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文档简介
第二节 地球仪和经纬网学习目标1.了解地球仪的作用,逐步建立地理空间概念。2.学会在地球仪上识别经线、纬线并能够说出它们的特点。3.通过观察地球仪,培养学生观察和使用地球仪定位的能力,以及学生猜测想象的能力。学习重点:1.通过活动使学生建立地理空间概念。2.经度、纬度的判定。学习难点: 1.通过活动使学生建立地理空间概念。2.经度、纬度的判定。课前预习预习自测1.人们仿照地球的形状,并按照一定的()缩小,制作了地球的模型是( )2.地球仪上,连接南北两极,经过地球球心的旋转轴叫(),其中,地轴北段与地球表面的交点是(),地轴南段与地球表面的交点叫()。3.与地轴垂直,并且环绕地球一周的圆圈叫()。4.连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆叫()。5.地球仪上的经线、纬线有()条,为了区分经线和纬线,人们给它们标定了不同的度数,即()度和()度。6.0度纬线又叫(),最大的纬线圈是(),从赤道向北去为()纬,用字母“()”表示,从赤道向南去为()纬,用字母“( )”表示,地球上纬度最高的地方是()和(),它们的纬度是()和()。7. 0经线又叫(),它经过了英国伦敦( )原址。8. 0经线向西去到180经线,被称为()经,用字母“()”表示,“0经线向东去到180经线,被称为()经,用字母“()”表示。9.经度最大值是()经线,它是由东经180和西经180重合为()条经线。我的疑问课内探究 1. 在地球仪上,人们用不同的颜色、符号和文字表示那些地理事物?2.地球仪上,纬线是个( )(圆或半圆),纬线指示( )方向,纬线的长度 ( ),其中最长的纬线圈是( ),由赤道向北向南去,纬线圈越来越 ( ),长度越来越( ),最后变成两点,即( )和( )。 地球仪上,经线是个( )(圆或半圆),经线指示( )方向,所有经线的长度都( )。3. 在地球仪上找出:南极、北极、赤道、本初子午线、180经线,并记住它们的位置。4小组游戏:针对学生把东经(E)、西经(W)、南纬(S)、北纬(N)混淆的情况,建议开展小组训练,具体做法如下:每组四位同学,每人说一个经纬度,其余3人写出汉字和简写;每个人写一个简写,如“36E”,让其余3位同学读出来。当堂检测1.0纬线是()A、经过英国伦敦格林尼治天文台原址B、最短的纬线C、经过南美洲厄瓜多尔首都基多附近D、地球上最长的经线2.假如小强和小明从赤道上向东、向西一直行走,那么下列可能出现的现象是()A、小强和小明永远不可能相遇B、小强和小明一定会相遇C、小强会走到南极点D、小明会走到北极点3.下列说法不正确的是()A、任何地方都有一条经线和一条纬线经过B、赤道以北叫北纬,以南叫南纬C、所有的纬线都比经线长D、纬线指示东西方向,经线指示南北方向4.(30E)读作()A、西经30B、东经30C、南纬30D、北纬305.地球仪的形状是()A.不规则球体B.扁球体C.正球体D.椭圆球体6.以赤道为界,北纬和南纬的度数分别向北,向南变化的规律是()A.没有变化B.度数增大C.度数减小D.变化无规律7.北回归线的度数是()A.23.5NB.23.5SC.23.5WD.23.5E8.在地球表面上,纬度20和经度20相交的地方(或者是点)具有()A、1个B、2个C、3个D、4个9.假如小明站在本初子午线上,面向北方,张开手臂,下列说法不正确的是()A、他背向南方B、他左手方向的经度为西经C、他右手方向的经度为东经D、他左手方向的经度为东经10.假如小强站在赤道上,面向东方,张开手臂,下列说法正确的是()A、他背后所有经度都是西经(W)B、他左手方向的纬度都是北纬(N)C、他右手方向的纬度都是北纬(N)D、他左手、右手方向的经度最大不能超过9011.东西经180经线是()A、重合为一条经线B、两条经线 C、无法确定 D、三条经线12.某地的纬度是40N,下列说法正确的是()A、该地越向北去,纬度越低B、该地越向北去,纬度越高C、该地越向北去,经度越来越大D、该地越向北去,经度越来越小13.某地的经度是116E,下列说法不正确的是
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