2012届高考语文古诗文阅读专题复习课件3

第二节文言虚词,解析：A项的第一句的“而”字放在前半陈述后半否定之间，这是明显的“转折”标志；第二句的“而”字放在相同结构的两个半句之间，这是明显的“顺承”标志，于是A项错误。C项第一句的“也”字放在陈述一件事情的句子末尾，这是明显的“语意结束”标志；第二句的“也”字放在什么样的人的末尾，这是明显的“判断”标志，于是C项不对。D项第一个 “之”放在主谓之间取消句子独立性，明显的“结构助词”标志；第二个 “之”放在否定的倒装句中，明显的“宾语前置”的标志，于是D项也不 对。答案：B,解析：A代词，代指“八阵图”；助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。B.介词，向；介词，对。C.介词，凭的身份，凭借。 D.代词，他，代指申甫；语气副词，大概。 答案：C,文言文中常见的虚词主要有：而、何、乎、乃、其、且、也、若、所、之、为、焉、以、与、则、者、因、于。在复习备考中应结合教材熟记这些虚词的词性、意义和用法，高考中，此类试题常结合课文中的句子来综合考查考生对虚词的掌握情况。因此，掌握课文中常见虚词的词性、意义和用法，有助于考生正确解答此类试题。可以使考生根据已知知识推出未知知识。高考试题各组句子中加点虚词的词性一般都相同，大多数虚词的位置也相同，只区分它们的意义和用法即可。因此，考生可以结合课文中虚词的意义和用法推知试题中虚词的意义和用法。下面用列表的形式把18个考试大纲规定的文言虚词分类讲练如下：,解析：C项为代词，你；A、B、D项均为连词，表目的，来。答案：C,解析：代词；表并列；表假设；表修饰；表转折；表承接。答案：A,解析：C均为代词，什么原因。A.动词，呵问；代词，什么原因。B.代词，什么；副词，多么。D.副词，怎么；代词，什么。答案：C,解析：“何”主要可用作副词、代词，常常考查用作副词、代词时的各个义项的理解。例句的“何”作副词，放在形容词之前，加强程度，“怎么”，C项与它的意义和用法相同。A项是代词，“什么”；B项是疑问代词，“为什么”；D项是复音虚词，“怎么样”。答案：C,解析：A均为助词，反问语气，呢。 B均为助词，反问语气，吗、呢。C.形容词词尾，助词，的样子；相当于介词“于”。D.均为助词，表疑问语气，吗。答案：C,解析：“乎”主要可用作介词、助词，常常考查用作介词时各个义项的理解。例句的“乎”作介词，“于”，C项的“乎”与它的意义和用法相同。A项的“乎”是语气助词，表感叹，“啊”；B项的“乎”是副词；D项的“乎”是介词，可译为“比”。答案：C,解析：“乎”常见的用法因位置不同而不同：用在句中相当于“于”，作介词；用在形容词后，作词尾；用在句末，表某种语气，作助词。中相当于“于”“比”的意思，介词；表疑问语气，助词；表揣测语气，助词；作形容词“浩浩”的词尾。答案：D,解析：A均为副词，表顺承，才。B.表出乎意料，竟然；副词，确认判断，是、就是。C.副词，是、就是；第二人称代词。 D表顺承，才；副词，确认判断，是。答案：A,2对下列句子中“乃”字的意义和用法的归类正确的一项是()良乃入，具告沛公使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还度我至军中，公乃入老臣今者殊不欲食，乃自强步问今是何世，乃不知有汉尔其无忘乃父之志今其智乃反不能及家祭无忘告乃翁A和意义、用法都相同 B和意义、用法都不同C和意义、用法都相同 D和意义、用法都相同解析：连词，于是；副词，就；副词，才；副词，仍然；副词，竟然；代词，你的；副词，却；代词，你的。