2020年高一语文教师下学期工作计划

2020年高一语文教师下学期工作计划2020高一语文教师下学期工作计划示范文本2020高一语文教师下学期工作计划示范文本1一、本期主要任务完成本版和读者的教学任务。2.加强基础训练，实施单元训练，努力提高学生考试成绩；3.加强备课，通过集体备课促进青年教师培训；二，教育教学的指导思想结合普通高中语文课程标准的学习，在语文教学中逐步落实我校语文组民主、开放、人文的语文教育理念。2.推广使用新教材的经验，不断发现新问题，探索新的教学方法，进一步推进课堂研究性阅读，努力形成一套与新课程标准相适应的新课型，并加以完善。三、教学工作必修课程教学书籍(1)必修课教材的处理应按照合理有利、单位组织、集体备课、改革创新的原则按时完成。(2)教学内容的组织。第1、2、5单元在上半年完成，第3、4、6单元在下半年完成。每个模块都有一个中心发言人。每个中心的发言人承担一个“旅游班”。根据单元教学的要求，在教学中要突出各种风格的特点，引导学生掌握相关知识点，引导学生模仿和创造。本单元的每篇文章可以链接在一起进行比较阅读研究，以加深对文章和本单元要点的理解。每个单元的教学完成后，组织并指导学生完成单元总结。提倡“自主、探究、合作”的学习方法是必要的。我们应该引导学生有计划地独立学习，引导他们独立学习课文，努力学习，自学。突出研究性学习的特点，拓展课堂内容，加深对课文的理解；应该组织合作学习小组，鼓励学生互相学习，互相讨论。(3)编写教材我们坚持每周四一起备课。各单位中心发言人应详细说明本单位的重点、难点和疑点，并对教材的处理提出建议。听完这些意见后，整个备课小组应该表达自己的意见，仔细讨论，最终达成共识。2.读者根据教学用书与阅读用书相结合的原则，做了如下安排：(1)教材与阅读用书的衔接。教学文本(单元)-读者(文本名称)第1-8单元(小说)第二单元9-20(论文)第3单元21-31(说明性文本)第4单元32-44(文学论文和文化杂类)第5单元45-55(古文1)6 56-65单元(古文2)杰作与文化成就：66-68；语言使用、阅读和写作：69-79(2)将读者纳入备课计划。单元备课，不仅要准备教学用书，还要准备阅读用书，对两种教学的重点和难点、方法和手段都要统筹考虑。(3)阅读文本处理方法主要是“阅读”，教师组织学生阅读、讨论和交流。学生的主体性应该体现在读者的阅读中。以写促读，为阅读笔记安排写作练习，以及促进学生对读者的阅读理解；-读者的“名著导读”部分与“研究性阅读”相结合。-在练习和测试中使用读者作为材料，以促进学生的阅读。(二)作文教学根据教材编写风格，完成教材上的“口语交际与写作练习”训练。2.写作练习要循序渐进，逐步达到标准，要求学生逐步达到标准，形成基本的语言修辞意识。3.提高学生在考场的写作速度，在40分钟内写700字左右。4.动员学生参与作文批改和评论，提高批改的有效性。5.重新评价作文教学，通过评价搞清得失，了解方法。学生应该被引导到第5课9-20小时21-31第2课小时第5课32-44小时45-55 6班小时56-65级5小时66-68 1级69-74 2级小时75-79 1类写作：10个课时机动：第二课总计：90小时2020高一语文教师下学期工作计划模式二新学期又开始了。这学期我仍然在高一(2)和(4)两个班做数学老师。学生的基础参差不齐，学生的整体水平不高，有些学生有不良的学习习惯，有些学生不能正确评价自己。这给教学工作带来了一定的困难。为了做好这学期的教学工作，使教学工作顺利有序，提高教学质量，特制定以下教学计划：1。提高教学质量。要提高教学质量，关键是要教好。为了上好一堂课，我决定做好以下工作：(1)课前准备：备课。(1)认真学习教材，明确教材的基本思想、基本概念、每一个句子、每一个单词，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够自如运用，知道应该增加什么材料，如何教好。(2)了解学生的原有知识和技能，他们的兴趣、需求、方法、习惯，学习新知识可能会有什么困难，采取相应的预防措施。(3)考虑教学方法，解决如何向学生讲授掌握的教材，包括如何组织教材和如何安排每堂课的活动。(2)课堂情境。组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，激发学生的学习兴趣，保持学习兴趣相对稳定，同时，激发学生的情感，使他们有愉快的心情，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的问题，课堂问题向全体学生开放，注重激发学生的学习兴趣，课堂教学与实践相结合，布置作业，作业少而精，减轻学生负担。2、做好课后辅导工作。为了提高教学质量，有必要做好课后辅导工作。小学生积极活泼，缺乏自控能力。他们在学习中经常不能按时完成作业。一些学生错误地记住了他们的家庭作业。为了解决这个问题，我们应该特别重视对学生的思想教育，并把这项工作落实到对学生的学习指导中去。我们还应该做好对学生学习的指导和帮助。特别是在后进生的转化中，我们应该尽力从对后进生的友好和表扬开始。所有的人都渴望得到他人的理解和尊重。因此，在与后进生交谈时，我们应该对他们的情况和想法表现出深刻的理解和尊重，并在批评学生之前谈论我们工作的缺点。3、提高自己的业务水平。积极参加讲座和评估，虚心向同行学习教学方