2020年高二班主任工作计划(1)

2020年高二班主任工作计划新学期的工作已经开始了。展望这学期，为了更好地做好班主任工作，发扬优点，弥补缺点。现在这学期的计划如下：一、总体指导思想管理班级工作是班主任的重要任务之一。为了做好班级管理工作，完成教学任务，更好地为教学服务，本学期将重点做好班集体工作，团结一致，互相监督，形成良好的学习氛围。在学习中，学生能够严格遵守学校的规章制度，按照老师的要求完成各科的作业，成绩得到了很大的提高。为了对学生进行良好的礼仪、爱国主义、节俭、法律安全等方面的教育，学生的自觉性将逐步提高，他们的社会实践能力和自理能力也将增强。为了加强学校与家庭的联系，因材施教，培养和发展学生的全面素质，本学期将继续以家访为主，充分发挥家庭、社会和学校的综合作用，促进学生健康成长。第二，增强学生的自信和自尊一个班主任在教育和教学中经常遇到这样的问题：许多学生长大后对生活、学习和自尊没有信心。面对这些问题，我们应该做什么？这就要求我们的班主任通过自己的教育教学来增加学生的自信心，培养他们的自尊心。苏霍姆林斯基说，“它激发了他们的学习兴趣，是使他们努力而顽强地学习的最大力量，是他们的自信和自尊感。”学生学习和对未来有信心的火炬依靠老师用爱点燃它。我国著名数学家苏教授就说过这样的话。他上小学时，由于方言的难度和趣味性，他在班上名列最后。这时，学生们瞧不起他。然而，新老师没有抛弃他，而是不断地鼓励他，耐心地开导他。学年结束时，他在班上名列第一。将来，每一次考试都将排在第一位。这一事件对我们的老师，尤其是班主任有着重要的教育意义。为了增强学生的自信心和自尊心，班主任必须树立正确的学生观。1、以学生为教育主体，充分发挥他们的积极性、创造性和主动性，在教育教学中形成生动活泼的局面，事半功倍。否则，只会产生相反的效果。2.尊重学生的个性。无论是讲课还是演讲，班主任都不应该伤害学生的自尊心。学生有错误，不能使用体罚或虐待。相反，他们应该理解原因，带着情感行动，并引导他们行动。班主任应该是学生们和蔼可亲、可敬可靠的朋友。3.学生应该得到鼓励和期待的评价。这样，不仅可以加强学生的优势之一，而且可以更好地发挥学生的智力潜能。作为一名班主任，我们应该在教学中及时肯定和认可学生的正确思想、独到见解和精彩见解。班主任应该对学生充满期待和关怀。只有这样，才能鼓励学生学习知识，提高他们的积极性，取得进步，从而发挥他们的最大潜力。作为班主任，不可能每天都呆在教室里，只能走进学生，关心他们，理解他们，爱他们，从他们的角度考虑问题，尽最大努力帮助他们。同时，我也把自己的想法和做法告诉学生们。我也让学生理解班主任，从班主任的角度考虑问题。三、班主任要做“六心”人1.热情。在班主任工作要求越来越高、难度越来越大、报酬越来越低的情况下，只有对班主任工作充满热情，“伸出一颗心，不摘半片草”，才能把班主任工作做好。122.爱。班主任应该热情地爱每一个3.关心。班主任要关心学生的思想、心理、身体、学习、生活、兴趣、才能、性格等方面，及时掌握每个学生的思想动态和心理，及时引导和教育他们，防患于未然。4.耐心。班主任应掌握学生心理发展的特点，对犯错误的学生要宽容和耐心。犯错误的学生应该有机会改正他们的缺点。用平静的态度帮助学生找出原因。不要关闭课程，经常检查。要求父母讽刺、羞辱并说服他们辍学。此外，给他们空间和时间来改过自新，不要急于取得立竿见影的效果。一切都有变化的过程。我们应该抓住犯错误学生的亮点，耐心细致地引导他们，积极表扬和鼓励他们。只有这样，我们才能接受教育的后果。5.真诚。老师和学生应该真诚相见，班主任应该更像他。这样，双方可以达到精神交流，从而产生共鸣。班主任应该掌握每个学生的脉搏，以便有一个明确的目标。学生也愿意自觉接受班主任的教育和学习。真诚是连接师生心灵的桥梁。6.自信。青年学生可塑性很强，他们的世界观、人生观和价值观尚未完全形成。作为班主任，他们应该对学生中出现的现象或问题有足够的信心，并相信“只要他们精通功夫，铁杵就会磨成针”的原则。四、努力实现班级管理的科学化和制度化，培养班干部，建立良好的班级氛围阶级是一个小社会。在这个社会里，每个成员都应该发挥自己的作用，努力实现管理的科学化和制度化。它是班主任素质教育的重要内容。因此，班主任不仅要注重强化学生的管理职能，还要注重培养学生的组织能力。检验一个班级管理是否科学，取决于它是否建立了一个全面、和谐、有凝聚力和创造性的班级群体。看看它是否有利于学生德、智、体、美、劳的全面发展。是否有利于学生个性的培养；是否有利于提高质量和改变差异等。科学管理应该把长期目标和短期目标结合起来。规划与科学的结合；活动的知识应该与学生的年龄相结合。班级检查和监督与自我教育相结合。班主任在实现班级管理科学化、制度化的过程中，应坚持公平、公正、激励和整体优化的原则。在实施素质教育的过程中，班主任应该有一碗水端平，公平地处理事情，这样才能鼓励每一个学生。例如，在学期结束时，评选“三好学生”和“学习积极分子”等活动将从不同方面和不同层次奖励学生。还可以在课堂上举行民主生活会议，优化学生量化考核机制。这些都有利于培养学生的管理能力，形成良好的班级氛围，有利于素质教育的开展，这也是班主任的工作方法。五、做好落后学生的转化工作每个班级都有坏学生(指学习和思考)，但每个学生都有自己的亮点。班主任应该发掘他的长处，并正确引导他。让它发扬自己的优点，纠正自己的缺点。指导他们时，方法应该是正确的。例如，如果你遇到一个经常在课堂上打瞌睡的学生，你不妨给他讲个笑话，不管你是不是“穷学生”，等等。给他更多的