答案：D,解析：例句中“乃”是副词，于是，就；A.代词，你的；B.就；C.判断词“是”；D.副词，竟然。答案：B,【参考译文】洪水滔天，鲧偷天帝的神土来阻挡洪水，没有等待天帝的命令。天帝派天神祝融在羽山郊外杀了鲧。鲧从肚子里生儿子禹。天帝于是命令大禹最后铺土来安定全国土地。,解析：C均为副词，分别表商婉、期望语气。A.指示代词，其中；第三人称代词，作定语。B.人称代词，他；活用为第一人称。D.指示代词，那；音节助词，不译。答案：C,2下列句子中“其”的意义、用法相同的一项是()郯子之徒，其贤不及孔子成以其小，劣之于乱石间择其一二扣之而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也其一能鸣，其一不能鸣则或咎其欲出者欲加之罪，其无辞乎A B C D解析：代词，他们的；代词，它；代词，其中的；代词，代“我”；代词，其中的；指示代词，那、那些；表反问语气的副词，难道。答案：A,解析：A连词，表并列，又。B.副词，暂且，姑且；副词，将要。C.连词，表让步，尚且，还；副词，将。D.连词，表并列，又；副词，将。答案：A,解析：A近，将近。B.暂且；将要。C.又；况且。D.并且，而且，表递进关系；表并列关系，一边一边。答案：A,解析：D句中助词，用在主谓之间，表停顿；助词，表肯定和感叹语气。A.均为助词，表判断。B.均为句中助词，用在主谓之间，表停顿。C.均为助词，用于句末，表感叹、肯定。答案：D,解析：表判断；表示婉商语气，“吧”；表示语气的停顿，舒缓，不译。答案：A,解析：C动词，像，如；表假设，如果。A.均为代词，你、你们。B.均为连词，表假设，如果。D.均为代词，你。答案：C,解析：像，好像；你的；如果，假设；你；用在形容词或副词后，表示事物的状态，相当于“然”。答案：C,解析：C名词，处所；介词，与“为”一起表被动。其余为助词，在动词前同动词组成“所”字结构。答案：C,解析：A表凭借，用来的方法；其余表原因，的原因。答案：A,解析：B均为指示代词，这、此。A.动词，到；人称代词，我。C.结构助词，定语后置的标志；代词，在否定句中，前置。D.结构助词，取消句子的独立性；音节助词，用在时间词或动词后面，凑足音节。答案：B,2对下列句子中“之”的用法归类正确的一项是()顷之，烟炎张天真州逐之城门外石之铿然有声者，所在皆是也师道之不传也久矣又试之鸡项伯乃夜驰之沛公军我欲因之梦吴越吾欲之南海，何如A/ B/C/ D/解析：本题所涉“之”的用法共三类：一是代词，如；二是动词，“到”，如；三是助词，如。答案：B,解析：D均为助词，表示疑问或反诘。A.表被动，被；介词，为了。B.动词，形成；介词，给；C.介词，替；动词，作为。答案：D,解析：固定句式“何为”，“为”，句末语气助词。答案：B,解析：A均为兼词，相当于“于之”“于此”。B.代词，哪里；句末语气词，反诘语气，呢。C.代词，之；句末语气词，表肯定。D.句中语气助词，表提顿；助词，形容词或副词词尾，相当于“然”，的样子、地。答案：A,解析：A是两个代词，都在动词后。B.兼词，在那里；疑问代词，哪里。C.焉，从哪里，兼词； 同“是”，复制宾语，倒装标志。D.形容词词尾，“的样子”； 表示陈述语气。答案：A,解析：B项为动词，认为；介词，把。A项均为介词，因。C项均为连词，表修饰。D项均为介词，表时间，在。