2010.3人教版新课标小学一年级语文下册计划.doc

一年级语文下册教学计划指导思想：本学期教学计划围绕全日制义务教育语文课程标准（实验稿）和学校计划，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。学生基本情况分析：本班学生经过第一学期的学习，多数学生能认汉字500字左右，个别能认8001000字左右。能写汉字100字150字之间，少数能写200字左右。少数学生能直呼汉语拼音，在朗读课文时存在加字丢字的现象，少数学生上课注意力不集中，发言不积极，少数学生说话不流利，在写字时不善于观察，不按笔顺写，结构安排不好，针对这些情况，本学期要加强学生读书写字的良好习惯的培养，激发学习兴趣，树立主动学习的意识，逐步培养自学能力。 教材分析： 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括1课“识字”、45篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台给学生提供展示学习所得的舞台。 本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。教学总目标（听说读写能力的安排）：（一）识字与写字1、 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、 认识常用汉字800个，其中250个会写。3、 掌握汉字的基本壁画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4、 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。5、 初步认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。6、 能用音序法查字典，学习独立识字。（二）阅读1、 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、 借助读物中的图画阅读。4、 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。5、 阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。6、 诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。7、 认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。8、 积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段）。 （三）写话：对写话有兴趣，能简单写自己想说的话。 （四）口语交际1、 学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。2、 能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、 听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4、 能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5、 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6、 有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 教学重难点：重点：如何巩固认识的550字，会写的250字。难点：如何正确的阅读。 教学措施：一、 识字与写字：1、相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。2、 采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。3、 加强写字指导，不但要写对，更要写好。每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。 二、阅读教学：1、重视朗读的指导。2、避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音， 分角色朗读等，引导学生朗读。4、 重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。5、 重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。 三、口语交际教学：1、 重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。2、 重视日常教学中的口语交际活动。3、 努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。教 学 进 度 表周次教学内容备注第一周识字1， 柳树醒了， 春雨的色彩， 邓小平爷爷植树 古诗两首第二周语文园地一，识字2， 看电视， 胖乎乎的小手，第三周棉鞋里的阳光，月亮的心愿，语文园地二 识字3，第四周两只鸟蛋， 松鼠和松果， 美丽的小路，失物招领，第五周语文园地三， 识字4， 古诗两首 荷叶圆圆，第六周夏夜多美，要下雨了，小壁虎借尾巴，语文园地四第七周识字5， 四个太阳， 乌鸦喝水， 司马光，第八周称象， 语文园地五， 识字6，第九周吃水不忘挖井人 ，王二小， 画家乡，第十周快乐的节日， 语文园地六， 识字7，第十一周小白兔和小灰兔， 两只小狮子，