精选中考语文阅读理解题(答案)

阅读2017年中考叙事纲要(答案)一、回答：(黑龙江绥化2017) 低到尘埃的愿，回答问题1-4 (8分)1.作者从农民工玩牌的满足和快乐中体会到快乐其实很简单。评分说明：(2分)一般项目1分，精神状态1分。2.结构功能：连接前面和后面或过渡功能。内容的作用：接受上面简单而美好的愿望会在以后的生活中产生许多小小的愿望。分数点评：(2分)从结构和内容两方面回答问题，每题1分。3.“不要希望我飞得多高，只希望我不要那么累”，充满了朋友对“我”的爱；生活是一个不断向前和向上的过程。在“行走”的过程中，我们应该收获更多的快乐，而不仅仅是疲惫的追求。评分说明：(2分)从情感角度回答问题，理解意思，意思相似，用词合理。4.提示：来自学校、家庭、自然或社会的幸福法案。分数说明：(2分)写一张钞票没有分数，写两张钞票得1分，写三张钞票得2分。二、答案：(2017湖北荆州)读新年礼物(侯发山)(1)本主题研究情节结构的效果分析。在第一段，文章写得越来越浓了一年的味道。在内容上，主要说明故事发生的时间，表明春节即将来临。也是因为春节临近，李隽买礼物的阴谋出现了。因此，该结构也在绘制下面的图中起作用。(2)本主题研究段落效果的分析。解决这一问题的关键是掌握课文中特殊段落的大意。第一段的效果通常是：引导到下面，在开头指出，指出中心，等等。中间部分的作用通常是从前到后的过渡。最后一段的作用一般是总结全文，指出文章结尾的主题，指出主旨，深化主旨，升华主题等。文章的第六段，从内容上来说，延续了上面买礼物的情节，导致后面的母亲没有给自己买礼物，从而表达了母亲对自己的向往。从结构上来说，它显然是前前后后的纽带，从买礼物到接受礼物。(3)本主题检查对文本中关键词含义的理解。为了解决这个问题，我们可以在理解词义和语境的基础上分析单词的深层含义。“怯懦”的原意是指恐惧。这里指的是母亲担心李娟没有收到火车票，同时担心女儿知道她送了火车票并催促她回家后会不高兴。当然，人们也可以从弟弟的话的结论中知道，这里的“怯懦”也表现在害怕她的女儿亲自拒绝她的请求。(4)本主题探讨人物性格的分析。为了解决这个问题，我们可以结合文章中与人物相关的事件和行为进行分析。李娟经常在外面做保姆，甚至在新年期间也不愿意放弃工作，这表明她工作努力，不怕苦。李娟每年都给妈妈买礼物，这表明了她对妈妈的关心。当她在电话中感到母亲似乎对她不回家过年的决定有点不高兴时，她立即改变了欢快的语调，安慰母亲，表现出她的关心和孝顺。(5)这是一个开放的阅读问题。没有明确的答案。答案是，只要文章条理清楚，理由充分。回答：(1)解释故事发生的时间，渲染气氛，为故事的发生和发展提供背景，并引出下面“礼物”的写作；(2)烘托人物的感情，在这样的气氛中，李隽自然想给母亲买份新年礼物。母亲自然也希望女儿能回家团聚。(2)结构上：这一部分是一个过渡部分，作为前一部分和后一部分之间的纽带。内容：这一部分是全文叙述的转折点。从上面看，李隽想给他妈妈买一份新年礼物，给他妈妈送了一个Ne(4) (1)吃苦耐劳，努力工作。她经常在外面当保姆，甚至在新年也不愿意离开工作。尊重她的长辈，爱她的母亲。她总是给她妈妈买各种各样的日用品，希望她妈妈能享受快乐。3)她体贴、耐心、体贴。当她意识到母亲似乎对她不回家过年的决定有点不高兴时，她立即改变了愉快的语气，安慰母亲。(5)这是一个开放的问题。学生的答案应该简单合理。我认为李娟应该回家和他妈妈一起过新年。因为文章说李娟和一个老人一起过新年，她的儿子在国外，一个人住很孤独。这位老人的情况和他母亲非常相似。他可以和其他老人一起过新年，但不能和他的母亲一起过。这怎么能说得过去呢？此外，如果她告诉老人的儿子为什么她会回家过年，他会同意她，并触发老人的儿子对他的母亲的孝心。当儿子回家过年时，老人也会感受到儿子的爱。相反，它会一举两得。