2020学年八年级地理上册 2.2 中国的气候教学案3（无答案）（新版）湘教版

第二节中国气候(三)第一步：上课前预习新知识要求和评估教育设计【教师的留言】如果你更努力，就会更成功。【班级的要求】自信、活力、自主学习、积极思考，大胆发言，合作探索。【学习目标】情感价值观的目标：通过这门课的学习，初步确立防灾减灾的意识。能力目标：通过阅读图、分析图、对比、总结，培养综合能力，掌握分析季风气候特征的技能。知识目标：1、中国季风气候显着，了解其特点、影响。2 .我们知道我国的气候大陆性特征显着。3 .认识到我国气候资源的有利条件和寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等特殊天气及其危害。【预习问题】1 .影响我国的季风包括和。2 .季风区和非季风区的分界线是：的双曲馀弦值。3 .受夏季风的影响，降水从沿海向内陆逐渐减少。受夏季风的影响，南方雨季开始，结束，北方雨季开始，结束，雨季。夏季风和雨带进退的“异常”常常引起干湿灾害，推进慢，推进快，容易出现目前的局面。6 .中国的特殊天气主要是、和。活动要求：1 .必要时主动预习，认真完成预习问题。2 .组长鼓励调整本组预习情况，积极回答问题。规则和评估：1 .课长检查预习问题的答案。2 .教师及时评价检查。【课题】我国灾害性天气频繁发生，评价季风对人类活动生产的影响，初步建立了防灾减灾的能力。【教材分析】气候与人际关系极为密切，学生学习亲切、实用。【学情分析】学生在七年级学习的是大规模空间的气候分布，学生从生活周围感受到的感性还不丰富。教师设计意图：为后续学习奠定基础。更改教师自定义：第二步：在课堂上探索深入挖掘具体的探索活动要求和评估教育设计构建方案的热情引进王范在凉州词上写道：“羌笛必须责备杨柳，春风过玉门关杨柳不发青的原因是春风，春风指的是什么”春风怎么不能过玉门关二、探索引领共同进步研究1 :季风区和非季风区项目冬天的风夏季风产地风向性情季风区和非季风区的分界线的双曲馀弦值。探究2 :夏季风对我国降水的影响1季风的影响是我国降水不匀的主要原因。 受夏季风的影响，降水从沿海向内陆逐渐减少。受夏季风的影响，南方雨季开始，结束，北方雨季开始，结束，雨季。夏季风和雨带进退的“异常”常常引起干湿灾害，推进慢，推进快，就容易出现。4 .季风气候的成因我国位于地球上最大的大陆-东部，东部由于地球上最大的大洋-海陆的热性质差异大，季风气候显着。小组讨论：季风气候对我国经济发展的影响：有利影响。 不利的影响。探索活动的要件1 .自主学习的一些学生以自学为主，遇到无法解决的问题可以向同桌咨询。2、组长重点检查4、5、6天学生的知识情况。3 .教师重视多层次学生学习，鼓励积极发言。规则和评估：1 .积极、准确地回答问题，给予积极评价2 .回答不完美者，给予鼓励和评价。教师设计意图的说明(按部分)一次又一次地，一次又一次地，一次又一次地。更改教师自定义：第二步：在课堂上探索深入挖掘具体的探索活动要求和评估教育设计探究3 :大陆性特征显着1 .我国气候具有强大陆性特征的原因的双曲馀弦值。2 .我国大陆性气候特征的主要表现。 探究4 :我国特殊天气与气象灾害寒潮：常发生，越境时发生、风，有时伴有天气。梅雨季节：地区从上个月开始一直下雨，容易造成灾害。3、台风：常发生于季节，主要影响我国地区，其灾害为主要原因，可以缓解长江中下游地区的干旱。4、沙尘暴：主要影响我国，多发大风、沙尘、视野低下等恶劣天气。5、干湿灾害：洪灾发生的时间总是季节性的，主要分布在东部平原地区的干旱对我国农业生产影响最大、范围最广的气象灾害。提高交流能力1 .中国喜温作物种植分界线比世界其他地区纬度高得多的原因是什么？2、比较中国长江以南地区和非洲、西亚同纬度地区的气候，提出中国季风气候的主要缺点。班级的总结通过这个课程的学习，我们得到了什么有什么疑问一起解决吧。 的双曲馀弦值。小组合作活动要求：1 .小组内充分讨论，组合本小组最高级别答复，脱稿展示。2 .展示时其他同学立即补充纠错。