生态风景区建设宣传策划方案与生本教育工作计划汇编

第 8 页 共 8 页生态风景区建设宣传策划方案*是*上唯一的岛屿，她以传奇的人文景观，美丽的民间传说，丰富的水产资源，旖旎的大湖风光，被人们称之为“湖上明珠”。革命战争年代，刘少奇、陈毅、张爱萍等老一辈无产阶级革命家在此留下革命足迹。同时这里又是宋代抗辽名将、巾帼英雄穆桂英的故里穆柯寨。丰富的非物质文化遗产资源和众多人文传说，使*变得更加神秘。为拓展*文化内涵，提升*风景区知名度，必须强化对景区的对外宣传力度，同时组织丰富多彩的景区节庆文化活动和特色文化活动。通过对外宣传，提升*的知名度；通过各种节庆活动的开展，放大节庆效应，打造*特色旅游品牌，使*变成游客旅游的首选地、水乡旅游的胜地。通过节庆活动的开展，提升景区的知名度、凝聚人气、吸引客源。1、做好*旅游风景区的对外宣传工作。旅游景区的宣传和推广是景区进入经营阶段后非常重要的工作内容和环节。它的成败直接关系到景区的经济和社会效益问题。为此，许多景区管理者不惜重金拓展推广渠道，加大宣传力度，把景点让目标市场的客户知晓，获得最大的市场效果。旅游景区的对外宣传是最直观、最快捷的宣传形式。*旅游风景区的对外宣传应采取的主要形式有：1在游客主要客源地高速公路两侧的投放高炮广告、在大中城市的公交车上做车身广告、在城市在地铁站做地铁广告；2在中央电视台、江苏卫视等强势媒体和主要客源地市场的主要媒体集中投放*旅游形象广告片，通过阶段性密集式的宣传强化，把*旅游的整体形象传达给广大受众；3建立*风景区网站，开展网络宣传，用互联网的优势来宣传展示*风景区；4参加各类的旅游推介会；5在发行量大的报刊上刊登宣传广告。（6）与旅行社合作共同宣传。其他宣传推介形式，如名片宣传、短信宣传、DM广告等推出广告的时间，一般选择在景区节庆活动和旅游旺季到来之前进行，因为这些时间段都是进行旅游推介的重要时间节点。广告具有一定的滞后性，其效果会经过一段时间才能反映出来，而我们可以利用这段时间加强与旅行社的合作，来强化广告效应，推出具体的旅游路线来增强可操作性，以增强游客来旅游的信心。2、在景区开展丰富多彩的节庆特色文化活动，节庆活动。在景区组织大型节庆活动，以节庆活动促旅游，是迅速提高旅游景点知名度的有效方法。如山东潍坊的风筝节、河北吴桥的杂技节、珠海的航展等等，引起了世界关注，对其旅游区的国际旅游形象是一个很好的宣传。文化是旅游节庆活动的灵魂，文化性的节庆活动，潜力巨大。商机需要文化去引领，有时甚至需要文化去创造。因此，我们应在*风景区举办具有地方特色的节庆活动，以节庆活动扩大*风景区旅游的影响力，带动了我镇旅游业的发展。1继续举办*渔家美食节；2在每年的端午、中秋两季节组织举办*龙舟邀请赛；3在夏季组织*香莲采摘节和水产品捕捉节；4组织青少年夏令营活动，以带动庞大的青少年客源；5组织举办“魅力*”全国美术、摄影大赛；6每年的5月与团县委等单位共同在景区组织开展*水乡渔家真爱婚典活动；7在每年的5月1日9月1日组织*民俗风情旅游节。通过开展节庆活动，邀请国内知名新闻媒体，对*风景区作深度宣传报道，同时也可以采取与媒体合作办节的方式，扩大*风景区旅游的影响力，带动旅游业的健康快速发展。3、加大对*、*区域非物质文化遗产项目和岛内文物的搜集整理工作，为*旅游的市场营销和对外宣传提供第一手资料。*、*区域有着丰富、独特的非物质文化遗产和文物资源，如*渔鼓、*渔家美食、渔家舞蹈、渔歌、渔家婚俗、歌谣以及各种民间故事、传说、神话等，为*增添了神秘的色彩，同时为旅游宣传和景区节庆活动提供素材。