分析:全文可分为三个部分：第一部分(1)，说明故事发生的时间和背景；在第二部分(2 )，李娟，谁在外面工作，去超市买礼物给他的母亲，但不知道买什么。他打电话给他妈妈，当他得知他妈妈给了她一份礼物时，他感到很困惑。第三部分()，写的是李隽打电话给他哥哥，得知他妈妈想让她回家。她送给她的礼物是一张回家的火车票。本次阅读的问题(4)是一个典型的阅读问题。分析和回答这些问题的方法如下：1 .结合人物描写，人物描写又细分为：外貌描写、举止描写、行为描写、语言描写、心理描写。人物描写的功能是塑造人物的性格；促进地块开发；揭示文章的主题。2.结合角色所做的。3.注意作者对人物的评价。表扬和责备都应该与作者一致。注：人物的性格必须用全面客观的原则来概括。总结人物性格时，通常使用两个词或四个词。应尽可能使用三个以上的单词。还应注意从多个角度进行概括。(2017湖南益阳)读麦与镰的季节(曲)1.1 .春宵小麦饱满。2 .饱满。3 .追求肥沃和空间(柔软和美丽)。(空白1分)2.“手指上的血，给了他们温暖的颜色”，是对小麦的真诚感谢，让小麦看起来更加美丽和柔软。因为敬畏和感激，我能感受到小麦给我的“舒适”和“宁静”，增加我对自然生活的深刻思考。3.(1)运用拟人的手法，生动地描绘了小麦生长和成熟的形态。(2)对小麦收获动作的描述，“蹲下”和“单膝跪下”是两个具有递进关系的动词，充分表现了对小麦虔诚的“感激”和“敬礼”。4.写“苦楝花”来衬托小麦“灌浆季节”的艰难。写“石榴花”，烘托小麦成熟后丰收的喜悦。它丰富了文章的内容，深化了文章的主题，升华了文章的情感。5.只有多年的奋斗和成长的生活才具有醉人的芳香和永恒的价值。就像我们的青春一样，随着岁月的流逝，我们只有努力学习，不断成长，努力获得人生的精彩，才能把岁月的“葡萄”变成人生的“酒”，永远成为人生的“诗”或“画卷”。(围绕“珍惜岁月，努力工作，努力奋斗，创造价值”等主题，观点很明确，很有意义。常见观点1分，阐述内容2分)4.答：(2017，湖南湘西)读雷生命的选择分析本文通过写楼前的玫瑰缤纷和楼后芭蕉簪花的洁白，表达了“人生的路很宽，关键在于自己的选择，有阳光的时候做玫瑰，没有阳光的时候做芭蕉簪花，不同的人生有不同的亮点，做最好的人生”的主题。解决方案 (1)这个问题考查学生对文章写作意图的理解。解决这个问题的关键是从文章的内容和作者想要表达的中心和情感的角度去思考。“意图”是问作者的主要想法。文章的主旨隐藏在结尾，所以我们应该仔细阅读结尾含义深刻的句子：这是人生的选择。生命的伟大也在于正确的选择。结合这句话，我们可以清楚地看到，作者写这两朵花是为了说明这样一个主要观点，即生活之所以伟大是因为正确的选择。(2)本课题考查学生的鉴赏能力。这个主题要求对句子的基本内容有清晰的理解，包括内容和技巧的效果。例如，这个主题使用的技术来写(内容)来表达(情感)。“像一个戴着玉簪和银簪的古代女子”这句话所使用的诗歌隐喻修辞把花比作古代女子，花的特征是什么？文章中还有一些暗示：严肃中有一些害羞、简单和神圣。这些短语或句子直接指出了花的特征。那么作者在写作中表达了什么样的情感呢？当然，我喜欢赞美。因此，这个问题的答案是：这句话用比喻的修辞手法把玉簪花比作一位古代的女士，写出了玉簪花的庄严和圣洁之美，表达了作者对玉簪花的热爱和钦佩。(3)这个问题检验学生对关键句子的理解。解决这个问题的关键是理解文章的内容，弄清句子的意思和表达的效果。花朵选择太阳，带有一定的主观选择性，而太阳是积极向上的积极能量的象征。因此，花选择太阳，这意味着花有一个积极向上的心态，总是朝着美出发。太阳选择花意味着像太阳这样美丽的东西也会选择美丽的花。他们互相欣赏，共同创造美好的生活。(4)这个问题考查学生阐述观点的能力。解决这个问题的关键是要有一个清晰的视野，并能充分解释自己的理由。有太阳的时候，选择一种生活，没有太阳的时候，选择另一种生活。