课程总结课程总结，要听取精彩的事情，以避免粗略的事情发生，并询问实效。教师设计意图的说明(按部分)1 .提高学到的知识。2、培养学生的集体意识；更改教师自定义：第二步：在课堂上探索深入挖掘具体的探索活动要求和评估教育设计课程达成固有的知识(时间5分钟)1 .下面对中国季风的描述准确地说是a .影响中国的夏季风，从太平洋到西南季风和从印度洋到东南季风b .东南季风主要影响中国东部地区，西南季风主要影响中国西部地区c .季风影响显着的地区称为季风区d .季风区降水量多于非季风区降水量2 .关于我国气候的说法之所以不正确a我国气候复杂多样b我国季风气候显着c我国气候具有明显的海洋性特征d季风的影响是导致降水时空分布不均匀的主要原因“羌笛怨扬柳，春风不度玉门关”，“春风”指()a偏北风b夏季风c偏南风d冬风下图、所代表的是我国常见的四条自然地理分界线，读图完成以下要求。(1)线是我国1月份通过等温线的地方，也是大概通过_毫米年等降水量线的地方。(2)图中的数字，_ _ _ _ _为我国地形的第一、第二阶段的边界线，图中的数字，_ _ _ _ _为我国地形的第二、三线阶段的边界线，请写下我国地形第二、三级阶段的边界线山脉的名称(3)请写下线路东南侧为_ (填充季风区或非季风区)的线路所通过的山脉的名称。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _法规遵从性要求：1 .规定时间5分钟内完成主题，分级。2 .检查过程中不得翻阅教科书和有关资料。3 .完成后更换桌子，核对教材答案获得等级。4 .教师进行适当的补充、总结。等级分类标准：全对A错误1处B错误的23处C(提示：选择题错误一个计算错误一个计算错误，填空题错误一个计算错误一个计算错误)教师设计意图：1 .通过检查巩固本节的知识。2 .培训利用学生学到的知识解决实际问题的能力。更改教师自定义：第三步：加强扩展能力具体活动的安排要求和评估教育设计精心设计课后练习题1 .我国大部分地区气候大陆性强，主要表现为()a降水量多，降水季节分配均匀气体b温度的日差和年差很大c气温最热的月份是8月，最冷的月份是2月d夏季高温多雨，雨热同步2 .我国大部分地区与世界同纬度的其他地区相比()a气温年差较大的b冬天更暖和c降水季节变化较少的d夏天更凉爽3 .对我江汉平原农业生产影响最大的自然灾害包括：a .火山和地震b .洪水和干旱c .泥石流和滑坡d .沙尘暴和荒漠化4 .我国季风区和非季风区的分界线是()a .大兴安岭太行山雪峰山b .昆仑山祁连山横断山c .大兴安岭阴山冈底斯山d .长白山太行山巫山5 .中国东部地区干湿灾害的主要原因是()a冬天风力过强，降水过多b冬天风力太弱，降水过多c夏季风势力过强，北方干旱，南方潮湿d夏季风与雨带进退的“异常”6 .阅读中国季风区和非季风区图，回答问题(1)图中a、b所代表的区域表示季风区的是_ _ _ _ _ _ _，表示非季风区的是_ _ _ _ _ _。(2)影响中国的夏季风主要是_，影响中国的冬季风是_(3)夏季风难以到达b区域是因为离海的距离被_ _ _ _ _ _ _ _ _ (地形)阻碍。明确我国气候特征、中国季风气候的优缺点，独立完成相关练习。教师设计意图：加强所学知识，提高利用所学知识解决实际问题的能力。更改教师自定义：第四步：教育后反思促进发展教育后反思要求与评价：自我评价1 .反思教学任务的完成情况：即实际教学效果与准备课程构想之间的差距，实际教学中是否改变原计划，知识传递效果如何等。2 .反思教法情况：反思教法的成功点和问题，调整教学程序和方法的原因是为了今后进一步深化和完善。3、学法指导工作情况：教师是否以学生预习、自学、阅读、归纳、思维训练等方式进行指导，是为了提高学生自学能力，提高终身学习愿望和创新意识。问题的反思1 .反思教育中存在什么样的错误，有什么样的不足。2 .反省课堂上的突发事件和处理情况，如何机智地处理学生的注意力分散、学生意外提问以及学生做出小行动时意想