海南省海口市第十四中学七年级地理上册 1.2 我们怎样学地理（第2课时）导学案（无答案） 湘教版_第1页
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文档简介

1.2 我们怎样学地理【学习目标】1.学会运用比例尺量算距离，知道图例和注记的含义。2.认识了解地理信息、思考地理问题的重要性。【学习重难点】重点：能够运用公式进行比例尺的换算、比例尺的表达方式的运用、比例尺的大小比例和选择。难点：比例尺的选择【自主预习、基础梳理】（二）地图三要素1.方向2.比例尺（5）比例尺大小的选择：绘制地图的范围大，内容简单，选用的比例尺_；绘制地图的范围小，内容详细，选用的比例尺_。（6）比例尺的作用：比例尺在地图中的作用很大，根据图上的比例尺，可以量算出两地之间的实地距离。 （7）比例尺大小的比较：（提示：先将比例尺都转化为数字式。）分母越大，比例尺越 ；分母越小，比例尺越 。【名师点睛】正确运用比例尺：比例尺是表示图上距离比实地距离缩小的程度，而不是表示面积的缩小程度。比例尺是个比值，无单位。比例尺分母大，比例尺的比值小，比例尺就小。比例尺的分母表示实地距离，在图幅一定的情况下分母大，即实地距离大，表示范围大，所画内容就简略。3. 图例和注记（记住课本P10“常见的图例和注记”）图例：表示各种地理事物的 。注记：地图上的_说明，如山脉、河流、国家、城市等的名称，以及标明山高、海深的 等。 （三）地图的分类(1)传统地图：传统地图 分类 _ 地图 地形图、气候图、水文图、植被图等 _地图 工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等 （2）遥感图像： (3)电子地图：二收集地理信息三思考地理问题四开展地理考察【合作探究】1.比例尺：(课本P9第1题)(1)比较：中国地图（图A）和北京地区（图B）相比，选用的比例尺较大的是图_，表示范围较大的是图_，表示内容较详细的是图_。(2)转换：把图A的比例尺转换成文字式为_。(3)量算距离：在图B中，量得北京到天津的直线距离是1厘米，则实地距离是_千米。（4）方向：读图B，北京位于天津的_方向。2.图例和注记：图例是各种代表地理事物的符号，如图B中的 表示首都， 表示_; 表示_。图中的“北京”和“40”则属于_。3.学以致用，选择合适的地图(1)济南的小叶准备坐火车去北京旅游，应该选用_。(2)小叶到北京想了解北京主要景点的分布应该选择_。(3) 如果小叶选择的以上几幅地图图幅大小相同，其比例尺大小和内容详略有何关系？（提示：比例尺的计算：单位一定要统一，分子一定为1。） 【归纳小结】我们怎样学地理 学会使用地图 地图三大要素：_、 、 ；地图的分类地图的选择收集地理信息 看电视或听广播_访问互联网在_中学习思考地理问题 开展地理考察 地理考察的途径 进行地理考察需准备的物品掌握地理技能【达标测试】1.绘一张学校操场平面图，采用下列哪种比例尺较合适： A1：1000 B14000000 C0 30 千米 D图上1厘米代表
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