河中石兽(最新)ppt课件

文言小说,主讲人：张宁宁2020年2月18日,纪昀,纪昀（1724年8月3日-1805年3月14日），字晓岚，清朝政治家、文学家。乾隆十九年（1754年），考中进士，入选翰林院庶吉士，历任左都御史，兵部尚书、礼部尚书、协办大学士，以太子太保、管国子监事致仕。一生学宗汉儒，博览群书，工于诗歌及骈文，长于考证训诂，曾任四库全书总纂官。晚年内心世界日益封闭，阅微草堂笔记正是当时心境的产物。嘉庆十年（1805年）病逝，时年八十二，因其“敏而好学可为文，授之以政无不达”（嘉庆帝御赐碑文），谥号文达，乡里世称文达公，著有纪文达公遗集。,作者简介,纪j昀yn,四库全书全称钦定四库全书。是在乾隆皇帝的主持下，由纪昀等360多位高官、学者编撰，3800多人抄写，耗时十三年编成的丛书，分经、史、子、集四部，故名四库。,知识拓展,巧解“老头子”纪晓岚才思过人，办事练达，但却不修边幅，热天里办公时常常衣冠不整。一日，纪晓岚正在军机处里光着膀子办公，忽听手下人通报“皇上驾到”。纪晓岚惟恐光着膀子有亵渎万岁之罪，可要穿衣服又来不及了，情急之中，只得钻到桌子底下。乾隆皇帝早将一切看在眼里。他不动声色，故意在椅子上坐了下来。纪晓岚躲在桌子底下，气喘吁吁，大汗淋漓。过了一个时辰，他听不见什么动静了，才壮起胆子问：“老头子走了没有？”乾隆皇帝一听此话，板起面孔厉声问道：“好你个纪晓岚，你不接驾，还叫我老头子，是何用意？”纪晓岚连忙叩头解释：“万寿无疆称为老，顶天立地称为头，至于子嘛，皇上为紫微星，天之子也，这就是老头子的意思。”乾隆皇帝转怒为喜，得意地笑了，赦纪晓岚无罪。,纪昀轶闻,本文选自阅微草堂笔记。题目是编者加的。阅微草堂笔记为清朝纪昀写的短篇志怪小说。在内容上，主要搜集当时流传的各种狐鬼神仙、因果报应、劝善惩恶等乡野怪谈，或亲耳听闻的奇闻轶事；在空间地域上，范围遍及全中国，北至乌鲁木齐、伊宁，南至滇、黔等地。,写作背景,文体知识,笔记小说，是一种带有散文化倾向的小说创作形式，它的特点就是兼有“笔记”和“小说”的特征。“笔记”使其在记叙上获得了一种散文化的记叙空间，在这一空间里，作者可以叙述，也可以表达别人及自己的思考以及观点；而“小说”则是一种带有故事性的叙述和创作，由于“笔记”本身获得的自由空间，可以使“小说”创作与散文化的“笔记”叙述相互交叉，优势十分明显。,石兽，顾名思义指兽型石雕。常被立于古代帝王官僚的墓前，其种类和多寡依墓主的身份而分不同的等级。有的石兽则被立于寺庙门前，并称为“镇宝兽”。文题“河中石兽”意指掉入河中的石兽，有一说，文中寺庙临近河边，此石兽是“镇水”用的。,文题解读,沧州南/一寺临河干（gn），山门/圮（p)于河，二石兽/并沉焉。阅十余岁，僧/募金重修，求二石兽/于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹（zho）/数小舟，曳(y)/铁钯(p)，寻/十余里无迹。一讲学家/设帐/寺中，闻之/笑曰：“尔辈/不能究物理。是/非木杮(fi)，岂能/为暴涨携之去？乃石性/坚重，沙性/松浮，湮(yn)于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众/服为确论。一老河兵/闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之/于上流。盖石性/坚重，沙性/松浮，水/不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处/啮(ni)沙/为坎穴（xu）。渐激渐深，至石之半，石/必倒掷/坎穴中。如是/再啮，石又再转。转转不已，遂/反溯流逆上矣。求之/下流，固颠；求之/地中，不更颠乎？”如其言，果得/于数里外。然则/天下之事，但知其一，不知其二者/多矣，可据理臆(y)断欤（y）？,朗读课文,gn,p,zho,y,p,fi,yn,ni,xu,y,y,沧州南一寺临（）河干（），山门圮（）于河，二石兽并（）沉焉（）。阅（）十余岁（），僧募（）金重修，求（）二石兽于水中，竟（）不可得，以为顺流下矣。棹（）数小舟，曳（）铁钯，寻十余里无迹（）。,词句注释1,靠近,岸,倒塌,一起,兼词，于此，在这里,经历,募集,年,寻找,最后，终于,船桨，这里指划（船）,拖,踪迹,沧州南部有一座寺庙靠近河岸，佛寺的外门倒塌在河中，门前两只石兽一起沉在河中。过了十多年，寺僧们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，最后没能找到。寺僧们认为石兽顺流而下了，于是划着几只小船，拖着铁钯，向下游寻找了十多里，没找到踪迹。,二石兽并存焉,1.疑问代词,2.于何在哪里,3.于此在这里,4.疑问语气词,且焉置土石,始一反焉,必有我师焉,心不在焉,5.代词，之,杀鸡焉用宰牛刀,塞翁失马焉知非福,怎么，哪里,不入虎穴焉得虎子,知识积累1,快速问答1,2.说出下列“竟”字含义：竟（）不可得事业未竟（）何竟（）日默默在此,3.说出下列“数”字读音和含义：数九寒天数见不鲜,C,终于,完成,整,sh计算,shu屡次,一讲学家设帐()寺中，闻之笑曰：“尔辈()不能究()物理()。是()非木杮()，岂()能为()暴涨携()之去？乃()石性坚重()，沙性松浮()，湮()于沙下，渐沉渐深耳。沿()河求之，不亦颠()乎？”众服为确论。,词句注释2,一位讲学家在寺庙里设馆教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能探求事物的道理，这石兽不是木片，怎么能被洪水带走呢？