2020班主任工作计划范文小学

2020班主任工作计划范文小学全班学生43人，其中男生27人，女生16人。 全班学生学习的基础还很充分，极少数学生班意识差，缺乏学习积极性，提高学生的自觉性和自我管理能力，达到各方面的整体进步是本期的重点。1 .牢牢抓住学生的行为习惯，以德为中心。(一)全面规范行为习惯，大力提倡三种文明教育，提高学生道德素养。(2)培养学生在公共场所保持安静的习惯，使学生理解对大声喧闹的人身体有害的教育学生成为有素质的人。(3)从小事开始，从自我教育开始，大家都行动起来，确立好的班级风格，好的人每天都记得好的事情。要爱护公共财产，每个学生必须从保护自己的桌子和椅子开始，严禁在桌子上涂鸦、涂鸦和涂鸦。(5)加强对课间体操出场规律的指导，规范眼部健美操，进而达到正确的目标。(6)确保内容，有计划地安排早上的对话，确保优秀的班队会，保证实效性。抓住教室纪律，特别是非班主任课程纪律，及时调查和理解。(8)始终开展形式多样、生动活泼的班级活动，为学生提供个性发展空间。2、抓好学习风气，进行学习目的、学习态度教育，促进学生每个人学习的提高。学生要以学校为中心，抓住学习过程，也是对学生的教育过程，在班级集体中，培养你赶上我的风气，全面调动学生的积极性。 让学生创造轻松愉快的学习环境，激发学生思维的火花，充分发挥他们的潜力。(1)提高学生的学习意识，重视学习过程。(2)学期初每个学生制定学习计划和奋斗目标。(3)认真执行每天的早读和自我提升时间。3 .加强安全教育。为了防止意外事故，班主任应重视学生的安全教育。 日常工作要坚定，加强安全宣传，注意，询问，总是敲响警钟。(1)利用班队会、板报、摄影展等形式，开展安全知识教育。(2)利用班队会传达与学生相关的安全意识、法律意识，提高学生的自我保护意识。(三)利用突发事件加强对学生的安全教育；4 .从事个别学生的教育工作。对于学习困难、学习行为提高或者淘气的学生进行个别教育。 具体做法包括：对每个学生的教育，思想上不可歧视，情感上不可厌恶，态度上不可粗暴。 学生分为两部分，善于发现学生的积极因素，尤其要培养学生的自尊心和自信心，注意行动。5、维持学校联系，更顺利地开展班级工作。(1)对于学生的在校表现，应立即与家长取得联系，通过家访、电话等形式，让家长充分理解孩子，理解学校的工作。(二)编制家庭访问记录；(3)搞好寄宿生的管理和教育，加深同情心，鼓励孩子，与孩子沟通。 应该多联系学校出生的孩子的父母，多关注孩子们各方面的变化，多报告，多交流。二学期五年级班主任的工作计划本班学生基本情况：全班学生40人，其中男生22人，女生18人。 大多数同学喜欢读书，可以在自己的分内。 有些男生纪律松弛，习惯差，上课小，学习被动，喜欢吵架，喜欢恶作剧。基本措施和做法。1 .了解学生的思想状况。 理解和研究学生是做好班主任工作的前提。 为了深入了解学生的思想状况，我主要采用了以下几种方法和学生说话。 通过与学生本人和组长聊天，了解学生的情况，提高师生的感情，消除学生和教师之间的差距，有助于开展工作。 每天和一个学生说话，鼓励，坚持肯定。检查学生的作业。 通过平时的观察和学生书面工作的检查，了解学生的学习态度和进度，学生取得很大进步时要及时给予鼓励和表扬，学生成绩大幅度后退时要及时调查原因，转变形势。通过电话访问，召开家长会。 通过与学生父母的对话，了解学生在家庭、社会等的表现状况。 赢得家长对学校工作的协助，共同培养学生良好的学习习惯、读书习惯和生活习惯。2 .抓好班主任的日常工作。组织学生参加升国旗和早操、眼保健操。 要求上下楼梯，“静静地慢慢向右走”，操作有一般规范，操作眼睛可以配合穴位。 鼓励和创造的机会使学生经常锻炼身体。 做早操时，班主任坚持班级指导，要求学生精神饱满，姿势正确，动作有节奏，操作结束后听密码整理队伍，按顺序回教室。检查本组学生值班。通过班上的值班工作，进行关心他们、关心集体、爱劳动、培养劳动习惯等教育。敦促儿童“今天的事今天结束”。 养成了学习任务结束后回家，早上到学校后，饭后放学，作业结束后看书的习惯。3 .组织和培养班级集团。班级集团是班主任教育的对象，也是班主任工作依赖的教育能力。 班级集团不是自然形成的，需要班主任长期工作，组织和培养。树立共同的奋斗目标，培养良好的班风；共同的目标是班级集体形成和发展的动力。 班主任在理解和研究学生的基础上，向全班同学提出明确的前进目标，制定有效措施，鼓励全班同学努力实现奋斗目标，实现一个奋斗目标，可以加强和发展班级群体。 优秀的班集体还要有良好的班风，正确的舆论。 这种班级风格，舆论对学生有很大的教育作用。 因此，班主任要培养良好的班风，培养班风要以正确的舆论开始。 班上有了正确的舆论，坏事应当得到班上的支持，很快就被制止，学风和班风可以达到坚定的目的。 我们班的口号是“我是五一”，不仅要有主人公的责任感和团结，我们班的训练是“成为被人说谢谢的人还是被人说谢谢的人”。班级干部的选拔、培养和使用。我当了班主任后，首先选拔培养班级积极分子，选择班级干部，组成班委，让学生初步学习自己的管理。 在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时的培养和教育，教育学生需要民主观念。 “人人做事，人人做事”，给更多的学生提供了接受培训的机会，同时也培养了学生成为领导的同时成为领导的适应能力。 实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有助于班主任工作搞好。4 .从事个别学生的教育工作。班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育。 班集团里总是有特殊的学生，他们学习不好，性格乖僻，淘气。 班主任必须对这些特殊学生进行教育。 具体做法，对于个别学生的教育，班主任要有正确的态度，思想上不可歧视，情感上不可厌恶，态度上不可粗暴。 后生分为两部分，善于发现后生的积极因素，特别注意培养后生的自尊心和自信心，实现感动的心情，比父母更深刻，了解道理，更细致。对个别学生的教育工作要对症下药。 教育的个别学生首先要发现个别学生在特殊场所。 有的学生成绩不好，有强烈的自卑感，性格乖僻，不合群。 能量过剩，人聪明，班级生活对他不满，没有正确的引导，有时会“淘气”。 总之，对个别学生不能一律说是劣等生，要区别对待，对症治疗。 本学期我将跟踪两个后辈的学习和习惯培养，写观察日记，发现学生的进步，鼓励，自主学习，培养自信的品格。奖励机构1 .在学习、文明礼仪、卫生方面，为形成学生追逐我的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特征，制定以下措施(1)建立健全的评价制度，为班级建立全方位的评价栏，并命名为“财富排行榜”。 学生在某些方面表现得好的话随时都可以加分，每周评价一次。 这样，学生整个学期的表现情况一目了然。 同时，班级定期选出“优秀群体”，评价各群体的学习、规律、卫生状况，鼓励学生团结合作，培养群体荣誉感。(二)成立本组“学习小组”，选拔小组领导； “学习组”中的几个学生可以互相帮助、团结合作、共同努力，取得好成绩，这种方法也是培养学生团结合作精神，转世的有效途径。 团队领导不是终身制，而是在竞争中工作，