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文档简介
儿童故事阅读指南,儿童故事阅读指南,1。把握作品的叙事结构。理解情节的开始和结束。分析内容的思想价值,绿色的史蒂文,3。儿童故事讲述指南:1。为讲述做准备,2。多练习记忆,3。讲述技巧,4。选择故事,准备讲述,分析,掌握,处理,分类,和谁,什么时候讲述。为什么说话,分析主题,分析情节,把握人物,剪辑,添加,改变,5,记忆更多的练习,记忆故事,练习讲述,情感语调,人物形象,声音技巧,6,讲述技巧,开始是吸引人的,过程应该注意,结尾应该精彩,问题类型,讨论类型,介绍类型,设计情景语言,设计小问题,高潮结尾,问题类型结尾,总结结尾,结语类型结尾,7,儿童故事欣赏:1,鲁班学艺 2,圈儿圈儿圈儿8、儿童故事的创作。9,儿童故事的创作,2,儿童故事的主题,1,儿童故事的主题,3,儿童故事的情节,4,儿童故事的人物。10,三类儿童故事,反映积极的生活和思想,充满幻想的生活场景,包括大题材的小题材,小说,扩大题材范围,写别人没有写过的东西,调整写作角度,在旧题材中写新思想,11,活跃,生动,有趣,寓教于乐,潜移默化的形象感染过程,12,1,开门见山,清晰,2,简单线索,以塑造人物形象, 我们应该抓住人物性格中最突出的部分,对其进行细致的描写,从而生动准确地塑造出充满个性和血肉的人物形象。 应注意:1 .它必须符合儿童的年龄、身份和表达感情的方式;2.它充满了孩子的兴趣,尤其是孩子纯真的一面,这往往通过孩子的行为和语言来表达。我是一个兄弟。你别看我年轻,但我是你的兄弟。无论如何,我姐姐都会向我学习。早上我叠被子,她也叠被子。我扫地,她给我拿来一个簸箕。她打针吃药时没有哭。阿姨表扬了她。我姐姐回答说:“我都跟着我哥哥。”这一天我必须去上学。她缠着我讲故事。我赶紧拉她的辫子。后来,我认为这样做是错误的。我回家对她说,“拉你的辫子对我没有好处,但是当我有事情的时候,不要取笑我。”妹妹转身跑了,寻找她的弟弟:刚才我打你的头不好,但是不要扔小石头。我姐姐从我这里学到了一切。如果我做了坏事,她会向我学习。那时,当人们批评她时,她会说,“我哥哥就是这样。我向我哥哥学习!儿童在玩具柜台前“六一”儿童节即将来临。购物中心的玩具柜台挤满了人。父母带着他们的孩子去买玩具。柜台前有一个小男孩。每当他看到有人买车,他就会跟着他,盯着柜台上正在行驶的汽车,眼睛里闪烁着兴奋的光芒。他多么喜欢汽车!女售货员阿姨问他,“谁带你来的?”“妈妈。阿姨看到他身后没有大人,就问:“你妈妈在哪里?”“那里!那孩子把手指指向药品柜台. 妈妈在买药,所以你必须在这里等她,对吗?”男孩点点头,再次专注地看着车。过了一会儿,男孩的妈妈过来说,“蝙蝠侠,我们回家吧!”阿姨忍不住对他妈妈说,“孩子已经在这里站了半天了,所以你可以给他买辆车!”“不,我只是看看,不想让妈妈买。”男孩抢着说。孩子的母亲叹了口气说:“他的父亲一年到头都生病,他的家庭也不富裕。这孩子非常爱我,不让我给他买任何东西”听着,女售货员的阿姨眼睛红红的,说道:“多聪明的孩子啊!嗯,我会给他买辆车,给他一份节日礼物。”“不,谢谢,我不想要。”男孩拉着妈妈的手,走出了商场。回到家,女售货员阿姨告诉了她女
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