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文档简介

1.2.3循环结构一、教学目标：1. 通过模仿，操作，探索，经历通过设计流程图表表达问题的过程在具体问题的解决过程中，理解循环结构流程图；2. 经过分析具体问题，抽象出算法的过程中培养抽象概括能力，语言表达能力和逻辑思维能力；3. 理解循环结构的要素：循环体，循环终止条件二、教学过程：(一)复习：顺序结构特征图 选择结构特征图（二）情景问题问题：你知道在申办奥运会的最后阶段。国际奥委会是如何通过投票决定主办权归属的吗？你能用算法结构表述上面的操作过程吗？试用流程图表示上述算法：归纳：1. 循环结构2直到型循环结构特征图3（1）循环体：（2）循环终止的条件：（三）例题1.写出求值的一个算法.分析：（1）思路1： 优点： 缺点：（2）思路2 .优点： （3）用流程图表示变题写出求的值的算法.并用流程图表示.（四）例题2：根据给出的算法，分析该算法所解决的是什么问题，并画出相应的流程图？S1 ；S2 ；S3 输入；S4 ；S5 ；S6 若不大于100，转S3； 否则，转S7S7 ;S8 输出.思考：（1）S4与S5能否调换顺序？（2）能否将S5调至S3之前？(3)阅读P15探究拓展，区别两种循环结构当型循环结构特征图用当型循环结构表示例题2（五）练习1：先分步写出计算的一个算法，再画出流程图.练习2：下面表示了一个什么样的算法？代表第个学
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