语法复习六年级.ppt

1、复习小学语文、拼音、汉语拼音文字表。 aabbccddeffgghiijkkllmnooppqrrssttuvwwxxyyzz总体读音节16个。 母子二十三人，母子二十三人，母子二十三人。 韵母24个，韵母24个。 单韵母： AOE iu sure复韵母： aieiuiaouiuie sure前鼻韵母： ane inun sure后鼻韵母： angengingong特殊韵母： er平舌音： zcs仰舌音：卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡6 各语言开头的第一个字母或各行的诗例如，姓氏的第一个字母和姓氏的第一个字母必须大写。 例如，Li使hln专有名词的第一个字母大写。 例如，Bijng使某些词组成的专有名词各词的第一个字母大写。 例如，HndnRbo地名中的固有名词和通名分写，各分写部分的第一个字母大写。 例如，BijngSh、TiShn文档名、文章标题、商标和商店名一般都是大写字母。XINHUASHUDIAN，悄悄地读象语言后面的语言。 例如，母亲(ma)语调助词：“啊，啊，哇，哇，哩”，时态助词：“到了，到了，过去了”构造助词：“的，地，得”要安静地读。 例如，走吧(ba )读了(guo)名词的词尾(没有意义的音节)“子、子、头、巴”和代词的“我们、我们”。 例如，树(tou )我们(men)单词的第二个字母要静静地读。 比如萝卜(bo )粮食、葡萄和玻璃。 ABAB形式的动词重复词中的b安静读。 例如研究(jiujiu )，识别隔音符号。 零声母音节在以a、o、e开始的音节与其他音节的后面相连的情况下，如果音节的边界容易混淆，则用隔音符号()分隔。 应该写在音节边界的左上角。 例如江江、济ang激高音节构成。 音节一般认识到整体读音节：至多由二拼音节： fu三拼音节： ai零声母音节： an组成。 (10 )所选择的选择n和j、q、x、y成为音节时，省略所选择的以上两点。j躺着，(11 )声调要附在韵母上。 目的是对于母音文字a，o，e，I，u，接触ui和iu，对于下一个文字，不要用安静的音节调和。 音变音变包括音变和音变。 调制有1.2个上声连接在一起，第一个可能是阳平。 范例：管理。 (原调“”和“/”2.3人的声音相连，前2人变成了阳平。 例：我很好(请给我伞)。 (调制是/|/卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡6 “一”在四声前变成两声。 例如：一个“一”在一、二、三声前变成四声。 请单独使用“一”或在句末读。 例如，第一“七、八”在四声前读二声。 例如，7个8个“否”在四声前读两声，其他情况下读四声。 例如，不过，汉字、汉字间架构有独体字构造和合体字构造。 独体字：中一大合体字有左右构造：朋、伟、钢上下构造：思、架、座左右构造：街、衢、斑上中下构造：鼻、胜、冀半包围构造：文，这是压迫、凶、风、建、属、府、房全包围构造：圆、国、回、汉字的主要造字方法。 象形：用线描绘事物的形状或特征。 例如日、月、山、田指事：在象形符号上加上指示性的抽象符号。 例：上、下、刃、本意：用两个以上的符号表示意思。 例：明、形声：由两个既成部件构成，一个表示词的意思和意义范围，一个表示读音。形声字的主要类型的左形右声：例如住、河、清左声右形：功、期、浮上形下声：例如符号、天空、草上声下形：架子、愚蠢、裂内形外声：例如听、厌倦、瓣内声的外形：例如围、迁、包声占一角：例如旗、座形占一角：植汉字最基本的笔画有点(，)、横()、纵(|)、撇号(，)、提(/)、勾号()、折() 8种。 笔画数写汉字时，各笔画数先写谁再写谁。 汉字笔顺规则：先横向纵向，先后按，从左到右，从上到下，从内到外，先后中间，先后两侧。 正确使用词，1，相关词。 关键词可以将两个以上意义上有密切关系的句子(分句)组合成一个句子(复句)，因此要学会活用。 表示并列关系的词语(又)另外边不是边而是一段时间边一边表示递归关系的词语(不仅仅是)而且还有，表示转换关系的词语(但是)但是(但是) 和表示选择关系的词语不是或者或者或者或者或者或者如果不是表示因果关系的词语所以所以所以假设表示假设关系的词语是或者或者或者或者因果关系的词语所以所以所以假设关系的词语是或者或者或者假设关系的词语是或者或者或者假设关系的词语是或者或即使是也好也好只要不是表示条件关系的词语就是 (什么都行)全部(总，总，总，什么都行)不如说是表示取舍选择关系的词语不比更2、词语的感情色彩。 赞美语：肯定、赞美、爱敬、尊敬等有感情色彩的语言叫赞美语。 例如，美丽，勤奋，闻鸡跳舞。 贬义词：将贬斥、否定、仇恨、厌恶等有感情色彩的词语称为贬义词。 例如，讨厌，坏，鹿叫马。 中性词：既没有赞美的感情也没有憎恶的感情的词。 /顽皮、寂寞、白浪滔天。 3、构造助词的、地、得和时态助词着、了、过的用法。 的”用于形容词和动词之间。 /红色国旗“地”用在形容词和动词之间。 例：快跑的“得”用在动词和形容词之间。 /唱的是“穿着”表示实行中的动作。 /我在看电视。 “完成”表示刚才进行的动作。 /看了电视。 “过”表示过去某个时间进行的动作。 /我看过电视。 句、句由词和句构成，是能够表达完整意思的语言单位。 完整的句子一般由前后两部分组成。 前面的部分说明“谁”或“什么”(主语部分)，后面的部分说明“做什么”“怎么办”或“什么”(谓语部分)。 谁是什么人？ 什么是什么？ 谁怎么了？ 发生了什么事？ 谁在做什么？ 你在做什么？ 句子的类型，根据句子的用途和语调，句子可以分为4个类别。 叙述文我的理想是当人民教师。 他没有参加昨天的会议。 这件事无关紧要。 (双重否定句)疑问句今天为什么迟到？雷锋是我们学习的榜样，明天去旅行吗？ 拜托文请坐下。 请把作业本拿来。 (命令式)感叹句我是中国人，我爱中国！ 常见的几个句式变换陈述句和反问句被交换。 比如，陈述句：不工作，一朵花也不成长，这就是真理。 反问句：不工作，一朵花也不长，这不是真理吗把字句和被字句互换。/桑拿抱着西蒙的孩子回来了。 “西蒙的孩子被桑拿抱回来了。 双重否定句与肯定句交换。 例如，双重否定句：人与山的关系越来越密切，不能给予我们亲切舒适的心情。 肯定文：人与山的关系越来越密切，真的让我们感到亲切和舒适。 引文和陈述句的交换。 /董存瑞坚决地说：“我要把它炸了。 董存瑞坚决地说，他会把它炸毁。 扩句和缩句扩句是指在句子的主要构成要素前后加上适当的后缀，修饰、限制或者补充，表现得更加正确、生动。 例如，阳光照耀着森林。 午前的太阳火辣辣地照耀着整个森林。 压缩的句子去除原句的附加成分，只保留句子的主干，使表达简洁。 扩张句和缩短句都要注意不要改变句子的基本要素和意思。 例如，鹅毛般的芦苇轻飘飘地飞来。 芦苇飞。 常见修辞手法比喻例如：具体、浅显、熟悉的或情况；抽象、深奥、疏远的或情况。 例如，露水如珍珠月亮如弓。 阳光下绽放的百合是你的笑容。 两只虫子沐浴在老松树的黄色泪水中。 拟人化是指将事物描述为人，使事物具有人的语言、动作、表情、心理活动和感情。 比如，兴安岭怎么能装扮自己？ 青松穿衬衫，白桦穿裙子，刺绣鞋。 比较是一种通过排列相关内容、结构相同或类似、语调一致的三个或三个以上短语或句子来表达相关内容，从而加强语调、充分表达感情和说明道理的修辞手法。 /漓江的水真安静啊。 安静，感觉不到流淌的漓江的水真干净啊。 你可以看到河底的沙子，漓江的水真绿啊。 绿色就像翡翠。 夸张是指有意放大或缩小事物的某些特征，给人以突出的印象。 比如，这巴掌大的地方能踢足球吗？这棵树真高，顶天！ 这样的老师，我们为什么不喜欢他呢？问：谁让长征胜利了？ 是共产党的领导人。 对偶如：古寺没有蜡烛，山门没有被云封住。 修正病句常见病句的基本类型：使用不恰当的语言：狮子是凶猛的动物。 “猛烈”应该变成“凶猛”。 配合错误：士兵们冒着雨和泥泞继续前进。 翻译：士兵们冒雨，踩着泥泞继续前进。 缺乏成分：在一切恶劣的旧社会，让我们穷人逃荒，卖掉孩子卖掉女儿，家人都去世了。 改：应删除“在”的重复。 他总是坚持艰苦朴素的作风。 “总是”和“一贯”意思相近，可以删除其中一个。 矛盾：队长笑脸上露出严肃的表情。 队长的脸上露出了严肃的表情。 语序混乱：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。 改：吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹。 不恰当的分类：蔬菜市场有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等多种新鲜蔬菜。 改：蔬菜市场上有冬瓜、黄瓜、苦瓜等很多新鲜蔬菜。 指示不明：小强和小明边走边聊天，告诉他作业做完了。 翻译：小强和小明边走边说话，小强告诉小明作业完成了。 如何修改病文a。 认真读原文，明确句子代表什么意思。 b .找到有缺点的地方，根据病因进行修正。 c .修改病句不能改变原文的含义。 d .检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 标点符号，省略符号表示引文的省略部分。 /她在静夜思: 床前吟诵着明亮的月光，但怀疑是地上霜。 表示列举的省略部分。 例如，动物园里有大象、老虎、狮子各种动物。表示语调的断续、继续。 例如，他用微弱的声音说：“你们好好学习将来” 引号表示引用的部分。 例如，爸爸说：“你喜欢花生吗？ “”表示特定的称呼或应强调的词语。 例如詹金斯设计了“人”字形的线路。 表示讽刺或否定的意思。 例如，只有