初中语文教研组工作计划 (2)

中学语文教研小组工作计划进一步推进我校语文课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，全面加强教师日常教育日常管理，努力提高课堂教学质量，扎实推进，稳步提高学校语文教学质量。本学期我国语文教研组全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想、现代教育哲学为指导，密切围绕学校本学期的教学和研究工作目标，认真学习新课程标准，以专题研究为中心，认真进行以学校为基础的教学研究，积极、安全、有效地深化语文教学改革实验，进一步更新教学观，规范教学。以实施素质教育为突破口，以学生发展为主，以课堂教学为主，打造我校语文教学品牌。继续加强校本课程建设，以学校工作为主线，以当前教育工作大检查为契机，将“集体备课、资源共享、目标匹配、方法灵活性、个性宣传”作为语言教育的基本职业要求。继续提高课堂教学质量，积极完成高标准、高质量的本学期相关工作，努力将我们学校的语言教学质量提高到新的水平。一、地图思想以全面推进素质教育为目标，实施课程改革，密切关注校本、实效性，大力促进教师专业化发展。注重积累，培养习惯，指导学法，训练思想，渗透德育”的新课程理念，深化课堂教学改革，加强教师队伍建设，转变教师的教学行为。积极贯彻学校指导处工作计划，课堂教学以精细化、互动、高效率为主，教学和研究工作以学校为基础为主，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新，更新观念，与时俱进，切实做好实际工作，以学校本学期工作目标为中心认真学习新课程标准。加强团队建设和学科建设，以创新和效率提高质量，提高我校语文教育的效率，全面发展型教师群体建设活动，以课程为中心，注重课题研究，注重促进教师和学生成长的根本，做好教师培训工作，做好分析报告，积极促进素质教育，努力提高教育和教学质量。与语文教学组全体教师的教学和实习室一起，为教师准备好良好的教学和研究氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平和工作能力，为全体学生的健康发展服务。二、工作目标(a)总体要求1.以课文为有效载体，以学生的阅读能力训练为主线，逐步提高学生语言学科的听说、读、写四种能力，培养学生综合学习的意识和能力。2、继续训练，培养学生的阅读、认识能力，重点培养学生的理解力和归纳能力，培养学生问题分析能力的转换和联系性。3、充分考虑现代信息技术与语言课程的整合，将现代信息技术引入语言课程，为学生主动创造自主生动的语言学习环境。4、进一步提高学生的语言素养，使学生具有较强的语言应用能力和一定的审美能力、探索能力，形成了良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性发展奠定了基础。5、认真做好教学研究，努力在研究型学习、校本课程开发中取得突破性发展，形成特色，不断提高教师的教学和研究水平。6、细化、优化各种日常工作，发挥教务组各教师的主观能动性，有序、有效、积极地开展各种语言教学活动。7、注重核心教育和教育工作，提高团队成员的整体素质。进一步规范教育行为，提高教育质量。以学校教学工作检查为契机，营造教学研究氛围。8.继续加强合作精神，创建了团结、和谐、创新、充满活力的优秀教务组，出色地完成了学校的各项工作。(b)日常要求一、备课更好地发挥集体备课的作用，实际实现资源共享，促进学校教学质量的整体提高，结合我校的实际，特别制定集体备课制度。(a)集体备课的时间和组织形式1，集体课准备时间：每周按1次(星期一下午)单位(章节、节)进行集体研究。2、集体课准备的组织形式：以教务小组为单位，由课程准备组长主管。(b)集体备课活动要求1、教授和研究组长在小组内组织教师，制定了实际可行的集体备课计划。2、集体课的准备应基于个人研究。在准备集体课之前，个人必须先浏览本单元(章节)的教材，根据准备集体课的需要考虑自己的意见，然后参加集体研究。集体研究后，个人在课堂上写了教案。3.集体课的准备必须坚持“思政”、“六准备”，突破“污点”，优化“两法”，选择“两个问题”，达到“错误统一”。(1) 4设定：时间、地点、内容、中心负责人发言人。(2) 6种准备：教材、准备过程、准备点、准备方法、准备方法、准备训练。(3)五点，困难，知识点，能力点，教育点。(4)两种方法：教师的教学和学生的学习方法。(5)两个问题：课堂练习和课后作业。(6) 5集成：集成培训目标、集成培训重点、困难和关键、集成会话分配和时间表、集成基本任务部署、培训和活动，以及集成单元测试。4.准备集体课的主要内容：学习和理解课程标记，努力学习教材，全面掌握课程内容及其结构。集中讨论每个单元的特点：在整本书中它的地位和作用，在上一单元和知识中有什么关系，在下一单元和知识中有什么关系，如何进行知识转移，有什么内部联系；本单位(