甘肃省玉门市花海中学八年级地理上册 第四章 第一节 秦岭——淮河线（第1课时）导学案（无答案） 新人教版_第1页
甘肃省玉门市花海中学八年级地理上册 第四章 第一节 秦岭——淮河线（第1课时）导学案（无答案） 新人教版_第2页
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第一节 秦岭淮河线【学习目标】：1、 在地图上找出秦岭淮河线的地理位置、走向。2、 说明秦岭淮河线的地理意义。3、 比较秦岭淮河线南北两侧自然环境、地理景观和居民生产、生活习惯的差异。4、 在图上描出我国四大地理区域之间分界线并标出名称。【学习重点.难点】：秦岭淮河线的位置、地理意义。【学习过程】： 一、情景导入，展示目标二、自主学习，查找问题1、看插图41秦岭淮河线示意图，谁能说出秦岭淮河线的走向？结合我国政区图，谁能说出秦岭淮河通过的主要省级行政区？2、阅读75P76“阅读”部分内容，然后看那一组的同学能代表秦岭或淮河向同学介绍一下自己的情况？3、秦岭淮河线的地理意义（1）、阅读课文P76第一段，说一说地理区域和地理界线是否是一回事？如果不是，它们分别反映了什么？（2）、读课文P76活动题“猜一猜”，这是我国的哪一条山脉？并阅读课文P77活动题2，你能解释两地气温差异的原因吗？由此说明在秦岭淮河线的南北两侧有哪些差异？（3）、阅读教材P77阅读材料“秦岭淮河线南北两侧的地理差异”并联系以前学过的气候知识，是一是能不能说出南北两侧的气候差异的原因？并试着说出秦岭淮河南北两侧农业生产存在哪些差异？ 秦岭淮河线以北秦岭淮河线以南1月平均气温 河流的封冻 年降水量 植被类型 耕地的类型 主要的粮食作物 作物的熟制 主要的经济林木 主要的运输方式 4、四大地理区域（1）、阅读教材P78“中国四大地理分区”，说出四大地理区域的名称？找出四大地理区域分界线。 （2）、阅读P79阅读材料“400毫米等降水量线”，回忆以前学过的内容，说出400等降水量线经过的地方。并向同学们介绍其两侧的区域特征有何不同。（3）、谁能说出我们学校所在区域？三、合作探究，交流展示四、达标检测，反馈提升1、下列省区中，秦岭淮河一线没有穿过的是：（ ）A、甘肃 B、陕西 C、河南 D、山东2、秦岭淮河一线大致接近于 mm等降水量线。3、秦岭淮河的走向大致是 。4、阅读材料，回答问题：材料以：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，唯余莽莽，大河上下，顿时滔滔-材料二:“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。-”材料三：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”材料四：人们常说，“到了昆仑山，气息已奄奄；过了五道梁，哭爹又喊娘；上了风火山，三魂已归天。”材料一四分别反映了我国的四大地理区域，根据你的理解，它们分别是 、 、 、
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