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文档简介

第四单元分数的含义和性质，最大公因数，1。活动介绍，探索新知识，(1)创建学习活动，对新知识的初步感受，1。请学生人数为8的学生站起来报告他们的学生人数。如果你的学号是12，请站起来并给出你的学号。通过刚才的活动你发现了什么？为什么数字为1、2、4的学生站了两次？(2)在小组活动中，树立概念。(1)想一想，用你喜欢的方式表达数学游戏的过程。(2)与小组中的同学交流你的想法。(3)修改和完善自己的研究成果。(2)学生开展学习活动。(1)因子8:因子1，2，4，812:因子1，2，3，4，6，12 (2)因子12 (3)因子8因子12，(1)活动介绍，新知识探索，(1，2，3，46，12)，(3)学习活动演示。你能理解这三个表达吗？如果你能理解，你能选择一种方法介绍给每个人吗？5.回答问题3:在这位同学的作品中，两个部分被夹在一起，1、2和4写在重叠的部分。这是什么意思？6.总结：正如学生所说，1、2和4都是8和12的因子，那么我们称它们为8和12的公共因子。7.8和12最大的共同点是什么？8.说出你自己话中的共同因素和最大共同因素是什么。9.请写下12和16的因子，找出它们的公因数和最大公因数。首先，介绍活动和探索新知识。第四，公共因子是两个数的同一个因子。因子1，2，3，4，6，12；因子1，2，4，8，16；它们的公共因子是1、2、4，最大公共因子是4。最大的共同因素是最大的共同因素。(2)筛选方法：因子18是1，2，3，6，9，18，其中1，3，9也是因子27，其中9是最大的。3.显示：排列方式：因子18:因子1、2、3、6、9、1827:公共因子1、3、9、2718、27:最大公共因子1、3、9；2.自我探索，掌握方法；1.如何找到18和27的最大公因数？2.要求：请自己找出18和27这两个最大的共同点。与你的同桌交流你的方法。第二，独立探索，掌握方法。4.还有其他方法吗？5.6。总结：这种寻找两个数的最大公因数的方法叫做短除法。你能用你自己的语言说出寻找最大共同点的简短划分步骤吗？(首先，将被除数写在第行，并使用两个数的公共因子来移除它。如果商数仍有公因数，继续将其除以，直到商数的公因数只有1。最后，所有因子相乘的乘积是两个数的最大公因数。)7。小练习：以你喜欢的方式找到24和36的最大共同点。自学提示：每次去除的除数是多少？(2)除非等到什么时候？(3)如何找到最大公因数？1.在因子18上画“”，在因子30上画“”。根据上表，根据需要在下面的圆圈中填入数字。18和30的最大公因数是。6，18，1，2，3，6，5，10，15，30，3，应用知识，巩固实践，2。小猫钓鱼：找出分子和分母的最大公因数，并用线把它们联系起来。我们已
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