这难道不是一种以平静和积极乐观的态度对待生活中的一切的生活态度吗？人生的道路是宽广的。无论生活在优越的环境还是恶劣的环境中，只要我们尽最大努力去做，我们就能成功，并灿烂地绽放。回答：(1)它旨在告诉人们正确理解生命的价值，选择自己的生活。(2)这句话用比喻的修辞手法把玉簪花比作一位古代的女士，写出了花的庄严和圣洁之美，表达了作者对花的热爱和钦佩。(3)花选择了太阳，这意味着它们有一个积极向上的态度，使花永远渴望太阳，追求太阳，使它们的生活更加美好。太阳选择花，这意味着太阳也喜欢这些鲜艳的花，这些花受到太阳的青睐。这是一种积极乐观的生活态度。人生的道路是宽广的。无论生活在优越的环境还是恶劣的环境中，只要我们尽最大努力去做，我们就能成功并灿烂地绽放。V.答：(2017贵州遵义)高贵的“伪证”(李良旭)1.多丽丝收到了传票；回忆收养安迪的过程；出庭作证；法院裁定证词有效。2.详细描述(外貌描述)，描述安迪和女人的美丽外表；表明安迪和中年妇女是母女关系；为下面多丽丝的伪证埋下伏笔；促进故事的发展。3.行动描述。(1)“见过多丽丝很长时间”写下了西蒙对多丽丝的证词感到惊讶并考虑是否采纳多丽丝的证词的矛盾心理(2分)。(共3分)4.没有矛盾。“高尚”是指多丽丝对安迪的无私收养、对安迪的培养以及对安迪未来的“伪证”(1分)；“伪证”意味着多丽丝的证词与事实不符(1分)。“高尚”修改了“伪证罪”，以突出多丽丝的人性的伟大和灵魂的高尚(1分)(3分仅供判断)6.答：(2017吉林)读与一株蒲公英的默契(王本道)1.(1)b(2)zh (3)mi(4)yn(总计2分，0。每项扣5分)(1)蒲公英芽好像我和你有约。(2)这是指蒲公英在没有探究的情况下，像自己的美丽一样绽放。(总共4分，每分2分，表示正确)3.围绕“拟人或隐喻修辞及其表达效果”的回答可以(共4分，修辞1分，评价2分，语言表达1分)例句1:这个句子用比喻的修辞方法生动地描绘了蒲公英叶子的样子，表达了作者对它的热爱。例2:这个句子用拟人修辞法把蒲公英拟人化了。它生动地描绘了蒲公英可爱的外表，表达了作者对它的爱。4.围绕“衬托或对比及其效果”回答。(总共3分，1分为箔片或对比，2分为效果)例：用箔片(对比)突出了蒲公英顽强的生命力、乐观和简单。5.“知识渊博；和蔼可亲；听从好的建议和劝说；“教育好人民”回答两点。(共4分，与原文结合1分，特点1分，语言表达1分)6.在“我”身边遇见了蒲公英；蒲公英课质量”两个答案。(共4分，每个方面2分)例：的表面意思是“我”和蒲公英在院子里相遇。其深层含义是“我”(“我们”)和“蒲公英”是一样的，平凡但不庸俗，努力奋斗，和平，乐观，温暖，感激和爱。7.阐明你的观点并给出理由。(共4分，现在1分，原因2分，语言表达1分)(山西省，2017)改为总有些感恩有始无终我非常想和我的孩子住在一起，但是我不能这么自私。我只考虑自己的感受，而忽略了孩子们的想法。不管怎样，我得去一家疗养院。这样，养老院里的人可以为孩子们照顾我，孩子们也可以放心地去工作。我不能拖累我的孩子，阻碍他们的职业发展，或者增加他们的负担。因此，为了他们的幸福和内心的平静，我必须去养老院。2.参考答案：从图像描绘的角度分析。通过简洁的故事内容和简单的语言描述，我们可以看到一个深爱着自己孩子的好父亲，可以为他们考虑更多。首先，文章中的父亲愿意答应他的孩子去养老院独自生活，以减轻孩子的负担，让他们担心。可以看出，他是一个多为孩子着想的好父亲。在这种情况下，父亲早早起床为他的孩子买早餐，这足以表明他对他的孩子深深的爱。最后，孩子们对他自己的做法感到内疚，没有把他的父亲送到养老院。在这篇文章中，父亲深深爱着自己的孩子，并考虑到自己的孩子，这种无私的品质深深打动了我们所有人。(四川省巴中市2017)读端午的鸭蛋（节选）(汪曾祺)1.我家乡的鸭蛋是从名声、特色和习俗方面介绍的。我不喜欢袁子才。他做食单菜的方法听起来不错。他