学年度教导处工作计划

学年领导班子的工作计划XX-XX学校年度指导部的工作计划一、工作思路坚持育人本，强调德育重点，坚持教育中心，进一步落实提高教育质量、优化德育工作、提高教育质量的新措施，不断促进芦溪中心学校教育的内涵发展、科学发展。二、目标措施1 .坚持育人，强调德育重点(一)客观分析，寻找问题，明确德育工作责任；始终把育人作为教育工作的根本要求，“育人基础”以学生生命的存在为基础，以学生人格尊严为基础，以学生个性的和谐发展为基础，以学生长期的根本利益为基础。 加强班主任工作，提高班主任专业化水平，发挥法制副校长和少先队的作用，加强心理健康教师的培养和培训，明确各项德育工作责任，切实落实责任。(2)注重方法，全力以赴，提高德育工作实效；抓住突破口，决定切入点，从问题中选择养育孩子的要点。 现在要重视学生行为习惯的培养教育，深入贯彻去年“学生行为习惯培养教育现场会”精神，抓住规律，培养。 要进一步完善学生评价体系，建立多元评价制度，认真组织实施学生综合素质评价。 要重视社会公德教育，特别是要加强社会责任感和公民意识教育，培养学生健全的人格。 重视塑造学生健康的心理，培养人，要培养学生良好的心理素质，提高心理功能，促进学生整体素质的提高和个性发展。 要理解协调合作，确立表现率，建立典型引路。 要加强德育资源整合，努力创设良好的育人环境。 要重视德育网络的构建，全方位培养人才，培养学生的健全人格、良好人品。(3)加强管理，注重评价，形成德育工作机制；坚持德育，德育工作有计划，不让位，持续抓住。 坚持德育，加强学生行为习惯培养，培养学生良好学习习惯，重视学生情商介入，培养学生坚强的意志品质，努力塑造优秀学风。教师要教好书，培养好人。 不仅要提高学生的学业，还要对学生的全面成长负责。 进一步加强班主任队伍建设，树立科学育人观念，提高育人能力和水平。 每位教师应当尽责，在承担教育任务的同时，承担育人的具体任务，承担相应的责任。2 .坚持教育中心，提高教育质量(一)坚持教育质量中心的位置；教育质量是教育改革发展的根本标准，是教育内涵发展的本质。 教育质量也寄托着无数家庭对未来的美好期待，人民群众最关注的核心问题教育质量决定了社会对教育的理解和信任度，影响着教育环境的改善度。 提高质量是不允许的。 提高质量名称，我们要抓好质量，不要动摇质量。(二)完善教学质量评价机制；教育质量是学校的生命线。 为了保证教育质量，我们要解放思想，突破误区，加强考核。一是建立质量监测机制。 以促进人的全面发展、适应社会需求为衡量教育质量的基本标准。 积极探索质量监测的有效方法，建立科学质量保障机制，建立镇教质量监测团队，加强教质量监测，采用日常质量测量与中期末质量调查相结合的方式，加强对各年级各学科教学质量的过程监测和终端评价，确保本校语言数英学科在全县各校的质量定位二是建立审查说明责任制度。 建立质量评价体系，明确教学质量的责任目标、评价过程和解释责任方法。 把质量要求落实到所有教师，落实到教学工作的每个环节。三是建立发展的激励机制。 创新教育管理机制，建立促进人民发展、促进全面发展的激励机制。 对学生成长、科学管理、认真教育、成绩显着的教育工作者给予报酬，优先评价，优先培训。(三)提高教育工作管理水平；应通过建立和实施高效课堂教学模式提高教学质量。 抓好管理，在提高质量的同时，全面提高素质教育水平。 严格执行国家课程计划，认真教所有课程。 加强艺体类课程、综合实践活动课程的开设，实现师资配置、课时保证。 认真开展“长时间休息的体育活动”，确保学生每天练习一小时。3、深化教学改革，推进高效课堂教学模式的构建深入推进高效课堂教学模式建设活动，不断深化教学改革，促进教学方式的根本转变，促进各校校本化课堂教学模式日益成熟、日常运用。 积极组织高效课堂教学模式的申报检验。 各训研组要充分发挥教学的指导作用，