中学秋季教学工作计划范文

中学秋季教学活动计划范文一、指导思想贯彻党的十七大精神，深入学习江夏区教育局“培养名人、培养优生、提高质量、创建名校”十二字方针，落实科学发展观，将新课程教学理念引入新课程。 以主要多辅助互动式课堂教学改革为中心，让师生在情感交叠中和谐发展，实施学生发展性评价管理，全面提高学生基本素质，最大限度提高落实率。 加强广大教师的教育科研意识，抓好教育研究组建设，促进教师专业化发展，进一步提高集体准备质量，规范教育规律。 加强素质教育，推进精细化管理，全面实现区域教育局各项目标，全面提高全校教育水平和教学质量。二、具体目标一、七、八、九年级的定居率为99%。3、教师继续教育，各类培训合格率为100%。4、体育成就率为100%，位于特生比赛获奖地区首位，上位概率为100%。5、教师全期出勤率为95%。6、图书、器材使用率为100%，完好率为96%7 .教育事故为零。八、各学年全面完成了区教育局提出的“四个保优目标”100%。 九年级学生达到升学目标的100%。三、教育重点1、严格执行课程计划，开始充分上课，为全体学生提高课堂教学效果。2、健全各项管理制度，加强教学常规管理，建立对教师的科学评价机制和学生发展性评价管理，为规范教师教学行为，提高教学质量提供保证。3、以教学基本理念为指导，以“一主多辅对话”课堂教学改革为中心，深化课堂教学改革，为提高课堂教学效果提供动力，提高课堂教学质量。4 .认真开展班级大比武活动，促进教师整体水平的提高。5 .深化“一主多辅助对话”课程模式，将教室转变为教室，构建学生自主学习的教室，动员全体学生全身心投入课堂教学，体现民主平等的课堂教学氛围教师是教育的组织者，也是学习的参与者。六要加强教研、校本研究工作，充分发挥教研领导、备课领导的主导性和作用，教研领导要整理教研组的工作思路，切实开展和研究集体补课、献课、课堂、会议课、教学故事等活动。7 .加强体卫艺教育。 开展以学生每天练习1小时的“阳光体育活动”和“班级每天都有歌声”为主题的体育活动。活用学校图书馆和阅览室，营造师生共同读书的氛围，营造本香校园。9 .深入开展推进成功教育，使所有学生成功，建立成功和谐团体。10、追求教育科学化、人文化、精细化管理，提高教学效果，做好教务工作，为师生服务，促进师生共同发展。11 .科学合理地发放宣传、制定、推进、监督和评价教师绩效工资，充分发挥教职工的积极性和创造性，创造良好和谐的合作竞争环境。十二、加紧防止流浪中断工作，最大限度提高稳定率，巩固普九成果。四、具体措施和要求(一)关于教师的行为准则；科学规范的管理是保障良好教育秩序的关键，良好的组织规律性是有效教育的重要保证。 因此，必须规范教师的行为。1、教师要认真遵守学校的休息时间，准时上班，不迟到，不早退，有事要按照要求办理休假手续。2、教师应当按照学校的安排，积极主动地参加学校组织的各项活动，按照质量保证量的要求完成各项任务。3、教师要穿得整整齐齐，根据教师的身份，注意自己的一言一行，塑造好的教师形象，为学生树立榜样。4、教师要有大局意识、主人公意识，主动建议学校发展，民主监督学校工作，坚决执行学校已经形成的各项决议。5、教师必须根据课表上课。 教师个人不得擅自停课、调整课程或代课。 预定的课程表一般不变。 教师因病不能上课，应提前请假，教务处安排调整科，调整科通知书须通知班主任、班主任、班长。6、教师要讲普通话，要写规范语，要关心学生，要爱护学生，不要挖苦学生，也不要挖苦学生。 不得体罚或变态体罚。七、各年级教师要想办法提高课堂教学效率，45分钟要求质量，科任教师要团结合作，力争超越地区教育局的各项目标。8 .每位教师要加强学习和研究，以校本研究为平台，开展课程观察、教学故事、课程方案和案例研究，提高和发展自己。(二)、关于集体准备1 .要以筹备科领导为中心组织集体筹备科，小组成员要积极配合领导工作，认真完成领导部署任务。2、集体筹备课是提高整体教学质量的重要保证，筹备课领导要认真组织安排，全体人员要全力以赴地研究和投资筹备课的集体筹备活动。3、集体筹备科的基本要求：入学前的一周，预科长必须召开预科小组会，制定学期预科小组的计划。 确定各章的详细教学方案、教学重点、难点和教学法； 每周至少要组织一次集体准备课，中心发言人决定各课教学安排，重点研究教学重点、难点和教学法，重点研究教学法和教学练习选项。 学生预习大纲可以印发给学生，也可以写在黑板上。 在学生课堂上学习资源课之前教师必须准备。 备注课长应明确小组内教师安排的分工。 (预习纲要、各单位、审定等)集体补课电子教案1周前完成组内教师，利用每周一第5节课由集体补课中心发言人整理补课组个人补课发言，中心发言人按课程要求、重大难点、教法、法学进行教材分析，设计预习在设计学生课堂活动、教师活动、反馈活动等活动，精选记载教师会议课内容的基础上，各教师再次补课。4、训研组长应仔细安排和组织每周一次的训研组单位的训研活动。 学年部门领导和筹备部门组长应组织一周一次的下午第一批以学年组为单位的教育研究活动，创造性地开展本教育研究。5、准备科应坚持自主命题。 包括练习、考试、考试等，不能模仿直接课的场地问题。 要充分体现准备课和教师每个人的思想和水平，提高练习、考试目标，促进教师业务水平的提高。6、各备课组充分发挥组内每一位教师的智慧，特别是要发挥有经验有教育的教师作用，在组内积极提高，团结合作，认真研究好风气，促进备课组整体水平的提高，为教师的成长和发展创造良好环境7 .为加强备课集体备课的管理和监控，各备课领导每月把集体备课的电子教案放到教务处计算机，教务处和教务研领导，备课集体备课的教案质量应进行检查和审核，质量不符合要求，质量只是重要的准备。(3)关于课堂教学建立课堂教学是提高教学教学水平的主要途径，提高课堂教学质量是我们当前的首要任务，完成这一任务的方法是加强课堂规范化管理，明确落实课堂教学要求，以提高学生学习积极性和学习能力为目标，积极开展课堂教学方式、方法、手段等方面的探索、研究和改革1、集体准备课教案资源可与课教师共享，各教师应根据班情、学情调整和修改集体准备课教案。 集体准备课教案要站在学生学习的角度，从全班同学的实际上强调学生课堂活动的设计，禁止原封不动地抄写集体准备课的教案，或者在网上下载他人的教案，准备课长每周检查一次该课的教案。 教师没有教案或质量不合格不得上课。2、课堂教学应体现“一主多辅对话”的教学模式。 备课教师应在上课前集体备课，上课教师参与指导，课后讲课，体现与备课教师合作教学。 发表教师的集体准备、授课、会议课都体现了主导地位，授课教师深入学习团队指导学生参与，帮助学生完成教师安排的学习任务。 要充分发挥课堂教师的发现、调查和指导功能。 在发表教师、教师、学生的共同参与和交流下，构建师生交流、学生交流、群体交流、群体参与、群体合作学习共同体。3、教师必须提前到达教室，准备上课。 教师上课不能迟到。 上课不能早点下课。 课堂应保持精神状态，要有热情，用教师的热情激发学生的学习热情。 上课前关上手机，上课时教师不得接手机。4、上课铃响后，教师要整顿课堂秩序，营造良好的教学环境。 老师要重视课堂礼仪，上课要起立致词，保证学生安静下来，可以参加学习。5、教师应根据教育需要设法充分发挥学生自主学习研究的积极性。 课堂上学生自主活动不少于25分钟，教师讲课不多于20分钟，要充分体现教师的指导、启发、帮助和指导作用。 要以学生为主体，以学生的音乐学、学会学为目标组织学习，参加学生的“三全”(全员、全过程、全身心)，禁止满堂灌溉，创设学生的自主学习、合作学习的教育氛围。6、教师要仔细观察学生的学习状态，通过过程评价和多次教学驱动，确保学生能够以最好的精神状态参与学习，提高课堂教学质量。7 .展示课尽量为不同层次的学生提供展示机会。 即使是不讲课的学生，首先小组内的学生帮助他理解后，在黑板上讲课。8 .教师应加强班级巡回和指导，以免在学生班里盗用班长的监督记录。 检查学生学习任务的进展情况。 每周周一学生到校后，学习委员立即收到学生的作业。9、学生的自由回答应与指摘相结合。 根据问题难度指定不同层次的学生回答有助于检查不同层次的学生参与学习的情况，消除一些学生的学习疏忽和依赖。10 .处理学生自主学习与教师讲课的关系。 学生独立思考，合作交流。 学生的独立思维和小组讨论有机地结合，配置适当。 首先要让学生独立思考，确实要和小组成员商量不明白的问题。 先在小组内交流学习成果，然后全班交流。 学生自学能理解的问题，教师可以忽略。 学生很难通过自学和小组讨论表明，学生还没有说话和说明，教师再次强调和补充，扩大适当的知识。 学生展示可以鼓励更多的学生把不同的答案写在黑板上，而不是答案，展示有利于揭露学生的存在问题并获得更多的答案，产生更多的学习资源，开放学生的思维，达到共享资源的目的。11、教师每天检查学生的预习笔记，每周检查学生的预习笔记，根据学生本周的学习情况和预习笔记的完成情况附上亲情评论，把错误问题中课堂反馈的问题抄写成错误文件，及时纠正错误问题，分析错误原因，分析学生的每周一班主任都要安排分工。 周测问题主要是本周学生在学习中没有及格的问题、重点和难点的内容以及知识的扩展和发展问题，使学生整顿好每周的工作，在日常学习中难以解决学生的突破和错误。 多途径教师与学生感情重叠，利用亲情，使学生在作业中快乐，教师每周对学生作业亲情的评语达到每周作业