一年２０１３年春季语文科及班级工作计划

一年2013年春季语文科和班级工作计划细致管理标准的提高一、工作重点1 .学习方面(1)继续强化读写和写字，努力在一年级结束时培养写字的姿势和习惯(2)继续加强阅读习惯的培养。 本学期末许多学生每天努力养成必读的好习惯，能积累背诵日有所诵 古诗首 弟子规。(三)继续加强对工作的监测。 希望孩子在对作业的态度和感情方面都很坚定。(4)继续加强早读、午睡的纪律和效果。2 .关于班级管理(一)继续加强班干部培养，全面撒网，重点关注，增强儿童主人公意识和责任感。(二)着力落实四项评价活动和值班生工作职责。(3)从“学习习惯和文明礼仪”两方面开始，实行每周的评价机制，“激流勇进”“你追我”百花齐放。(4)开展形式多样的节日、纪念日班级活动，丰富孩子的学习生活，锻炼孩子各方面的能力。(5)加强儿童运动，锻炼身体，增强体质。 努力在下一个校园体育节突破，进入年级前三。二、具体措施(1)学习方面1 .关于工作(一)进行工作的过程性监测；一年级学生在学习的开始阶段，养成良好的工作习惯，对今后的学习有效果。 本学期要求父母每次评价孩子的作业，根据孩子完成作业的态度、时间、知识的学习状况和字的姿势等进行评价，有助于老师准确地指导孩子。 如果是朗读或背诵等口头作业，家长请严格遵守老师的要求。 工作的完成情况每天都反馈给信息。 在合作中，希望孩子能早日养成习惯。2 .关于读书(1)要求孩子每天至少用30分钟的时间读，读三字经等诗文时要大声朗读，读必须背诵的课外读物时要安静读。(2)要求每两周读一本书，到本学期就能读8-9本。 (图画书除外)认真对待学校的“书迷成长足迹卡”，读完25本书后，校长亲自签字，从校长那里收到了礼物。(4)为了让孩子明确更具体的读法，讨论是否一起读书。3、关于班级的正常学习活动。(1)每周星期一(写字比赛)每周星期三(演讲比赛)每周四次(识字方法交流和知识点小测量； 课外阅读指导每周五(单元内容扩展，快速口令)(2)晨报：(星期一读日有所诵 )星期三读日有所诵星期五读古诗首 弟子规。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析(3)星期五进行学生在校表现的相互评价(学校和班级)。班级管理一、培养班级干部的原则为了让所有孩子在起跑线上都有同样的机会，本学期班级的各单位还是遵循“百花齐放”的原则，所有孩子都参加班级管理，在管理中寻找自信，接受能力和责任的培训。2、班级干部的管理方法给予班长、副班长、连长、副连长特别职责和权力，各学生在自己职责范围内起到提醒监督的作用，并向每个人分发不同颜色的笔，给表现差的学生每人减分。 帮助老师更直接地了解孩子减分的原因。三、班级文化建设努力营造班级文化氛围，定期补充班级图书，给孩子带书交换读书，定期交换学习田地内容，陪孩子养花养鱼，给班级学习氛围带来情绪，有利于身心健康。 同时增加“广告栏”，及时发表班级好人、好事、重点通知等。大力抓住“四个评价”“当值工作”(一)执行“四项评价”的负责人(文明守纪：中队长、班长； 环境卫生：值班日生、大班长、副班长集会的2个操作：中队长仪象：副中队长、大组长)每周为移动红旗“争夺二保一”。(2)每天决定值班领导，由值班领导提名，发现值班结束后提名的早退，忘记2次以上的，应取消审查资格。 (期末选出“卫生示范”的主要参考)五、课堂评价方案(1)关于班级文化墙“红旗”的评定。首先是“学习习惯”，从本学期开始每周给每个孩子100分的基础点，主要从工作面处理，相当好地加5分，在做出不太理想的5分的星期五之前累计分数，达到100分以上时奖励红旗和小奖品。 如果被扣分的话，在写日记、下次作业中为了赢得展示而加分的每周的“写字、写语言、测量单元格”中优秀也是有帮助的。 (期末选出“作业示范”的主要依据)其次是“文明礼仪”，方法相同，内容主要从“个人卫生、课堂表现、实习工作、课前准备”等方面进行评价，如果不到100分，平