因此，我们将尽快组织人力，深入*开展搜集整理工作。尽快拿出*风景区旅游导游词初稿。通过搜集整理这些丰富的民间文化遗产，充分展示*的深厚历史文化底蕴和丰富的人文资源优势，提升*的文化魅力。4、迅速做好对*风景区文化产品的开发，做好红色文化、古色文化、民俗文化、生态文化、休闲文化、美食文化等文章。加大对景区员工的非物质文化遗产知识培训，让景区的员工都能知晓*的风土人情、人文历史，能会唱*的渔歌、民谣，会讲*的民间故事和传说。同时组织一支小型专业文艺队伍，长年在景区为游客表演渔家舞蹈、渔歌。5、建议建设*民俗风情陈列馆，陈列、展示*的人文历史、渔家风俗、出土文物以及渔家生产生活工具等。让游客充分了解*的人文历史和民俗风情。5、协助开发具有*渔家特色的纪念品。生本教育工作计划20*年，区生本教育进入重点突破阶段。为进一步构建“1+5”生本教育体系，形成“县域实践生本教育的样板”,顺利趟过生本教育深水区。现根据我区教育发展实际，制定本计划。一、指导思想全面贯彻落实党的十八届三中全会精神，坚定“办人民满意教育”宗旨，进一步落实“生本教育”主导理念，坚持县域推进生本教育“理念定魂，培训引线，德育奠基，课堂突破，差异行动，文化塑型”实施策略，以深入广泛开展“生本德育、生本教学、生本研修、生本活动、生本管理”实践为重点，让学生成才、教师成长、课堂变化和学校成功。提升办学水平，提高教育质量。促进教育均衡、内涵、创新、和谐发展。二、主要工作（一）进一步推行以自主管理为核心的生本德育，形成具有特色的学校德育模式全面落实“立德树人”根本任务，坚定“生本德育”方向，创新学校德育工作。继续开展“五好”教育活动（唱好歌、做好操、走好路、写好字、扫好地），全区组织一次成果评比展示活动。全面推行“自主管理”，初步形成区学校自主管理经验模式。加强市区未成年人心理成长中心建设，建立中小学生心理健康教育研究中心。鼓励教师报考心理咨询师、社工师证。加大开展多形式爱国主义教育、感恩教育、文明礼仪教育、学生法制教育力度。加强家庭教育指导。各学校深入研究和挖掘入学教育、班级事务管理、大小主题班会、小组建设、学校活动学生自主开展、“零教师”课堂、无人监考考试、毕业仪式等方面的“德育点”，根据不同年级不同阶段，坚持开展年级特色学生活动，实现由“仿”到“创”的转变，初步形成具有特色的学校德育模型。（二）进一步构建以自主课堂为内核的生本教学，探索具有特色的生本课堂教学模式针对前期出现的“前置小研究”不够科学合理、小组合作虚假繁荣、课堂效率不高、学科特点把握不准等问题，充分发挥好教研室、教研员、生本基地学校、学科骨干教师在生本改革中引领、攻关、推广作用，教研室分学科召开生本教学专题研讨会进行重点突破，促进我区生本教育向深度、广度进军。各学校对20*年秋季、20*年春季期末检测成绩做好对比分析，针对问题做好分析并提出改进措施，按照学习实践反思实践的路径做好基于问题解决模式的生本教学实践研究。根据工作学习、实践反思中的问题与发展思考，适时开展教学研究和课题研究，用教育科研助推生本教育。继续探索完善生本教育课堂教学模式，形成不同学科、不同课型、不同年段的可操作方式并基本定型。重点研究并促进学生学习方式的变革，形成组建学习小组进行自主合作探究式学习的一般规范及评价，展示小组建设成果。研究并建立与新的课堂教学模式相匹配的教学管理与评价体系，制定好备课基本要求、课堂教学基本框架、学生发展性评价指南等。