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文档简介

可能性,掷一掷,掷一个，可能掷出哪些数？,1、2、3、4、5、6。,一、复习旧知,掷出每个数的可能性相等吗？,相等。,学习目标：,通过操作活动，让学生运用数组成已学过的组合、统计、可能性、找规律等有关知识，列举事件发生的所有可能，并探索发生可能性的大小，从而体验事件的确定性和不确定性。,一起掷，得到两个数。想一想，它们的和可能有哪些？,二、自主学习,（1）先自己想一想，写一写。（2）再和同组的同学说说你是怎样想的。,二、自主学习,一起掷，得到两个数。想一想，它们的和可能有哪些？,它们的和可能有2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。,二、自主学习,游戏规则：掷20次，如果和是5，6，7，8，9，算老师赢，否则学生赢。,游戏：掷一掷,先来猜一猜谁赢的可能性大？,我们选的是2，3，4，10，11，12这6个数。,老师才选5个数,我们能选6个数。,我们赢的可能性比老师大。,二、自主学习,赶快开始游戏吧!把数据记录在下面的表格中。,这是游戏的结果。,二、自主学习,谁赢了？如果你不服输，还可以多玩几次？,为什么总是老师赢呢？,二、自主学习,两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂上一格。涂满其中任意一列，游戏结束。,你们自己再来掷一掷，看看和是哪些数的可能性大。,二、自主学习,游戏结束了,认真观察本组的统计图,从图中你发现了什么？小组间互相交流一下。,和是5，6，7，8，9的可能性大。,和2，3，4，10，11，12的可能性小。,我们组的统计结果和你们的一样。,二、讨论,为什么和是5，6，7，8，9的可能性大？而
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