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文档简介

有几只小鸟教学设计 学习内容： 7、6、5加几的进位加法、不退位减法，课本83、84页。学习目标：1. 能正确计算20以内数的加减法。2. 能运用进位加法解决生活中的简单的实际问题。学习用具：多媒体课件学习过程：一、 板书课题孩子们，你们知道大树是谁的家吗？今天我们就通过“有几只小鸟”来学习7、6、5加几的进位加减法，请伸出小手和老师一起板书课题。二、 口述目标这节课我们要学会的新本领是：正确计算20以内数的加减法，并能解决简单的实际问题。孩子们，你们有信心学会吗？好，非常棒！老师也相信你们，怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导自学，自学时，比一比，谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导（大约67分钟）打开课本83页，观察主题图。1. 从图中你能得到哪些数学信息？2. 你能提出一个数学问题吗？（一共有几只小鸟？）3. 怎样列式？（ ）4. 你是怎么计算的？（1）把6分成（ ）和（ ），先算（ ）+（ ）=（ ），再算（ ）+（ ）=（ ），所以（ ）+（ ）=（ ）。（2）把7分成（ ）和（ ），先算（ ）+（ ）=（ ），再算（ ）+（ ）=（ ），所以（ ）+（ ）=（ ）。5. 借助计数器，拨一拨，说一说。6. 利用凑十法完成“圈一圈，算一算”。四、先学（看一看）1 学生在教师指导下看书自学，师巡视，确保每位学生都能认真看书。2 孩子们自学的都很认真，下面老师来考考你们，咱们一起来练一练，比一比谁写得最漂亮。3. 检测课本84页第1题。五、后教1 更正谁有不同答案请更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2 讨论认为对的请举手，为什么？若错，错在哪？3.小结用凑十法计算，拆小数凑大数。4. 评议书写态度。5. 同桌对改，统计全班正确率。六、当堂训练 孩子们，这节课大家表现的都很棒。下面，我们就用今天所学的知识来比赛做作业，比一比，看谁能得100分。作业：1. 课本84页第2题。2. 课本84页第3题。3. 课本84页第4题。板书设计： 有几只小鸟 7、6、
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