一年２０１３年春季语文科及班级工作计划_0

2013年春季语言与课堂一年工作计划精细化管理达标一.工作重点1.学问(1)继续加强读写能力，力争在一年级结束时基本形成写作姿态和习惯；(2)继续加强阅读习惯的培养。希望在这学期结束时，大多数学生能养成每天阅读的好习惯，并能积累和背诵日有所诵 古诗首。(3)继续加强运行监控。我希望孩子们对家庭作业的态度和情绪能稳定下来。(4)继续加强早读和下午读的纪律和效果。2.班级管理(1)继续加强班干部培训，全面撒网，抓好，增强孩子的主人翁意识和责任感。(2)狠抓落实四项考核活动和责任学生。(3)从“学习习惯和文明礼仪”两个方面入手，实行周评机制，努力营造“激流勇进”和“为我而战”的大局。(4)开展各种节日和纪念日团队活动，丰富孩子们的学习和生活，培养他们各方面的能力。(5)加强儿童体育锻炼，提高体质，增强体质。力争在下一届校园体育节取得突破，进入前三年。二。具体措施(一)学习1.关于家庭作业(1)作业过程监控。一年级是学习的开始阶段。培养良好的家庭作业习惯将会取得事半功倍的效果。这学期，家长仍然要求每次都要对孩子的作业进行签名和评价，根据孩子的态度、时间、知识和写作姿势来帮助老师对孩子进行有针对性的指导。如果是口头作业，如朗读或背诵，请家长严格按照老师的要求。作业的完成情况将每天反馈给信息。希望孩子们能在合作中尽快养成好习惯。2.关于阅读(1)必须要求儿童每天至少花半小时阅读。当阅读像弟子规这样的诗歌时，他们必须大声朗读并背诵。阅读课外书籍时，要轻声查阅。(2)要求两周读一本书，学期末读8-9本书。(图画书除外)(3)要认真对待学校的“小书迷成长足迹卡”。读完25本书后，校长会亲自签名并收到校长的一份小礼物。(4)讨论是否一起读书，以便给孩子更具体的阅读方法。3.班级定期学习活动。(1)每周一(写作比赛)；每周三(写作比赛)；每周四(识字方法交流和知识点测验；课外阅读指导)；每周五(单位内容扩展，绕口令)；(2)早读：(周一阅读三字经；周三读日有所诵；周五读日有所诵 古诗首。)(3)周五，学生在学校的表现将被相互评估(学校和班级)。(二)班级管理1、班干部的培养原则让每个孩子在起跑线上都有同样的机会。这学期班里的所有帖子仍然遵循“百花齐放”的原则。让每个孩子都参与班级管理，在管理中寻找自信，并得到能力和责任的锻炼。2、班干部管理办法赋予班长、副班长、中队长和副中队长特殊的职责和权力。每个学生都应该在自己的职责范围内做好提醒和监督工作。每个学生都应该得到一支不同颜色的钢笔，每个表现不好的学生都应该被扣分。教师更直接地了解孩子扣分的原因是有帮助的。3.班级文化建设努力营造班级文化氛围，定期补充课本书，鼓励儿童带书阅读，定期更换学习园地的内容，与儿童共同养鱼养花，增加课堂学习兴趣，有利于身心健康。同时，还将增加一个“广告栏”，及时公布班级的善行和重要公告。4、狠抓“四评”和“责任学生工作”(1)实施“四评”的负责人(文明纪律：中队长、班长；环境卫生：责任学生、班长、副班长；两次集训：中队长；外观形象：副中队长、组长)每周为移动红旗“打两包一”。(2)每天确定一名值班长，值班长点名，下班后再点名；如果你提前离开并且忘记两次或更多，你将被取消资格。(学期结束时选择“健康榜样”的主要参考)5.班级评估计划(1)班级文化墙上“红旗”的比较。首先是“学习习惯”。从这学期开始，每个孩子每周都会得到100分的基本分数，主要是在家庭作业方面。表现好的将得到5分，表现不好的将得到5分。到周五累积得分，如果超过100分，将颁发一面红旗和一个小奖品。如果分数已经被扣除，额外的分数只能通过写日记或在下一个作业中努力示范来获得。那些在每周的“写作、口语和单元测试”中表现出色的人也可以得到额外的分数。(学期结束时选择“工作模式”的主要依据)第二是“文明礼仪”。方法同上。内容主要从“个人卫生、课间表现、课堂表现、值班工作、课前准备”等方面进行评价。如果分数低于100，那么通过为他人做