的指导作用。坚持理论和实践相结合的原则。反对教条主义。,1.运动与静止的关系。2.规律的客观性与发挥主观能动性的结合。3.意识的作用：能动的认识世界和改造世界3.一切从实际出发、实事求是。4.物质与意识的辩证关系。,1.实践的基本特征（客观物质性、能动性、社会历史性）2.实践是认识的基础（来源、动力、标准、目的）3.真理是具体的有条件的4.追求真理的过程，认识具有反复、无限、上升性,探索世界,追求真理,唯物论,认识论,总特征实质与核心要求与形而上学的根本分歧,第三单元思想方法与创新意识,【单元线索】本单元讲的是唯物辩证法：,联系的观点（第七课）发展的观点（第八课）,矛盾的观点（第九课）,树立创新意识（第十课）,是否承认矛盾,唯物的辩证法,用联系的观点看问题。,从固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；但可以根据事物固有的联系，改变或创新条件，调整原有的联系，建立新的联系。,注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。,树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展,着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有序性、注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物，统筹考虑，优化组合。,用发展的观点看问题,既要看到前途是光明的，对未来充满信心，支持新事物的成长；又要充分做好思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。,重视量的积累；抓住时机，促成质变；坚持适度原则。,坚持两点论与重点论相统一的方法,坚持一分为二的矛盾分析法。,承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾,坚持具体问题具体分析。,把一般方法