河北省廊坊市第十二中学八年级地理下册 7.1 日本（第1课时）教学案（无答案） 中图版

第一节 日本（第一课时）教材分析：日本是我国一衣带水的近邻，在世界地理的教学中，日本是比较重要的一个国家。教材主要讲述了自然条件、经济概况和文化三个方面的内容。第一个课时主要学习日本的地理位置、领土组成、地形多山、海岸线曲折多港湾、地壳不稳定、火山地震活动频繁等知识，并注意哥自然地理要素之间的联系和自然条件与经济活动的联系。学情分析：本节是学生认识的第一个国家，基于对学生已有学习水平的估计，同时针对学生的认知规律，本节课注意联系生活实际，通过身边的事例拉近学生与地理的距离；并且开展小组讨论方式，让学生在合作与交流中获取知识。 教学方法为了完成教学任务，培养学生学习区域地理的能力，掌握学习方法，掌握亚洲的知识，本节课“引导法”为主，通过问题的方式，引导学生思考，寻找规律。同时，增加课堂趣味，鼓励学生参与课堂，提高兴趣，适当的穿插活动，播放音乐，展示图片，让学生带着兴趣进行学习。 教学步骤第七章 认识国家第一节 日本学习目标1、 了解日本地理的位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。（重点）2、联系日本的自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的优势。（难点） 学习过程当堂检测地狭人稠结合课本P60页文字及P61图C，完成下列各题：【位置范围】海陆位置1、日本位于亚洲 部，是一个地狭人稠的 国，轮廓 狭长，东临 西临 ，南临东海，北临鄂霍次克海。2、日本由 、 、 、 及附近的许多岛屿构成，其中位置最北的岛屿是 ，面积最大的岛屿是 。 自然特征3、在图C中可以看出，日本是一个多 的国家，平原 ，分布在 地区。4、日本位于 带，是世界上著名的火山、地震多发国； 是日本第一高峰，也是一座著名的活火山，同时也是世界著名的旅游胜地。5、日本是一个被海洋环绕的岛国，海岸线 ，拥有许多优良的 。6、日本地处 亚季风区，气候 ，为海洋性亚热带和 气候，夏秋季节，日本太平洋沿岸多 。7、日本陆地面积的三分之二被 覆盖，森林资源 ，日本为保护生态环境，十分注重 的保护。 8、读日本图，回答下列问题（1）图中岛屿为 A 、 B 、 C 、 D 。（2）图中的海洋为 E 、 F 、 G 。（3）图中的地形为H 平原、I 山。（ ）1、日本四大岛屿中，纬度最低的是A、四国岛 B、九州岛 C、北海道岛 D、本州岛（ ）2、日本四大岛屿中，面积最大的是A、四国岛 B、九州岛 C、北海道岛 D、本州岛（ ）3、关于日本的叙述，正确的是A、是位于亚洲东部，太平洋东岸的国家 B、是一个地广人稀的国家C、岛国海岸线曲折，多优良港湾 D、地形以平原、丘陵为主（ ）4、有关富士山的叙述不正确的是A、富士山顶终年积雪，风景宜人 B、富士山是一座火山C、富士山为日本最高的山峰 D、富士山位于日本的关东平原上（ ）5、下列日本火山地震的叙述不正确的是A、日本位于环太平洋火山地震带，所以日本多火山、地震B、日本处于两大海洋板块的交界处，所以日本多火山地震C、日本有大量的活火山D、由于火山活动频繁，所以日本地热资源丰富（ ）6、下列有关日本自然条件的说法，错误的是A、地形以平原为主 B、多火山、地震C、富士山是日本第一高峰 D、森林覆盖率较高（ ）7、日本的首都东京和富士山都位于A、四国岛 B、九州岛 C、本州岛 D、北海道岛（ ）8、日本是世界上进口木材最多的国家之一，其主要原因是A、森林资源贫乏，森林覆盖率低B、木材加工业是日本主要工业部门C、注重保护本国环境D、木材需求量大（ ）9、日本最大的平原是A、北海道平原 B、关东平原 C、四国平原 D、阪神平原（ ）10、关于日本火山的说法，错误的是A、多火山是因为日本处在板块交界处B、富士山是一座活火山C、火山爆发能给人类带来灾难D、矿产资源丰富板书设计日本：范围 位置：（纬度位置、海陆位置）火山、地震气候森林保护 气候 教学反思1、导学案案设计依据课程标准本节课重视学生读图、记图能力的培养。从地形图上掌握的范围、位置、气候，逐步培养学生观察和综合分析的能力，理解地理事物之间的内在联系的能力.侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的学习能力。2、充分利用地图教学，培养学生的读图能力地图是学习地理的重要工具，地理教学离不开地图。在教学过程中我充分利用地图引导学生读图、归纳得出结论，效果明显。例如分析日本地区位置时，我首先让学生读图，从图中找出重要的纬线，在图中描出，并说