纪录片《幼儿园》

学号： 0908044130姓名：魏莹分析纪录片幼儿园的镜头使用纪录片幼儿园是以表现孩子真正的心灵世界为主题的纪录片。 通过儿童世界的各种现象来看待成人世界，表现成人世界对儿童的影响。 这部记录片用独特的视角和镜头，真实地再现了幼儿园孩子们的生活描写，幼儿园取得了前所未有的成功。 那部电影开头的字幕让人深思，“也许是我们的孩子，也许是我们”，意味深长。 很明显这部电影有点沉重。 接下来，我们来分析幼儿园镜头的使用方法一、采用外景虚化的表现手法。张以庆接受采访时说：“电影需要好的构图，好的电影风格，好的光效，好的色彩。” 我认为这是他重点拍摄室内影像的理由之一，最重要的是相对的作用。 在幼儿园，在窗外和用户下雨的场面，在操场热闹的活动，穿过玄关的人们等的外景地被虚拟化，这个革新的表现手法是幼儿园成功的基础，与幼儿园内的真正的画面强烈对比。 1 .这种表现手法使幼儿园的生活环境更加现实2，这种表现手法也能激发孩子们的思想、行为的现实，使画面更加生动现实3，外虚内实是生活在孩子们心中的真实描写，外虚的环境让孩子们感到好奇，所以站在窗边看风景的孩子们二、夹杂黑白影像的对话增加了思想的深度。说到孩子，脑海里一定会浮现出天真纯真浪漫活泼可爱的词语。 但是，电影是黑白的，引起了孩子的话语，把他们的思想表现得像大人一样。 在人们凝视的眼睛里，他们简直是个小思想家。 而且，这种深色调在人们的观念中与孩子的概念完全不同，令人深思。 例如，问到“收到钱后是交给上司，还是自己带回家”，孩子回答“交给领导，一点一点地分开”，还回答“如果你不分开，自己带回家也不行”。 孩子的回答是“如果不分开的话，不行的话，我的领导人没有钱该怎么办呢”。 这些话要在他们乳臭未干的嘴里深刻反省。 另外，以黑色为背景，突出了社会的黑暗面。三、情节编制以时间为主这部电影对情节的编排很有魅力。 全部电影以时间为中心，故事的变化一年四季的变化，从小班入学到大班毕业的过程也是自然的。 循环表现小班、中班、大班的不同场面，在各过渡阶段采用茉莉花背景音乐，缓慢优美，过渡时加入慢动作特技，画面美丽，充满感情。该纪录片显示，小学生入学第一天，即孩子第一次送到幼儿园时，同步声可以听到这部分内容在哭，然后孩子们在第一餐、第一午睡和第一堂课上“遭遇”。 开头部分可以说是一个孩子人生中第一次与家人分离的客观现象的主观表现。在小班第一班老师的“请和你们这样做”同期中，电影利用蒙太奇，镜头对准同一个老师所附带的班级，镜头中班级的孩子们严格遵从老师的命令和车站，和前一班级的孩子们以各种姿势强调对比这让人联想到小时候的习惯和纪律就是这样成长起来的，从幼儿园的班级变成班级后跟着老师，到了小学就容易接受各种各样的事情。四、全面的颜色具有美感整个画面有美感，色彩充实明亮。 而且，特别是在情节转变的时候，采取室外的自然风景，加上模糊的技术处理，就会感觉自己已经回到了多彩的童年。 色彩的组合，画面的竖条的床单和横条的t恤组合，线条清晰，有交错的4个孩子在床上姿势不同，散布在整个画面上，画面主要是依次有动作，安静。 画面中和谐的色彩和布局增强了电影对儿童的变化能力。 孩子们在幼儿园度过的第一个夜晚的场景，颜色，镜头的变化，细节的捕捉方法让人印象深刻。 例如，电影里有个男孩，突然站起来对老师哭喊。 “老师，他真惹人生气！ 。 背景音是床上孩子吵闹的声音。 从背景音中清楚地表现出孩子的动作特征。 少年的表情和动作描写突出了睡前喧闹的场面。 这反映了导演的意图，同时也在一定程度上支持了主题。 向所有人展示真正的孩子世界。 睡得这么平常，对他们来说烦恼很多。 少年的表情和墙壁的绿色背景，以及蓝线基本上是冷淡的色调，色彩上也反映了这部纪录片的淡淡悲伤主题。五、以孩子们为绝对主角根据常识，我们想象的幼儿园主要内容应该是教师组织的活动，如读书、写画、唱歌、游戏等，张以庆的纪录片幼儿园中，老师是“红花闪闪发光的绿叶”，基本上是镜头边的人物，孩子是主角，电影中的课堂部分是孩子吵架的现场除了吵架和表情之外，还有吃饭、睡觉、穿衣、鞋带、理发、洗澡、长椅的堆积、等等，孩子们的“聊天”的内容等，有时画面会冻结，有意识地表现孩子们在某个时刻的表情。 这些虽然不是幼儿园生活的“常规”内容，但更好地体现了幼儿园儿童最真实最自然的一面。 这些内容常见的不是孩子的幸福、幸福、无知，而是大人们对不感兴趣的孩子的烦恼、焦虑、茫然、无力以及对大千世界的认识。 实际上，这些表现自然的东西比表现附加了老师的命令和纪律制约的“通常的内容”更有价值，更深入地思考。六、用许多特写镜头来表达意思为了表现孩子的心理特征，日本电影也采用了很多特写镜头，父母希望早点来迎接的期待的眼神，吵架时怒气不消的脸，睡觉时自然伸出的手等，显示出了衷心的爱情。 这是通过灵活使用画面的颜色和镜头生成的好效果。 晚上睡觉的时候也发生了各种各样的事情，孩子们终于睡着了。 用特写来表现孩子们不同形态的睡姿、握手、动作。 通过这些特写镜头，营造出非常安静温暖的氛围。 电影的最后是毕业照片：全景，彩色照片。 两个孩子的特写镜头。 “茉莉花”的音乐响起，灰色的画面是在幼儿园度过以前回忆的片断的那天晚上。 最