西师大版小学六年级语文下册第22课《空城计PPT课件》

免费课件下载绿色圃中小学教育网,空城计,西师大版语文六年级下册第六单元,免费课件下载绿色圃中小学教育网,免费课件下载绿色圃中小学教育网,诸葛亮（181.4.14234.8.28），字孔明，号卧龙，琅邪阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期杰出的政治家、战略军事家。蜀汉丞相。谥曰忠武侯。,免费课件下载绿色圃中小学教育网,滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。,免费课件下载绿色圃中小学教育网,免费课件下载绿色圃中小学教育网,免费课件下载绿色圃中小学教育网,免费课件下载绿色圃中小学教育网,免费课件下载绿色圃中小学教育网,免费课件下载绿色圃中小学教育网,n,隐匿,shn,擅长,jnshn,谨慎,chng,丞相,b,彼此,qn,擒拿,xun,玄机,匿,若是,擅,颤抖,谨慎,勤奋,镇定,丞,拯救,彼,披挂,玄,琴弦,擒,噙泪,从“空城计”看诸葛亮从情节入手分析人物形象,1、分析故事情节,(1)如何去分析小说中的人物形象呢?方法之一是从小说的故事情节入手。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个阶段。本文虽是长篇节选，但是情节依然清晰完整。下面请大家根据情节，把课文分作四个层次。(请学生们说一说自己的划分),（2）学习概括层意。,找出关键词句组合关键词句再行提炼压缩,司马懿、十五万大军、望西城而来、孔明、只剩二千五百人在城中,司马懿十五万大军兵临西城,兵临西城,方法,例第一层,第一层,司马懿、十五万大军、望西城而来、孔明、只剩二千五百人在城中,司马懿十五万大军兵临西城,兵临西城,第二层,诸葛亮临危巧施空城计,临危施计,第三层,司马懿中了空城计,司马懿中计,司马中计,第四层,诸葛亮为众官释计,诸葛亮释计,孔明释计,诸葛亮临危施计,()计,()计,()计,()计,逼,施,中,释,免费课件下载绿色圃中小学教育网,课文可分为开端、发展、高潮、结局四个层次，你能将本文准确地划分吗？朗读课文，用四字概括出各部分的段意。课文的情节围绕着诸葛亮施空城计展开，开端兵临城下，发展临危施计，高潮司马中计，结局孔明释计。,隆济小学高级语文教师何祖华,文中三次写诸葛亮的“笑”：笑容可掬抚掌而笑拍手大笑，三次虽然都是笑，但人物的心理是不同的，请作以简单分析。诸葛亮的三次“笑”：笑容可掬抚掌而笑拍手大笑表示的心理分别是：故做轻松、故做姿态侥幸、如释重负自豪、嘲笑。,免费课件下载绿色圃中小学教育网,课文中写到了诸葛亮的语言、动作，请找到相关语句，看看你能从他的言行中体会到什么？诸葛亮在兵临城下，镇定安排时的足智多谋；“于城上楼前，凭栏而坐，焚香操琴”时的临危不惧、镇定自若；向众官解释自己的计谋时，“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去”，神机妙算，运筹帷幄尽在眼前。,免费课件下载绿色圃中小学教育网,从“笑而不信”到“大疑”再到退兵的变化，可以看出司马懿是怎样的一个人？课文里提到司马懿料孔明“平生谨慎，不曾用险。今大开城门，必有埋伏”，可见司马懿是老谋深算的，但同时也是疑心病重（“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏”）、骄傲自负、刚愎自用（不听司马昭的劝告，还骂儿子“汝辈岂知”）的一个人。,免费课件下载绿色圃中小学教育网,众官听得这个消息，尽皆失色。这里“尽皆失色”是对众官的神态描写，表达效果是反衬诸葛亮镇定自若、处变不惊。,免费课件下载绿色圃中小学教育网,而果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。这里“笑容可掬”是指孔明在大兵压境的时候，故作镇定、轻松的表现。,孔明见魏军远去，抚掌而笑。“抚掌而笑”指孔明自豪、嘲笑。,第二计课时,从情节入手分析人物（2）透过情节，从正面和侧面看人物，学习总结人物形象联系实际评价历史人物练习,1、诸葛亮巧施空城计，弄险成功，主要原因是什么？2、作为“魏之名将”的司马懿为什么会中计失败？,对司马懿了如指掌、知彼知己,对诸葛亮不够了解、刚愎自用,1、解释下列句子中红色的字:（1）孔明分拨已定（）（2）孔明乃披鹤氅（）（3）莫非诸葛亮无军（）（4）众官无不骇然（）,2、翻译下列句子：（1）得不为司马懿所擒乎？（2）如有妄行出入，及高言大语者，斩之！,分派,于是,莫不是、大概,惊惧的样子,能不被司马懿擒获吗？,如果有不遵守规定，随便进出，及大声说话的，杀他！,练一练,练一练,“懿笑而不信”，请发挥想象，描写人物在笑时的心理活动。,写一写,3、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红”这是我国古典文学名著的开篇词。4、三国演义中“煮酒论英雄”的主要人物是。,三国演义,曹操,1、写话：对于具有超人