积累词语的方法

积累单词的方法积累单词就是收集单词，找到掌握单词，每天丰富自己词汇的方法。高尔基说：“语言这是工具。学习语言需要扩大自己的词汇。”据估计，伟大的革命导师列宁和俄罗斯著名作家托尔斯泰拥有2万多个单词。他们写的书之所以了不起，不仅仅是因为他们学识渊博，而且语言词汇也很丰富。那么，怎样才能有效地积累单词呢？以下是一些方法：1.记忆和背诵词汇优美的句子、句子片段或句子。我们学课文和阅读课外读物的时候，总是会遇到单词和句子很妥当、很好的句子或片段，如果能读这些句子或片段来背，就能记住不少好的话。2.准备专用的单词笔记，使用分类提取单词。有句话说，好的记忆力比坏的笔头好。读、背的话、文章容易长时间忘记，平时看到的好词的好句子容易摘录，就不会忘记了。但是，哦，不要只看一个，过了一段时间就会弄得一团糟，一定要分类抄写。这更容易找到和使用。当然，你可以创造更好的方法。经常复习和使用积累的单词。积累单词的目的主要是为了运用。写在自己的字汇里，但如果不翻，时间久了也会被遗忘。因此，随着时间过去，阅读积累的单词，读读这些单词，你的印象就会越来越深。另外，在造句或写作的时候，有意识地使用那些单词，并多次使用后，这些单词才会真正进入自己的大脑。如果我们能灵活地使用和持续这些方法，我们的词汇仓库会很丰富，写文章的时候会左右便利性。2.语言课程标准指出：“要引导学生正确理解和应用语言，丰富语言的积累。”语言的积累包括“积累单词”、“积累自己喜欢的成语和格言”、“积累课文的精彩段落”等。积累单词是最基本的。积累足够的单词对学生语言素养的形成和发展起着非常重要的作用。因此，帮助学生牢牢掌握单词，丰富的单词是语言教育的一个重点。第一，引导学生正确理解单词心理学研究，机器记忆总是比语义记忆效果差。学生真正不懂的单词不好记，更不用说适当的用法了。为此，在阅读教学中，教师要引导学生正确理解单词，不仅要理解单词的本义，还要理解特定语言环境下单词的意义。例如，在我的伯父鲁迅老师篇文章里，鲁迅对他的侄女说：“我不知道该怎么办。“你认为，四周一片漆黑，还不容易撞到墙吧？”“乌冬面”和“范墙”两个词在这里用作比喻义。“黑洞”的意思是旧社会很黑，不亮，没有未来；“碰壁”意味着人民在旧社会没有一点自由，革命者处处受到迫害。要让学生知道课文中单词的意思和用法，他们才能牢牢地雇用这个单词，使用时错误会减少。第二，启发学生正确灵活地使用单词，取决于学生实际掌握了什么单词，以及他是否能在特定的语言环境下适当地使用这个单词。此时，通过相似意义的词语辨析，启发学生正确使用词语，使学生更深入地理解、更好地掌握、正确使用词语的同时，提高词语的灵活性。在汉语词汇中，经常可以用不同的语言表达相同的意思，因此在丰富学生词汇的教学中，要充分注意这种灵活性。“差不多”、“差不多”、“差不多”等词语表示同样的意思，以便学生灵活使用。第三，创造条件，让学生不断地整合单词，积累单词，必须继续进行遗忘的斗争，已经学过的单词的重复笔法可以产生机械记忆的效果，但是用这种方法积累的单词往往是否定的。要把小记换成积极的词，特别是经常使用，反复巩固的必要。(a)联系课文的实际情况，让学生说同义词。例如，小马过河的文章中有句话：“听到松鼠的话，小马就停住了脚步。”让学生们换成“立即”意思之类的话，换个词练习，学生们不仅能巩固已经学过的单词，还能扩大思想，提高对语言学习的兴趣。(b)词语分类。把学过的同义词中的类似单词分类，积累单词，巩固单词是有帮助的。在教授中，笔者总是对学生及时进行这方面的训练。如果让学生写具有“看”等意思的单词，学生们就会写“看”、“看”、“流”、“看”、“看”等，还会掌握单词的差别。讲难忘的一天的时候，出现了几个描述心情的单词。学生们找出这些单词，说了很多表达心情的单词，然后一一写在单词纸上。另外，将集中描述人物面部表情的词语，对描述颜色的词语进行分类等，有助于提高学生的分析能力。(c)词的多元性分析，同一个词在与不同的词组合时有不同的含义。例如，“打”这个词，“打毛衣”是“编织”解决方案，“撑雨伞”是“玩”解决方案等的意思。如果在教学中及时进行这样的分析，就会很好地利用学生对单词的理解。4.像“说”这样的修改词在有对话的文章中出现得更多。讲一次课的时候，学生们要求在“说”前加单词。学生们听到了“说”、“说”、“详细”、“随便”、“大声”、“亲切地说”、“温柔地说”等。学生们越说越有力量，无意识地整合单词，起到了丰富单词的作用。积累知识的文笔。坚持写日记，就会发现自己平时所学的东西在不知不觉中应用了。那么你会发现每天都有一点进步。也许因为不久就一直写日记，所以成为散文家！写日记有助于培养人的思考能力写日记有助于培养自己的观察力和想象力。要想得到好的日记内容，就需要好好观察和想象周围的事情。日记总是反映你新颖的想法和独到的见解，不仅开阔了你的视野，还扩展了你的思维能力。第二，注意课外积累。知识就像海洋，课本上的知识只是海洋上的浪花，远远不能满足我们的要求，所以适当的课外阅读是很必要的。如果进入紧张的学习阶段，我们就再也不能阅读很多闲暇时间了，所以在阅读的时候必须有选择。我们要广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有组织地做笔记。要关心社会生活，了解社会动态，不断进步自己的思想。因此，我们不仅可以积累更多的知识，还可以丰富我们的生活。第三，加强写作训练。我们学习语言的一个重要目的是写作。要提高写作能力，必须一点一点地开始。课外积累是写作的基本，要学会阅读文章的精读，最好记住精彩的章节。如果腹内空，就写不出