人教版高中地理必修一教师参赛课件《热力环流》(12)_第1页
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文档简介

热力环流,大气受热过程,热力环流,大气的水平运动,运用示意图等,说明热力环流原理并能解释生活中的现象。,知识目标：通过探究使学生理解热力环流原理能力目标：通过探究海陆风成因，培养学生合作学习、解决实际问题的能力。情感态度价值观：激发学生探究地理问题的兴趣，养成求真、求实的科学态度。,结合高一学生思维活跃、表现欲强的学情，我采取学生活动探究与老师引导结合的教学方法。运用实验法、图示法、探究式法、多媒体辅助教学完成本节课教学。,教学重难点,教学过程,教学反思,重点：热力环流的形成过程,难点：气压特点和热力环流的应用,课程资源,课程资源,教学重难点,教学过程,教学反思,1.生活导入,2.观察实验,3.分析总结,4.回归生活,5.地理法庭,6.课堂小结,课程资源,教学重难点,教学过程,教学反思,1.生活导入,问题设计：为什么点蜡烛切洋葱不会流眼泪？激发学生学习本节课的兴趣。,2.观察实验,教学重难点,3.分析总结,通过热力环流示意图，先让学生小组讨论气压变化特点、近地面气温与气压的关系、气流运动状况、等压面弯曲规律，以小组竞赛的方式进行检验。附以课题小练习巩固这方面的知识。,教学重难点,课程资源,教学过程,教学反思,4.回归生活,解释：点蜡烛切洋葱不会流眼泪缘由。思考：避免切洋葱流眼泪还有其他方法吗？,教学重难点,课程资源,教学过程,教学反思,5.地理法庭,教学重难点,甲,乙,课程资源,教学过程,教学反思,教学重难点,课程资源,教学过程,教学反思,6.本节小结(思维导图),教学重难点,课程资源,教学过程,教学反思,怎样学习生活中的地理？改变学生对高中地理“枯燥乏味
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