教育信息化在幼儿教育中的应用

一、幼儿实施信息化教育的重要性在这个信息爆炸的时代，信息作为人类活动的重要基础，通过不断更新创造发展，对人类社会的物质生产和精神生产具有重要的推动作用。信息化教育的定义是现代教育思想理论与现代信息技术的结合，主要是运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，培养和提高人们信息素养的新教育方式。 从我国教育发展的未来趋势来看，为下一代人形成信息时代所必需的思维方式和行为方式、智力和能力开发，是培养未来人才时代变化发展的需要。 随着网络的广泛应用，信息已经成为人们了解世界、与世界沟通的重要渠道和窗口，作为承担国家未来人才培养历史使命的幼儿园，把握幼儿在接受人生知识启蒙过程中时代发展的脉络，关注信息化教育的前沿动态， 要结合我国幼儿的实际情况，大力开展信息化教育的基础研究和应用，做好培养适应下个世纪需要的高素质人才的准备。二、信息技术与幼儿教育整合的内涵在信息技术与幼儿教育的整合中，信息技术坚持实效原则，对具体的实践服务重视信息技术的实效稳定性，无需追求技术的复杂性和尖端，如果无法通过传统手段达到教育目标，在正确选择使用信息技术后，可以表现出便利、高效、合理的科学特性， 了解信息技术与幼儿教育的整合，在幼儿教育系统灵活有效地融合信息技术的实际实践中，充分发挥信息技术优势，如优化课堂教学、加强家庭共生、创造幼儿园文化等，为幼儿教育中的幼儿创造了良好、健康成长和全面发展的教育环境。三、信息技术应用于幼儿教育的策略1 .合理选择教育媒体，开展各种形式的教育活动幼儿教育的教育形式多种多样，这些形式应该是讲故事、听音乐、玩游戏、了解事物等，把快乐、活泼的气氛围围绕在幼儿身上。 以不同形式选择教育媒体，有利于提高教育效率，促进幼儿身心全面发展。 利用计算机媒体听音乐教育的一环，可以帮助幼儿在音乐深处无意识地唱歌的认知事物环节中，通过以图像等形式在计算机等媒体上表现事物的具体形态和与其他事物的不同，可以使幼儿构成思考和启发。2 .利用信息技术渲染活动氛围，有效提高活动效果无论是在园内组织大型活动，还是在课堂上进行的主题活动，我们都可以利用信息技术巧妙地表现活动气氛，提高活动效果。 例如园内组织的大规模活动需要频繁改变背景内容。 我们可以根据活动内容进行分割，使用premiere、edius、绘画照片、photo shop等软件，对分割的内容进行背景设计，使活动内容与背景显示简单对应，加上音响效果，提高活动的影响力。 此外，在课堂上进行主题活动时，可以让幼儿和家长看到使用powerpoint和flash软件事先制作的活动内容相关的视频，通过让人们迅速融入活动，不仅能提高活动的氛围，还为活动顺利进行奠定了基础的美3 .运用多媒体技术培养幼儿创新精神多媒体的形象性、直觉性等特点，不仅能为幼儿创造生动的具体情况，也能培养幼儿的认知兴趣，创造新的现实生活中没有的情景，培养幼儿的创新精神。 利用幼儿学习动机激发幼儿学习积极性和创新意识是教师常用的教学策略。 例如，数学活动是“知道梯形”，让幼儿认识到梯形后，教师说“梯形真的很土气，大小不一样。 试着想想梯形藏在什么样的东西里”。 这个问题很快引起了幼儿的兴趣，其次是教师利用课件提示不同的东西，让幼儿知道生活中可以用梯形图形做出很多东西。 此时，扩张扩张，利用多媒体，可以进一步启发幼儿的思维。 “我们能把方形变成我们学的梯形吗？ 我说。 并对幼儿进行观察、想象、让幼儿操作、积极思考，从不同角度、不同层面探索，拓宽幼儿解决问题的思路，提高幼儿解决问题的能力。 最后，用动画将四边形切成梯形，让幼儿也做。 这种活动使幼儿从被动向能动发展，充分发挥了主观能动性，同时拓展了幼儿的思维空间，体现了教育观念的更新，取得了良好的多元化教育效果。4 .运用信息技术构建沟通平台，促进教师专业化发展众所周知，在现代教育观中教师是教育和研究的集合，教育研究相长是教师实现终身学习的途径。 但幼儿教师必须全天候陪伴幼儿，集中教育的时间不足。 同时，在我国，学前教育是非义务阶段教育，幼儿园教育经费不足，教师外出学习交流机会少的现实状况强烈提倡教育改革的情况下，促进幼儿教师专业化成长是困难的，培养与时俱进的合格教师。在信息技术广泛应用的今天，可以构建以园内局域网为纬度、园外各类网站为经度的立体网络交流平台，不仅解决了老师缺乏教学研究的困境，还为