答案：B,2对下列“以”的意义、用法判断有误的一项是()忠不必用兮，贤不必以宋人执而问其以孙膑以此名显天下以子之矛，陷子之盾，何如古之君子，进人以礼，退人以礼武以始元六年春至京师A和意思相同，词性却不同B和意思不同，词性也不同C和意思不同，词性却相同D和意思不同，词性也不同解析：动词，用；名词，原因；介词，凭借；介词，用；介词，按照；介词，在时候。答案：D,解析：C介词，跟、同，有比较义。A.介词，跟、同；连词，和。B.介词，替；动词，给。D.动词，给；助词，同“欤”，表疑问或反诘语气。答案：C,2下列句中“与”的意义、用法和例句相同的一项是()例句：吾与子言人事，子应我以天时A蹇叔之子与师B昔者，楚人与越人舟战于江C陈涉少时，尝与人佣耕D曰：“是鲁孔丘之徒与？”解析：例句和B项中“与”的用法是介词，和；A.参与，动词； C给，替，介词；D.句末语气词，通“欤”，解释“吗”。答案：B,解析：C项前者为连词，表转折，却；后者为副词，表判断。A项均为连词，表承接；B项均为连词，表假设； D项均为连词，表选择。答案：C,2下列句子中“则”的意义、用法相同的一组是()今王与百姓同乐，则王矣欲速则不达向吾不为斯役，则久已病矣今则来，沛公恐不得有此其南则大夏，西则安息，北则康居凡事预则立，不预则废A BC D解析：连词，表承接关系，可译为“便、那么”；连词，表转折关系，可译为“反而”；连词，表假设关系，可译为“假如”；副词，表判断，可译为“是”。答案：D,解析：D助词，定语后面的标志/代词，用于否定词后，表示“的话”；A.均为助词，的(人、东西、事情)；B.均为助词，前者表提顿，后者置于数词后面，无义；C.用作“若”“似”“如”的宾语，译为“的样子”。答案：D,解析：A名词后，“的人”；B项和例句都是定语后置的标志；C.表提顿；D.时间词后，不译。答案：B,解析：D介词，趁此、趁机。A.介词，依据；介词，因。B.介词，表凭借，依据；名词，机会。C.动词，继承；连词，于是。答案：D,解析：A由，经由。由门客引导着到相如府上赔罪；B.因为；C.因此，所以；D.介词，根据，与例句同。答案：D,解析：D介词，表被动；介词，在。A.均为介词，跟、同。B.均为介词，表比较，比。C.均为介词，对于。答案：D,解析：介词，在；对，介词；到，介词，作后补短语；介词，向，介宾短语倒装；给，介词，介宾短语是后补短语，没有倒装。答案：C,文言虚词的推断技巧：1辨明词性，判定用法。看该虚词的词性，词性不同，用法肯定不同。同一个虚词在不同的语境中词性不同，其意义和用法也不同。如“于”一般为介词，而“王于兴师，修我戈矛”(诗经)中的“于”为助词，无实义；“乎”一般为助词，但在“其闻道也亦先乎吾”(师说)中为介词，当“于(在)”讲。除此以外， “以”可作介词、副词、连词、助词，“其”可作代词、连词、副词、助 词。明确了句中虚词的词性，有利于考生准确判断虚词的意义和用法。同时，应特别注意有些文言虚词虽然意义相同，但词性却不相同，因此其用法也不同。,2明其位置，细加区别。可根据虚词的不同位置，判断该词的意义和用法是否相同。往往处于不同位置上的虚词，其意义和用法也不相同。常见虚词中的有些词语在某些语句中可能不再是虚词，而是实词，考生须要根据其具体语境加以区别。如“佯狂不知所之者”(五人墓碑记)中的“之”为动词，意思是“往”。再如“与嬴而不助五国也”(六国论)中的“与”是动词，意思是“亲附、亲近”。多数情况下，实词与虚词的意义相去甚远，根据词语的意义就可以区分。分清实词与虚词，同样能帮助考生更方便、更快捷地解答试题。如“为”，常有动词“做、干”之类的意义，可如果在“因为长句，歌以赠之”(琵琶行)中“为”是动词，有“写下”的意思。,这类词虽然不多，却是高考的“常客”，属于实词虚词同时考查的形式，考生在复习备