召开区小学生本开放性评价现场会。（三）进一步实行以自我发展为内涵的生本管理，整体提升教育管理水平教育局继续实施生本教育联动机制，完善指导小组和督查小组，加强生本教育研究工作指导，开展生本教育专项督导，确保生本教育实施计划在每个阶段都能达到预期目标。区生本办围绕生本教育的深入推进构建评价机制，改革教学管理和教师管理以及评价办法。对学校教师教学行为和学生素质变化进行调研抽测，并对结果进行分析和通报，强力推进教师教学行为方式的转变。召开以生本管理为主题的校长论坛。各校要建立并不断完善以降低重心、注重实效、低耗高效、跟踪反思等为特征的校本化生本管理机制，通过改革行政管理、教师管理和后勤管理，把“为教师好管而设计的管理”切实改变为“为学生发展而设计的管理”，逐步使生本理念内化为本校教职工的自觉追求。（四）进一步实施以教师提升为重点的生本研修，多形式提高教师专业素质继续深入学习生本教育理念，做到学习实践化，实践学习化。实施“素质提升”行动。大力度强化生本培训，分学校干部和教研员、核心团队和骨干教师、全体教师三个层面，分批组织到生本教育研究中心培训和全国生本教育基地学校学习考察。本年度，力争培训教师1000人次，促进干部管理能力提升和教师专业发展。实施“榜样引领”行动，建立名师工作室制度，充分发挥骨干教师示范引领作用，以点带面，促进教师学习研究。加大现代教育技术培训，以教育信息化助推生本教育实施。构建校际间学习型研究共同体，推进“教育集团办学、学校联盟发展”，充分依托现有11所生本基地学校、7个教育集团作用带动薄弱学校发展。探索同区域、同类型学校“联盟发展”机制，形成具有特色的学校“联盟发展”模式。鼓励区内名校与全国生本名校结亲，吸纳先进理念，提升发展层次。由师培中心牵头，在11所生本教育基地学校和一些发展势头良好的学校，建立学科教师培训示范基地，整合全区学科骨干和该学校的学科优势推进全区学科教学水平提升与各个学科的均衡发展。各学校要扎实推进校本研训，基于学校实际问题，定期开展集体备课、学科教学研讨、同课异构、读书交流等活动，促进教师教书育人能力的提升，提高课堂教学效益。（五）进一步开展以激扬生命为主旨的生本活动，引导学校定位校园文化特色在生本理念指导下，学校有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目和活动方式，开展以实践性、自主性、创造性、趣味性为主要特征的游戏活动、主题活动、实践活动、竞赛活动、演讲活动、展评活动、社团活动、科创活动等文体艺活动，唤醒学生生命、启迪学生生命、激扬学生生命。以深化落实生本活动为主导，以规范教育行为深入推进素质教育为目标，以促进义务教育均衡发展和争创“省艺术教育实验区”为契机，建立课外活动制度，广泛开展阳光体育锻炼，深入实施体育艺术“2+1”项目；以青少年校外活动中心和校外活动辅导站为平台，丰富学生发展内涵，拓展学生发展外延，积极开展体育艺术、兴趣特长教育等，形成一批独具特色的艺体特长、德育实践、科技创新活动项目，树立川北地区校外活动教育旗帜。各学校要创设一些能够点燃学生心中“神圣”的、终身难忘的“学校仪式”，不断创新、丰富学校校园文化内涵，并固化成为学校独有的“形象品牌”。（六）进一步构建“1+5”生本教育体系，形成“县域实践生本教育样板”经过一年努力，11所基地学校在生本德育、生本课堂方面初步形成各类模式；在生本研修、生本活动、生本管理等方面初步形成经验成果。其他学校初步形成生本德育、生本课堂等基本模式和成果。区教育局