中心学校上半年教学工作计划范文

中心学校上半年教育工作计划范文一、指导思想教育工作以坚持“学生全面发展和终身发展”教学理念，建立高效课堂为重点，以进一步落实“备课、教学、批评、辅助、考试”为线索，以切实提高教学质量为中心，加强学习，扎实工作，规范管理，进一步提高教学质量。二、工作目标1、以教师发展为基础，提高教师自我发展的内力，落实教师培养，提高培树教师的音乐学、善学质量，努力构建学习型教师队伍。2、切实推进课程改革，以提高学生自主学习能力为目标，先学后教，当场全面落实“三步七环”教学模式，努力创造高效课堂。3、加强教学常规管理，在教师常规准备课、学生作业安排等方面进行改革，以“实用”为原则，实现师生共同减少“负插件”。4 .把“提高教学质量”作为教学工作中的关键，以全市统一测量为目标创造良好成绩。三、主要工作和措施(一)坚持内涵发展，提高教师专业化水平；为建立健康、和谐、专业素质严格、责任感强、献身的教师队伍，建立师能、树师风、师魂，学校采取以下措施：1 .充分利用业务学习时间，提高教师专业能力和水平。组织教师认真学习基础教育课程改革纲要，新课程标准，全面理解学科教材内容，掌握新课程内容和新教材特点，规范自己的教学行为，组织教师定期参观特级教师、教育专家和优秀教师的视频课程和研讨会，从中学习体会，从而改变自己的教学观念，促进教学水平的提高2 .鼓励专业阅读，启发教育智慧；指导教师订阅和学习自己教育教育相关的书籍和报纸杂志。 教师必须频繁地动笔，及时地写好教育随笔、教育感悟和教育论文，提倡教师积极地向相关教育教学杂志投稿，以发表为目标。3、切实开展教育基本工作培训，巩固专业能力。切实开展在职教师“人人绝对”教育的基本工作训练。4 .开展“请出去，进来”的活动，扩大学习途径。鼓励教师参加国家、省、市、县级实施的各项训练活动，回来后上好报告课，讲述体会。 独自学习，全体教师受益，促进学校工作提升。(2)侧重课堂教学研究，建立高效课堂课程是实施素质教育的主要阵地，课程教学改革是教育的永恒主题，教师应立足于课程，改革课程，发展课程，努力构建高效课程。1、在新的课程标准中提倡自主学习、合作学习、探究性学习，形成学生自主学习的能力，对终身发展有很大利益。 我们教学生如何自主学习，形成自主学习能力，依靠“先学后教育，本堂训练”教学方法，进一步深入研究课堂教学，大胆实践“三步七环”教学模式，教案执行“三步七环”，在课堂上体现，实现“上最有效的课堂”工作目标，以教师为主，以学生为主2 .推动平时的门，加大上课能力，深入课堂，跟踪指导。 本学期加深班级课程指导是课程的重点。3、有声有色开展“双联”工作，从市内向市内外扩展，从城乡向村落延伸。4、坚持以人为本、学生终身发展基础的教育理念，在2020年全面开展高效课堂教学活动的基础上，引领课题研究(中学以省级课题“信息技术环境下有效教学策略”为重点，小学以地市级”如何在教学中发挥集体合作学习的实效为重点， 年组遇到课题，致力于形成人人进行教学研究的校本教育氛围，以改变学生学习方式为核心任务，深化课程改革，优化课程教学行为，提高课程教学效果。 以“单元教育”为重点，加强一中与六一小学等学校的教学研究交流，以有效开展“二连”活动，走出去的方式加强与大庆机构的三小联系，拓宽检查渠道，拓宽教师视野，打造本教室，创造高效课堂。 通过构建高效课堂教学模式，开展校本教研和“双联”活动，力争实现四个总体目标。(1)提高教师实施高效教育的能力，充分发挥学生的主体作用。(2)以“先学后教，学定教，学评”的有效教学理念，实现“教学方式、学习方式、评价方式”的转变。(3)执行“六效率”:“高效准备、高效授课、高效工作、高效指导、高效调查、高效教学研究”。(4)以“教育有法律，但无法定法，有宝贵方法”的思想为基础，开展“与班级不同”的教学探讨活动，构建新的高效课堂教学模式。(三)规范教育规则，加强过程管理；1、巩固集体准备科，向集体准备科展示实效。重新设计集体准备课的记录，更完整地表现集体准备课的过程，包括集体准备课、自我教育过程设计、教师讨论、优化教学设计等。 每周坚持一个单元的集体准备，负责集体准备课的业务领导根据学校的安排认真组织集体准备课，各组根据课表情况，选择适当的时间认真进行。2、创新工作形式，提高工作实效性。课堂上的作业布局四精，即精选、精练、精练、精选，并达到“四必”的标准。 即“在留必收、在留必批、批评必评、评判必改”，提倡在留“开放作业”，提高学生解决实际问题的能力。 教师一周内要直接批改学生的作业，每学期至少要和学生交流两次。 教师课外作业安排应灵活，有利于学生自主学习能力的提高，严格安排重现性、机械性、抄写性工作。 留下的作业要详细记录下来。 学校要设立领导组织，建立监督机构，制定监督计划，定期检查，严格管理工作量。 中心学校，教育局定期不定期调查。3、加强学生良好习惯的培养，使学生健康成长。 克服学生读写态度中存在的严重问题，认真实行“三一”，使学生养成良好的读写习惯。4、加强指导，树立一个学生不落后的思想，教导每个学生，指导每个学生落后。5、严格管理考试次数，认真评价，周密分析，及时组织学习质量分析会，调整教学策略。 小学生学业成绩评定一律实行等级制，初中学生学业成绩综合素质评定关系到中考合格。六、严禁任何部门和个人强制或暗示学生征集各种练习本、考题集、报刊等教育辅助资料。 切实减轻学生的课程负担和经济负担。(四)加强体育、艺术、卫生和心理健康教育工作，促进学生健康成长。贯彻教育部“体育、艺术两项目”技能标准(试点)，落实德智体美全面发展的教育方针，使每个学生掌握两项运动技能和一项艺术技能，提高每个学生的身体、艺术素质。 具体措施包括：(1)严格执行艺体课程计划，切实开展音体美教室教育。(2)根据体艺标准，结合本校的特色和学生年龄特征，为全体学生制定了两项体育和一项艺术项目的训练计划。(三)建立健全学校“体艺二”活动指导组和项目认定组，明确成员分工、责任，落实脉络清晰的项目管理机制。(4)将体艺基础课程建立为“体艺2 1”项目技能学生的主要阵地，长休息活动是技能训练阵地的实施模式，全员参与，有效提高。 深入开展阳光体育活动，保证学生“每天一小时”的运动活动。加强学校卫生工作，培养学生卫生习惯，认真做好学校水源、厕所及学生休息活动