是石头的特点应该是坚硬沉重，河沙的特点是疏松漂浮，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。顺流而下寻找它们，不也很错乱吗？”大家都很信服，认为这是正确的言论。,设馆教书,你们这些人,研究、探求,事物的道理,这,木片,怎么,被,携带,是,坚硬沉重,疏松漂浮,埋没,顺着,颠倒，错乱,乃石性坚重,知识积累2,1.才,2.于是,就,3.竟然,却,4.是,去后乃至,蒙乃始就学,屠乃奔倚其下,乃石性坚重,乃悟前狼假寐,家祭无忘告乃翁,胜败乃兵家常事,5.你（们）的,1.动词:到去,2.代词:他她,3.代词:这此,4.助词：的,5.助词：消独,6.宾语前置,7.音节助词,亲戚畔之,送孟浩然之广陵,水陆草木之花,无丝竹之乱耳,何陋之有,久之，目似瞑,一词多义,知识积累2,1.选出下列“乃”字用法不相同的一项。（）,快速问答2,A.乃悟前狼假寐/去后乃至B.屠乃奔倚其下/蒙乃始就学C.乃石性坚重/胜败乃兵家常事D.乃重修岳阳楼/家祭无忘告乃翁,D,B,一老河兵闻之（），又笑曰：“凡()河中失()石，当()求之于上流。盖()石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其()反激之()力，必于石下迎水处啮()沙为()坎穴，渐激渐深，至()石之半，石必倒掷()坎穴中。,词句注释3,一位老河兵听说了之后，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在上游寻找它。因为石头的特点是坚硬沉重，河沙的特点是疏松漂浮，水不能冲走石头，但河水撞击石头返回的冲击力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成为坑洞，越冲越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞里。,讲学家的话,凡是,失落,冲刷,水,应当,倾倒,的,因为,等到,形成,其反激之力,知识积累3,1.人称代词,2.指示代词,3.其中的,4.语气词,其一犬坐于前,其如土石何,莫名其妙,其一贫，其一富,必先利其器,5.连词如果假使,惧其不已也,其真无马邪,TA（们）TA（们）的,这（些）那（些）,安陵君其许寡人,1.选出下列“其”字意义不相同的一项。（）,快速问答3,A.其一犬坐于前B.其一贫，其一富C.惧其不已也D.莫名其妙,C,如是（）再啮，石又再转，转转不已（），遂（）反溯流（）逆上矣。求之下流，固（）颠；求之地中，不更颠乎？”如其言（），果得（）于数里外。然则（）天下之事，但（）知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤（）？,词句注释4,像这样多次冲刷，石头又会多次向前翻转，不停地转动，于是石兽反而逆流而上了。到下游寻找石兽，固然错乱了；在原地寻找它们，不是更错乱吗？”寺僧们依照老河兵的话去做，果然在几里外的上流找到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情况太多了，怎么能根据某个道理就主观判断呢？,一直翻转不停止,于是,逆流,按照老河兵话,既然这样，那么,找到,只,像这样,根据某个道理主观地判断,固然,归纳总结,1.细读课文，概括四种寻找石兽的方法。,僧,僧,讲学家,老河兵,不可得,无迹,失败,果得于数里外,原地水中,顺流而下,原地沙下,求之于上流,归纳总结,2.为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？,没考虑流水、石兽、泥沙的关系,只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙,考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水，空谈事理，不切合实际,既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系,归纳总结,3.文中两个“笑”有何含义？,自信,嘲笑,自恃清高,轻视他人,自信,流露出了老河兵对讲学家主观臆断的一种否定，也表现出老河兵的自信。,归纳总结,4.文章可以反应出每个人什么样的性格特点。,阅十余岁，僧募金重修,有实际经验能综合考虑各种因素,笑曰，尔辈不能究物理,毅力坚定经验不足不深思熟虑盲目行动,一知半解而好为人师自恃清高而轻视他人脱离实际又主观臆断,思考,1.课文是怎样结构的？这个故事说出了一个什么道理？,2.课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？,本文围绕寻找河中石兽这一线索，展开戏剧性的情节，在前三段通过寺僧、讲学家、老河兵对寻找石兽的不同见解的叙述，寓理于事，作者在文末以议论的方式点明自己的观点：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤!,不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。,知识积累4,名词用作动词，划船,动词用作名词，凶猛的河水,古义：罢了；今义：耳朵,古义：事物的原理；今义：学科名,古义：一起；今义：并列,古义：岸；今义：不潮,知识积累4,古义：只今义：表转折，但是，却,古义：发语词，因为；今义：盖子,古义：代词，这今义：判断词，是,古义：经历今义：阅读,代词,代石兽,的,代词,代石兽,的,代词,代顺流而下寻找石兽这件事,代词,代讲学家的话,知识积累4,被