陕西省宝鸡市千阳县南寨镇初级中学七年级地理上册 第二章 第三节 世界地形学案2（无答案） 湘教版_第1页
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文档简介

世界地形周飞：审阅者：主题：第三节，世界地形(2)上课：新授权会话：1学习目标：通过比较1、地形鸟瞰、平面地图、等高线地形图和等高线分层着色地形图，了解如何创建等高线分层着色地形图理解等高线、等深线等基本概念，并可以在分层的地形图中识别典型的平原、高原、山、盆地等地形类型重困难：等高线形式与地形高度、陡峭坡度的关系热情激发兴趣，带来目标要理解地形，必须有工具，立体的地球仪并不常见，沙锯模型也更稀有，携带也不方便。所以人们研究在平面上表示地形的方法地形图独立思考自主探索阅读1、通过在地图上连接点(例如海拔)创建的曲线，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2、以等高线显示_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的地图，称为等高线地形图。3、坡度紧急的地方等高线_ _ _ _ _ _ _ _ _ _、坡度平缓的地方等高线_ _ _ _ _ _。间距相等的地方表示坡度均匀。4，两条相邻等高线之间的相对高度(即高度差)通常为_ _ _。两条相邻等高线之间的高差称为背高距离。5、在地图上用线连接海洋中同样深度的每个点。_ _ _ _ _ _ _ _ _学习法律手指导游仔细阅读课文，相信自己分享；分享交流峡湾探索勘探1、等高线地形图如何工作？判断地形的高低：由等高线数值大小决定。大数，地形；小数字，地形。在其他等高线地图中确定坡度大小的方法。A.基于等高线缺失的判断比例尺等距离相同的等高线地形图中，等高线密度越大，坡度_ _ _ _ _；等高线越稀疏，坡度_ _ _ _ _ _ _ _。B.根据等距大小判断相同高度、相同高度、相同高度和不同等高线地形图在相同水平范围内的坡度_ _ _ _ _；等距越小，坡度越小。C.根据尺度判断等高线略过的程度相同，等距相同，比例尺越大，坡度越大，反之，比例尺越小，坡度_ _ _ _ _ _。2、如何解释等高线地形图中山的其他部分？通过等高线的特征判读山(1)山：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _最高的地方(2)山坡：陡坡等高线_ _ _ _ _ _ _ _的平缓坡度等高线_ _ _ _ _ _ _位置(3)山脊：等高线朝_ _ _ _ _ _ _ _方向拉伸(4)山谷：等高线挤出至_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中(5)鞍：两个_ _ _ _ _ _ _ _ _之间的地方(6)陡峭的悬崖： (悬崖)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _重合的地方温暖神提到西米试一试，你就会有所成就显示升级合作探索议论1，在以下地图中，地形起伏的最直观表示是()a，等高线地形图b，地形剖面图c，分层彩色地形图d，平面图2，表示下面等高
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