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文档简介

“携手并进”个人培训总结我从这次活动中受益匪浅。老师成熟冷静的教学风格、精心的备课和精美的课件制作给我留下了深刻的印象！这些课程生动而令人兴奋。他们以学生为导向，多疑，以扩张为目标。这门课对我来说是一种进步和提升。现在在这个讲座上，我想谈谈我的经历。通过观察一系列的示范课，我觉得每个老师都在努力体现新课程标准的要求。新课程标准指出，学生的数学学习活动应该是一个生动、活跃、个性化的过程。今天的数学课堂教学不再是教师教和学生学的单一过程，而是学生在教师的指导下积极探索和与师生合作的愉快的课堂活动。我们看到每一位老师都非常重视创造一个和谐愉快的课堂。教师和学生不再是课堂上最初的传统教师和接受者、给予者和接受者。现在在课堂上，学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者、引导者和合作者。“给人们鱼比给他们鱼好”是我最深刻的体验。“给人们鱼比给他们鱼好”。也就是说，方法比知识更重要。学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响学习效率。新课程标准要求儿童的学习内容要现实、有意义、有挑战性。在这些课堂上，教师注重创设贴近学生真实生活的教学场景，介绍从场景中学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，让学生认识到数学知识就在我们身边，理解知识与生活的关系，帮助学生积极观察、实践、猜测、验证、推理和与其他活动交流。1.教师具有较高的基本素养，这是提高教学水平的一个重要方面。课堂上的教师有很强的语言表达能力，具有艺术魅力的语言能很好地把学生带进课堂。老师在黑板上的书写非常标准，这和他们有很大的差距。我需要提高我在黑板上写字的基本技能。2.通过这些示范课，我们感到教师有很强的常规教学能力，非常重视对学生实施双基训练。它不是最初华而不实的评估课，而是一种扎实的常规教学和研究活动。这些课程内容扎实，课堂容量大。现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学习和教学方法产生了巨大的影响。在这些课上，每个老师都根据自己的教学需要使用了现代信息技术。这些现代技术的应用突出了教学的重点和难点，提高了课堂效率。充分利用现有的教学资源，你仍然可以在课堂上做得很好。3.在教学设计中，越来越多的教师开始重视儿童的动手操作和手脑结合。如果你想真正学好知识，你需要学生积极参与学习活动，那么动手操作是对孩子最好的学习活动。在老师的指导下，学生通过动手操作、独立探究和合作交流学习知识。在课堂上，大胆放手，培养学生的自学能力和分析问题、解决问题的能力。他们没有用自己的思想引导学生，敢于提问，课堂控制能力强。然而，我只是习惯于在课堂上指导学生。这种教学方法需要改进。听课是教师的必修课，也是教师成长的捷径。在未来的教学中，我将继续学习，向他人学习，充分利用所有的学习机会，提高我的教学水平。总之，这次我出去听讲座和学习，这使我更加深刻地认识到学习的重要性和紧迫性。在此，我要感谢教研室和学校的领导给我这个学习的机会
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