辽宁省沈阳市第二十一中学七年级地理上册 3.2 气温的变化与分布导学案（无答案） 新人教版

气温变化与分布一、教学目标：知识与技能：1、 知道气温及测定方法。2、 能用气温曲线图说明气温的日变化和年变化的规律。 过程与方法：1、 通过读图分析，认识气温的日变化和年变化。2、 初步学会阅读和绘制气温曲线图，培养观察、分析、推理和独立思考、探究问题的能力。情感态度与价值观： 联系生活中的气温变化，培养关注生活的意思，养成严谨的科学态度。2、 学习重点： 1气温的年际变化。2学会阅读并绘制气温曲线图。三、学习难点：理解气温变化规律四、课前预习导学：1、气温是用_测量的，单位符号记做“_”，读做“_”。2、在我国，人工观测记录气温一般每天在北京时间_时、_时、_时、_时各进行一次。3、一天中不同时间气温值的_，就是日平均气温。4、一个地区的气温变化是有规律的，以一天为周期气温变化，叫做气温_变化；以一年为周期的气温变化，叫做气温_变化。5、一天中，最高气温出现在_左右，最低气温出现在_前后；最高气温与最低气温的差，叫做_。6、一年中，北半球气温，通常大陆上_月最高，海洋上_月最低。一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫做_。7、在地图上，将气温相同的地点用线连接起来，叫做_。通常用它来表示气温的_分布。8、等温线呈_形状，如果中心气温_，表示这里是低温中心，如果中心气温_，表示这里是高温中心。9、等温线密集的地方，气温差别_；等温线稀疏的地方，气温差别_。10、一般来说，低温度气候_,高温度气温_。11、同纬度地带，夏季陆地气温比海洋气温_，冬季_。12、在山地，气温随海拔升高而_，大致海拔每升高100米，气温约下降_。五、课堂探究： 绘制和阅读气温年变化曲线图1、 根据表3.2，绘出该地的年气温变化曲线图。2、 读图3.15完成下列要求。（1） 读出最热月平均气温的数值及月份。（2） 独处最冷月平均气温的数值及月份。（3） 计算该地气温年较差。（4） 估算该地的年平均气温。读图认识1月和7月世界气温的分布差异读图3.19和图3.20，回答下列问题。1. 概括世界1月和7月的气温从低纬到高纬的变化规律2. 从等温线的疏密程度看，1月和7月有什么差异？南、北半球有什么差异？3. 北半球同纬度的陆地和海洋相比，1月哪里气温高？7月哪里气温高？六、课堂练习1、位于南半球新西兰的学校，放暑假的时间一般是（ ）A.1月 B.4月 C. 7月 D. 10月2、某地7月月平均气温为26C，1月月平均气温为-4.7C，则该地的气温年较差是（ ）A. 30.7C B. -4.7C C. 21.3C D. 22.3C3、一天中最高气温出现在（ ）A.8时左右 B. 12时左右 C. 14时左右 D. 2时左右 沈阳某中学研究性学习小组，测得学校某天8时、14时、20时、2时的气温分别为6C、16C、14C、4C。据此完成45题：4、该日的最高气温最有可能是（ ） A. 14C B. 16C C. 17C D. 10C5、 该日平均气温是（ ）A. 10C B. 14C C. 16C D. 8C6、某山山脚下温度为16，山顶温度为10，这座山相对高度约为（ ）A.2000米B.1000米C.600米D.200米7、关于世界气温分布规律的叙述，错误的是（ ）A.从低纬度向南、北两极逐渐递减B.从南、北两极向低纬度逐渐递减C.从沿海向内陆逐渐递减D.气温随着海拔的升高而降低8、下图为等温线示意图，正确反映北半球大陆月份气温分布特点的是（）9、读A、B、C三地全年气温变化曲线图，回答（1）这三个地点都位于 半球（南或北），理由是 。（2）四季变化最显著的是 地，处在寒带的是 地，处在热带的是 地。（3）B地最冷月为 月，气温约为 ，最热月为 月，气温约为 。 （4）三地中，年较差最大的是 地，其年较差约为 ；年较差最小的是 地。10、读某地各月气温变化表。月份123456789101112