学区2020年教研工作计划_0

学区2020年教学和研究工作计划一、指导思想按照xx区教育局XX年教育工作要点的要求，以科学发展观为指导，以全面提高教育教学质量为目标，进一步深化课程改革，深化教学改革，努力实施有效教学，促进我区中小学教育教学质量的全面提高。二。工作目标通过教学和科研活动的开展，教师的专业水平将不断提高，教育观念和教学行为将发生变化，教师在教学中遇到的问题和困惑将得到解决，教师控制课堂和实施课程的能力将得到提高，我们将努力使学区的教学和科研工作富有特色和成效，教学工作将提升到一个更高的水平。三。工作重点和措施加强新课程标准下课堂教学改革的研究，加强对提高教学质量的探索和研究，不断推进各学校教学质量的不断提高，扎实做好教学管理工作，通过召开教学研讨会组织学校间的相互交流，帮助和交流吴楠铁路一、二小学，提高各学校的教学管理水平。1、加强学校之间的交流与合作各学校学科教研室应结合本学科实际制定学科研究课题，积极开展专项教学研究活动。并收集相关图片、文件等材料，及时整理和归档，学区将定期检查和指导各学校的教学和科研工作。各电影制作学校应制定好本年度的工作计划，明确教学和科研主题，并结合学区周计划，切实做好本学区的电影制作教学和科研活动。应特别注意总结和推广良好的教育和教学经验和方法，并收集过程数据。各学校要认真组织教师参与教育局组织的“教学专家”评选，为中青年教师开展教学科研工作搭建平台和负担。2、通过各种活动，改变教师的观念。(1)示范和引导，长期推广。教育教学活动首先是教学观念的更新和思想认识的转变；第二是教学和研究活动的不断发展。无论是青年教师、中年教师还是老年教师，都应该有自己成功的教育教学经验，有自己独特的教学方法和手段，取得了优异的成绩，受到学生、家长、学校领导和上级的高度赞扬和奖励。我们学区的中老年教师约占60%，这对刚走上讲台的年轻教师来说是个好消息。他们在展现青春活力的同时，虚心向有经验的教师请教教育教学中遇到的困难和困惑，积极参加不定期的教学和科研活动，促进专业技能的不断提高。对于中老年教师来说，青年教师具有无限的生命力，这是中青年教师学习的榜样。新的教育教学理念、新的教学方法和手段需要借鉴和融入自身经验，为教育教学服务。为此，各学科区将选择2-3名具有新的教育教学理念、较强的专业能力和优秀的综合素质的教师作为学科带头人，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，使他们经常给教师上示范课、观摩课，促进观念的转变，促进学校骨干教师的持续成长。(2)开展教学和研究活动评价教师的教学活动，应把握两个关键点。一是看到教师的教学方法和手段在教育教学活动中的有效实施。二是看到学生主动学习的习惯有所改善。每个老师都应该学习教材，教学方法，准备每一节课。继续推进教学改革，提高课程实施水平。改变课程过于强调传授知识，强调形成积极主动的学习态度，使获取知识和技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。改变学生的学习方式，确立学生在课堂学习中的主体地位，建立学生自主、探究、发现、研究和合作学习的机制。使师生确立教师的主导地位和学生在平等互动中的主体作用，从而促进师生的共同发展。要努力探索适合新课程实施的课堂教学方式，推进教学方法改革。学校应根据新课程的要求，对教材和教学方法进行教学和研究(找出解决难点和重点的有效方法)。学校应该以不同的方式安排教学和研究活动(每周有两个小时的集体教学和研究)，并参加学校领导的讲座。教师自己以三种方式随机上课，以督促教师把每节课教好。教学经验不足三年的教师每周应参加不少于两个班，高质量班级的评选应在每学期举行一次。严格评估课程要求。平时，对班级的评价要求所有上课的老师都要谈谈自己的看法，这样才能从根本上提高课堂的出勤率和评价效果，取长补短，共同发展。(3)勤写勤想教师应经常反思自己的教学行为，形成自我反思的反思习惯，倡导教师在课前、课中和课后反思整个教学过程，同时及时写下教学随笔(由教师在线学习平台发布)、教学案例和教学故事，分析课程改革的成败，理性思考成败得失。所有内部部门应随时沟通，解决课堂教学中遇到的实际问题。3.改革评价体系促进教师发展。建立评价体系，促进教师持续改进。它强调教师对自身教学方法的分析和反思，并在校长、教师、学生和家长的参与下，建立以教师自我评价为基础的评价体系，使教师能够从各种渠道获取信息，不断提高教学水平。加强教师评价，进一步完善教师评价体系。新课程要求学生评价应体现“三维”的课程目标，服务于学生的终身学习和发展。应继续鼓励教师不断研究和探索新课程考试的内容