试卷讲评课教案

九年级数学月考卷评课程方案新店一中焦长续教育目标1 .在感情上，通过交流明确提高自我认知意识的问题所在，增强进步的自信心2 .在知识的基础上，回顾知识，巩固基础，分析弥补不足，培养学生抓住意识3 .在能力上，将实际问题抽象化为数学问题的能力，培养正确的数学解题方法思维方式。教育重点1、知识联系2、解题方法教育难点问题和知识的切入，用于解题的数学思想。教育方法引导、合作探索、评价-启发讲义-练习等教育的过程一、考试情况简要分析：1、成绩统计：人数1001209610084967284最高得分最低点优秀率平均分数35861561077840%93.23鼓励：张荣春117、李佳原113、花熙108、王朔107、曹圆源106、博俊颖102、周岬100、熊保乐100鞭：焦天松、张露、艾鸿琳、南梅、李展运2、各项问题得分情况：选题三十分填空问题24分题名12345678910111213141516弄错人数10111034621220122五分问题十五分钟八分问题二十四分钟171819202122102241九分问题二十七分题名232425(1)2分(2)2分(3)5分(1)4分(2)一分(3)4分(一)三分；(2)3分(3)点确定人数282014140十三个人003、解答情况分析：从答卷的情况来看，学生有几个问题，主要表现在以下几个方面a .字太潦草，字太模糊，答案混乱，答案不规范，计算还很粗心b、审查问题不清楚，主题的重要条件不在意，还有一些学生完成问题后，不知道这个问题最后要求什么c、灵活性不够，计算差d .不用学过的基本理论解决相关问题4 .学习方法指导：总的来说，中考重视“双基”的考察，简单的问题和中级问题的分析约占80%的比重。 所以，同学们一定要在平时的学习中，有务实的基础。 概念要完全理解，知识之间的联系和差异要清楚。 基本概念和定理是我们解决所有问题的根本。要在掌握基本知识的同时，养成不断总结复习的习惯。 通过总结和复习，将学到的知识系统化，完善自己的知识体系，在平时的练习过程中，更加思考、大胆地做，审查问题严格，解题完美，解决各模块知识之间必须明确联系的问题，在这个过程中，需要注意数学思想方法和综合能力的培养，实践和操作， 探索与综合，探索规律，以摘要与摘要等类型的主题，好好学习，积累丰富的经验，提高解题灵活性。 只有这样才能在解决综合问题上占有优势。二、问题分析(一)基础问题：前93分【问题的再生】16 .如图S-6-4所示，在平面的正交坐标系中，选择边长为1的正方形的对角线和交点对角线为第二个正方形，与对角线交点的对角线为第三个正方形，与对角线交点。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 依次类推，这样制作的第一个正方形对角线的交点的坐标学生的灵活性不够，找不到横轴的规律。【趁热打铁】16、如图(1)所示，小的正方形ABCD的面积为1，将其各边延长2倍而得到新的正方形的正方形的边的长度用原来的方法延长2倍而得到正方形(图(2) )【问题的再生】第22题看答案：正题的学生没有详细调查问题，所以无论要什么都会忘记写【趁热打铁】图是某城市从3月1日到10日每天最低气温随时间变化的曲线图(1)根据图提供的信息，用图补充直方图(2)这10天的最低气温数是，最低气温的中央值是，最低气温的平均值是(第22题)图图22 .在一所初中，为了了解九年级的600名学生每天读课外报纸的时间，对该年级的50名学生一周内每天读课外报纸的时间进行了随机调查，结果如下表所示时间(分钟)15202530354045505560人数81275434232分组度数频率14.524.5200.424.534.5120.2434.544.570.1444.554.560.1254.564.5合计501.00这个年级的50个学生平均一周每天读课外报纸的时间是分钟，中值是分钟(2)补充频率分布表你认为那个年级的学生中，每天在课外看报纸的时间在35分钟以上的有多少人(2)九分问题(所谓轴问题)关于期中考试的主题1、形式：往往由两到三个小问题组成，第一小问题是基础问题，第二小问题是难度问题，第三小问题是试卷中最难的问题本质特征：中学主干知识交流命题，相关知识点多，垄断面广泛条件隐蔽，关系复杂，思维困难，方法灵活，重要思想方法渗透，体现了较高的思维能力。2、学生热爱最后一个主题，怨恨的主要原因是学生在解题过程中思维混乱后，抓住问题的本质找不到合理的突破口。 主题对思维能力思维质量的调查要求很高。【问题的再生】第23题：这个问题是以函数为中心的综合性问题，超越了代数、几何、三角等多个知识点，包括中学数学整体的数学结合、分类讨论等重要思想和方法。 对学生来说是新的问题类型，想法跟不上，第二个问题是不能考虑图形问题。 第三，p的坐标不灵活，特别是求出纵坐标，不利用根的判别式。 同时，也不进行分类，也不作各种考虑。【趁热打铁】23题，已知二次函数(1)求证：与实数无关，该函数的图像和轴必定有两个交点(2)将该函数与轴两个交点的距离设为0时，求出此时的二次函数的解析式(3)该二次函数与轴相交时，函数图像上是否存在点，面积如果存在点坐标，则请说明原因。【问题的再生】第24题：这个问题是以几何图形为中心的综合性问题，是以点的运动为背景的结论。 因此，学生在解题的过程中不能抓住解题的关键，学生不能区分图形的变化过程，不在意前后图形的联系和各问题间的联系，不能考虑想法和方法的一贯性。【趁热打铁】24、图中三角板、三角板的直角顶点正好在三角板的斜边AB的中点，DE交AC在点g，GMAB在m。(1)如图1所示，DF通过点c时，作为n求证(2)如图2所示，此时，DF交BC在h，即使设为n，(1)的结论也成立，请说明理由。【问题的再生】第25题：这是几何和代数的综合问题，实际上是动态几何问题，动态几何问题是伴随图像某个要素(如点、线、矩形、圆等)的运动变化而导致问题结论和变化的几何问题，是近年来考试命题的热点，而且大部分都是最后的主题。 由于这种函数与方程、函数与几何、函数与直角三角形联系在一起的问题类型灵活性强、难度大，为了解决这些问题，必须具备对数学基本工作、强观察力、丰富想象力和问题进行综合分析的能力。 解决这个问题的一个原则是保持运动平静，清晰运动过程，找到临界点。 这种动作的种类问题，很多时候都需要在点不同的边上的运动中进行分类讨论。【趁热打铁】25、如图所示，已知直线的解析式为直线与轴、轴分别相交的2点、直线通过的2点、点的坐标为(8，0 )，此外，点在轴上从点向点移动，点在直线上从点向点移动，点在起点，同时出发，移动的速度为每秒1单位的长度，移动时间为秒(110 )。(1)设置直线的解析式(2)设定的面积是要求相关的函数关系式，为什么有值时，面积最大？