初二英语教学工作计划

初中英语教学工作计划一个暑假转眼就过去了，新的学期又要开始了。为了更好地做好下学期八年级的英语教学，特制定以下教学计划：第一学期的教学目标：学生要有明确的学习动机和积极的英语学习态度。能够理解老师对熟悉话题的陈述并参与讨论。能阅读简单的书籍、报纸和杂志，帮助八年级学生克服生词的障碍，理解大意。能根据阅读目的使用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能够互相帮助，克服学习中的困难。能够合理规划和安排学习任务，积极探索合适的学习方法。在学习和日常交流中可以注意到的差异。1.我们应该面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们树立学习的成就感和自信心，培养他们的创新精神。2.总体设计目标反映了灵活性和开放性。目标设计基于学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展。3.突出学生主体，尊重个体差异；4.采用了345个高质量和高效的教室，使学生能够在教师的指导下，通过参与和感知、经验、实践和小组合作等方法实现他们的目标并感到成功。5.注重过程性评价，促进学生发展，建立能激发学生学习兴趣和发展自主学习能力的评价体系。总之，让学生通过使用英语来学习英语，让学生成为好的用户，而不仅仅是学习。让英语成为学生学习和生活中最实用的工具，而不是负担，让他们在使用和学习英语的过程中体验轻松和成功的喜悦，而不是无尽的担忧和恐惧。二。学生基本情况分析：这学期我是一名初二(3/4)英语老师。通过上学期的不懈努力，大多数学生都有了明确的学习目标和正确的态度，掌握了一些英语学习的基本方法，能够积极认真地学习，并取得了较好的学习效果。然而，仍有少数学生没有明确的学习目的，缺乏学习的积极性和主动性，缺乏自我意识，学习习惯差。主要原因是它们没有激发学生学习英语的兴趣。学生们觉得英语学习是一种负担。一些学生没有记忆单词的方法。他们甚至不懂基本单词，也不会学习。然而，学生的整体惰性仍然很强，意识很差。经过一个学期的学习，我在听力上失去了更多的分数，主要是因为我没有足够的时间去听。针对各种问题，在这一阶段的英语教学中，我们应该加强基础知识的讲解和基本技能的训练，使学生能够掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能。此外，注意培养学生的英语兴趣；让学生掌握单词记忆、听力和写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索与合作学习的能力。充分调动学生的积极性和主动性，让每个学生都能在学习中有所收获和进步。此外，学生的情感态度和学习策略还有许多问题需要进一步解决。例如，许多学生不能清楚地理解学习英语的目的，也没有真正意识到学习英语的目的是交流。一些学生在学习中缺乏团队合作意识。大多数学生没有形成良好的学习习惯，不能做好课前课后的复习，也没有计划和策划他们的学习。不善于发现和总结语言规律，不注重知识的巩固和积累。三。教材分析：这套教材采用任务型语言教学模式，整合了话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进、面向生活的学习程序。每单位thi这套教材是根据城市学生的情况编写的。对我们农村的学生来说，初中后学习真的很难，因为小学的基础很差。仅1000多个单词就阻止了许多学生学习英语。然而，我们仍然必须克服困难，努力提高农村地区的英语教学。这本书着重于现在完成时的用法。反义疑问句；过去进行时的用法；表达感觉和直觉的连接动词的用法；不定式的使用；情态动词may may必须can的用法。这本教科书的难点是：现在完成时的用法；不定式的使用；情态动词may may必须can的用法。四、教学研究内容：本学期教学研究的重点是继续实施345优质高效的课堂教学模式，这要求45分钟的质量。这学期公开课的内容和时间安排是每周一次讲师问题1模块13模块35模块46模块59模块811模块913模块915模块1016模块115.教学措施：1。要求学生每周写三篇日记，记录他们的日常生活，每个单元写一篇与所学内容相似的作文，并及时复习和评论作文，以便学生及时发现不足并加以改进；每天背诵课文中的文章。要求学生默读默写，培养语感，掌握语法知识的应用技能。运用“组长检查和教师重点抽查”的方法及时检查、表扬和肯定积极学习的学生，确保学习效果；3.为成绩不佳的学生提供特殊指导，并分配单独的任务。制定适当的学习评价方法，使他们在学习中树立自信心；4.我们应该充分利用学校先进的教育技术，利用计算机和多媒体教学设施，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，提高教学效果。5.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率；6.发挥学生和教师的主导作用：7。营造良好的课堂气氛，培养学生说英语的勇气和信心；8.引导学生实现语言迁移，加强英语口语在日常生活中的运用；9.鼓励学生独立探索，共同探索，共同提高。10.加强听力训练。六.教学时间表：周给出课堂内容安排课程陈述回顾试验评论1模块142模块2313模块3314模块4315模块52116模块6317回顾2118期中测试9模块73110模块821111模块93112模块103113模块11414模块123115回顾21116最后检查教学指导计划：学校教育不仅要“面向全体”，还要“因材施教”。在坚持学生全面发展的同时，还应注重优生的培养和学生个性的发展。这里提到的优生学指的是在各方面都很优秀的学生，也可以是只在一个方面很优秀的学生。根据学生的学习特点和我们班的实际情况，对优生的培养进行了一些思考：1 .为了提高认识和改变观念，教师应该澄清“人才”的真正含义和优生对学校的各种影响，以便教师能够重视优生，积极和有意识地培养优生。俗话说：“七百二十条线是冠军。”这个社会不仅需要各行各业的专业人士，还需要一个专业、多才多艺、全面发展的“通才”。我们必须相信每个学生都想成为有用的人，绝大多数学生都能成为有用的人。学校教育就是努力实践“三令一树”，即“让学生成才，让家长放心，让社会满意，营造文明的校风”。2.重视课堂教学，发展潜能。在课堂教学中，教师要善于运用优生，让优生在学习中发挥主导、组织、示范作用和其他学生的主导作用，从而充分锻炼和提高优生，发挥他们的优势。3.开展课外活动，开发优生潜能。学校每天开展40分钟的课外兴趣小组活动。教师应系统地培养兴趣小组的学生，并坚持做好工作。在保证大多数学生对学习感兴趣的前提下，他们应该更加注重优秀学生的培养，使这些学生能够尽早脱颖而出，成为其他学生的榜样和不断提高的精神动力。4.广泛探索培养优生的途径。学校应该积极为优生学生提供“使用场所”，以便他们能够继续锻炼和提高。在一个班级里，总是有相对好的、中等的和差的学生，这在很大程度上影响了教学质量的提高。如何走出一条改造落后学生的希望之路，是每个教师努力的目标，也是全面提高国民素质的需要。后进生的转化是一个非常复杂的系统工程。教师必须在实践和研究中付出巨大的努力，并取得显著的成绩。1.明确做好后进生转化工作的意义。理解后进生的转变和培养优秀学生一样重要。在学生的生活、思想和情感方面，他们关心学生的方方面面，鼓励他们进步。老师们炽热的情感让那些曾经被老师忽视、被同学歧视、被父母打骂的“后进生”建立了自尊、自信，恢复了他们对知识的渴望。2.坚持积极教育，关心学生，多为后进生着想，课后多与后进生交谈，善待后进生，让后进生愿意接近老师，经常与老师交谈，有利于老师理解学生，转化后进生。热情和关心，被引导和引导，帮助他们解决实际困难，为后进生点燃成功的希望。3.在制定班级日常工作计划时，要制定一个周密可行的转型工作计划，遵循“小步骤、小目标、及时反馈”的原则，并合理实施。4.建立后进生档案，跟踪转