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文档简介

人教版五年级数学上册,平行四边形面积的计算,新甸铺镇第一中心小学北校王淑芳,教学目标,1、通过剪拼摆的活动理解和掌握平行四边形的面积公式，会计算平行四边形的面积。2、初步理解转化的思想方法，培养学生的思维能力和解决简单实际问题的能力。3、培养学生积极参与，团结合作，主动探索的精神。,下图是学校门前的两块草地,猜测一下哪一块面积大？,长,宽,怎样比较两个图形的大小?,?,18,6,3,18,6,3,高,底,宽,长,平行四边形的面积计算,1.平行四边形的和长方形的相等.,高,宽,底,长,平行四边形,变成了,长方形,所以:平行四边形的面积就=,底,高,2.平行四边形的和长方形的相等.,因为:长方形的面积=长宽,例:平行四边形花坛的底是6米,高是4米,它的面积是多少?,6米,4米,64=24(平方米),答:它的面积是24平方米。,列式计算下面每个平行四边形的面积。,4厘米,3厘米,分米,5,3.6分米,3米,1.5米,根据下表中给出的已知条件,算出每个平行四边形的面积。,756,496,184.8,72,想一想,再填空。,平行四边形转化成（）后，（）相等。原平行四边形的底等于长方形的（），原平行四边形的高等于长方形的（）。平行四边形的面积=（）（）,长方形,面积,长,宽,底,高,下面图形中,哪个图形的面积计算用“65”?,5,6,5,6,6,5,判断，并说明理由。,长方形的面积=平行四边形的面积.()平行四边形的底越长，它的面积就越大。（）,x,x,理由：平行四边形转化成长方形后，两个图形的面积才相等。如果不是同一个图形转化，它们的面积就不相等。,如：,6厘米,4厘米,10厘米,5厘米,理由：平行四边形的底越长，它的面积不一定大。因为它的面积是由底和高决定的。,如：,5厘米,8厘米,2厘米,10厘米,下图中大平行四边形的
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