顶岗实习课程标准-广东轻工职业技术学院

广东轻工职业技术学院 机电工程系（院）楼宇智能化工程技术专业课程教学标准（2009年执行）课程名称 顶岗实习 课程类型 必修课 授课对象 三年制专科生 课程学分 8 总学时 224 二零零九年九月一、课程学习定位顶岗实习是楼宇智能化专业教学计划中一个重要的实践性教学环节，是理论联系实际、对学生进行基本技能训练的必要途径，是学生毕业前的最后一次综合训练。主要场所是企业生产现场，在工作岗位上训练学生利用所学知识分析问题解决问题的能力。二、课程的学习目标（一）能力目标1.培养学生在生产实践中调查研究、观察问题的能力和理论联系实际、运用所学知识分析问题、解决问题的能力；2.在工程实践中开阔学生的专业视野，拓宽专业知识面，增强工程应用能力；3.实习中，学生通过对实习工厂的了解和亲身体会，提高对专业在国民经济中的重要地位的认识，巩固专业思想，明确努力方向，从而提高继续学习能力。（二）知识目标了解企业自动化技术应用情况，了解电动机、电子线路板等的结构和生产过程；了解设备的安装、调试、操作、管理和维护；基本掌握使用电工、电子仪器、仪表的操作方法；基本掌握常规电气自动化工程系统的设计、安装调试和故障诊断与处理的方法；了解新工艺、新技术在电气自动化技术设备中的应用；了解工厂企业管理基本情况。（三）素质目标1.积累实际工作经验； 2.培养精益求精的工作态度； 3.培养协调、沟通能力，独立工作能力；4.培养理论联系实际、不断求知的精神。三、课程学习设计理念和思路本课程是一门实践性课程，主要由所处岗位的工作内容来决定教学或指导过程，使课程设计适应学生所处岗位的知识、素质需求。四、课程学习内容与学时安排实习中每一轮都穿插20节左右的相关知识引导与现场讨论，它可以调节学生紧张的实习生活，缓解疲劳，促进理论联系实践的效果。序号学习单元名称能力训练项目学时1体验企业文化项目1-1：企业安全现场教育项目1-2：体验企业文化142企业电气控制系统的整体认知项目2-1：典型电气自动控制系统的生产过程认知、电路分析55项目2-2:归纳所在企业设备工作原理153企业产品的生产工艺项目3-1：工业产品的生产工艺实习55项目3-2:归纳所在企业的生产工艺154电气设备故障检修技术项目4-1：电气设备运行检修实习55项目4-2：归纳电气设备运行检修方法15合计224五、单元教学内容及要求（一）单元一：体验企业文化1.教学目标（1）能力目标熟悉企业的人和事；建立对企业生产的初步认知能力；具有保证生产安全的初步能力；具有对企业文化的理解能力。（2） 知识目标理解劳动安全知识；初步了解安全规定；熟悉企业文化知识；提升理论联系实际能力。（3） 素质目标自主学习、互相学习、团队协作；不怕吃苦、勤于思考；具有保障生产安全的个人素质。2. 教学内容（1）企业安全知识；（2）企业文化知识。3. 教学方法及建议以企业教师为主，校内教师为辅。（二）单元二：企业电气控制系统的整体认知1.教学目标（1）能力目标熟悉所在企业的电气控制设备； 具有对所在企业的电气控制线路的初步分析能力；（2） 知识目标理解生产设备的动作过程；分析单元电气控制线路；认识机械机构和电器元件；提升阅读整机电路的能力。（3） 素质目标自主学习、互相学习、团队协作；不怕吃苦、勤于思考；具有理论联系实际的个人素质。2. 教学内容（1）企业设备的工作过程；（2）企业设备的控制方案；（3）单元电气控制线路；（4）机械机构和电器元件；（5）整机电气控制电路。3. 教学方法及建议教师讲解为辅，主要解答学生疑问。让学生在实践环境中学习，自主阅读电路、归纳思路。（三）单元三：企业产品的生产工艺1.教学目标（1）能力目标熟悉所在企业的生产； 具有对所在企业生产工艺的认知能力；（2） 知识目标理解生产设备的动作过程；分析设备生产工艺流程；掌握与工艺有关的实践知识；探讨为什么要如此安排工艺流程。（3） 素质目标自主学习、互相学习、团队协作；不怕吃苦、勤于思考；具有理论联系实际的个人素质。2. 教学内容（1）企业设备的工作过程；（2）企业设备的控制方案；（3）企业生产工艺过程；（4）工艺有关的理论实践知识。3. 教学方法及建议教师讲解为辅，主要解答学生疑问。让学生在实践环境中学习，自主阅读电路、归纳思路。（四）单元四：电气设备故障检修技术1.教学目标（1）能力目标熟悉所在企业的电气控制设备； 具有对所在企业的电气控制线路的初步故障检修能力；（2） 知识目标理解生产设备的动作过程；会分析单元电气控制线路；会阅读整机电路；能尽快找到故障点。（3） 素质目标自主学习、互相学习、团队协作；不怕吃苦、勤于思考；具有理论联系实际的个人素质。2. 教学内容（1）企业设备的工作过程；（2）企业设备的控制方案；（3）单元电气控制线路；（4）机械机构和电器元件；（5）电气控制电路的故障诊断。3. 教学方法及建议教师讲解为辅，主要解答学生疑问。让学生在实践环境中学习，自主阅读电路、诊断故障、排除故障。六、考核方式